小班教案《躲雨》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在遊戲中用短句回答問題，引導幼兒愉快地參加遊戲活動，嘗試遵守遊戲規則，讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園小班《躲雨》含反思教案吧。
活動目標：
1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動，嘗試遵守遊戲規則。
2、在遊戲中激發幼兒用短句回答問題。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
活動準備：
動物卡片、房子、音樂。
教學過程：
一、引入
1、（音樂進場）我們一起去草地上玩嘍，你們高興嗎？我是誰？（青蛙媽媽）青蛙媽媽是怎麼來的？（跳來的）你們這麼多的動物朋友，還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢？（幼兒講述）
2、你們其他動物朋友是怎麼來的？（走來的）你是誰？小雞怎麼走來的，表演一下
二、遊戲：躲雨
1.嘩啦啦！怎麼了？不好，天要下雨了，小動物們要淋溼了，怎麼辦呢？（幼兒自由講述）讓我們趕快找個地方躲起來吧。（走走朋友要走得又穩有快，跳跳朋友跳得又輕又快哦）
2.自由躲雨：天晴了，剛才你們是怎麼躲的，躲在了哪裡？
3.按要求躲雨1：剛才有很多動物躲到了一起，都被雨淋到了，等會兒再躲雨的時候，走走朋友躲到走走朋友家去，跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪裡？
4.按要求躲雨2：找個自己的走走（跳跳）朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪裡？
三、延伸活動
這裡的房子怎麼沒人躲呢？除了走走、跳跳朋友，這裡還有哪些朋友呢？ 我們下次和他們一起玩。
活動反思：
語言活動「躲雨」是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創設了情境，如小動物的家、音樂等，並以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發孩子說的慾望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結束。
當然，活動中也有存在著一些不足：在提問環節，還可以清晰些，讓孩子知道要求後再進行遊戲；除了活動中瞭解的走走朋友和跳跳朋友外，還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結束了，但留給自己很多的啟示，需要不斷地積累、嘗試後，獲得更多！
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣迴圈擾動產生的，是地球水迴圈不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
