幼兒園中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思

中班教案《蝸牛與黃鸝鳥》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在學唱歌曲的基礎上,嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容,學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內容,通過歌唱活動,感受台灣民歌的獨特韻味,快來看看幼兒園中班《蝸牛與黃鸝鳥》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》,理解歌詞內容。
  2.在學唱歌曲的基礎上,嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
  3.通過歌唱活動,感受台灣民歌的獨特韻味。
  4.能唱准曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
  5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。

  活動準備:
  《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。

  活動過程:
  一、故事引題。
  師:(出示蝸牛與黃鸝鳥)春天到了,瞧,門前的一棵葡萄樹,嫩嫩綠綠地剛發芽,有一天,小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下,這時候兩隻黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,但是這時候發生了一件有趣的事情,到底發生了什麼事情呢,接下來我們來聽一聽音樂就知道了!(這個環節主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣,從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。)

  二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲,並理解歌詞內容。
  師:小蝸牛想爬到哪裡去呢?它是怎樣爬的呢?(根據幼兒的回答出示圖片)
  幼:葡萄樹上,蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬(同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作)
  師:這時候黃鸝鳥在幹什麼啊?它對蝸牛說了些什麼呢?
  幼:哈哈地在笑蝸牛,葡萄成熟還早的很,現在上來幹什麼(同時引導幼兒唱一唱,學一學黃鸝鳥的動作)
  師:蝸牛又是怎樣回答的呢?
  幼:阿黃阿黃鸝兒不要笑,等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱

  三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲,藉助圖譜和動作進一步理解歌詞並學念歌詞。
  1.幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現歌曲,幫助幼兒進一步理解歌曲。
  2. 幼兒看圖譜跟教師學念歌詞。
  師:老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌,我們一起來念一念吧。
  教師念歌詞第一遍。
  ‚幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節奏的學念歌詞第二遍(教師可引導幼兒用上動作)。
  幼兒分角色學念歌詞。

  四、學唱歌曲,並用肢體動作進行表演,加深對歌曲的印象。
  1.看圖譜跟鋼琴伴奏學唱歌曲第一遍。
  2.跟鋼琴伴奏學唱歌曲第二遍並用肢體動作表現歌曲。
  3.教師和幼兒一起表演唱一遍。
  4.幫歌曲取個題目。“小朋友的表現太棒了,可是這首歌還沒有題目,我們幫它取個題目吧!”

  五、延伸活動。
  蝸牛真是一種可愛的動物,現在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎!(聽著音樂,有節奏地做蝸牛的律動出活動室)

  教學反思:
  本課的不足就在於準備不夠充分,這一課時去完成對於學生來說有難度,在教授新歌學唱的時候時間不夠用,使得內容有所壓縮,沒有多餘的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上,雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善,但是老師沒有參與其中,只是起到了一個指導的作用,還是不夠的。

小百科:蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛隻指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

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