幼兒園小班教案《躲雨》含反思

小班教案《躲雨》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒在遊戲中用短句回答問題,引導幼兒愉快地參加遊戲活動,嘗試遵守遊戲規則,讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力,快來看看幼兒園小班《躲雨》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《躲雨》含反思

  活動目標:
  1、引導幼兒愉快地參加遊戲活動,嘗試遵守遊戲規則。
  2、在遊戲中激發幼兒用短句回答問題。
  3、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。
  4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想像力。

  活動準備:
  動物卡片、房子、音樂。

  教學過程:
  一、引入
  1、(音樂進場)我們一起去草地上玩嘍,你們高興嗎?我是誰?(青蛙媽媽)青蛙媽媽是怎麼來的?(跳來的)你們這麼多的動物朋友,還有哪些朋友和我一樣也是跳來的呢?(幼兒講述)
  2、你們其他動物朋友是怎麼來的?(走來的)你是誰?小雞怎麼走來的,表演一下

  二、遊戲:躲雨
  1.嘩啦啦!怎麼了?不好,天要下雨了,小動物們要淋濕了,怎麼辦呢?(幼兒自由講述)讓我們趕快找個地方躲起來吧。(走走朋友要走得又穩有快,跳跳朋友跳得又輕又快哦)
  2.自由躲雨:天晴了,剛才你們是怎麼躲的,躲在了哪裡?
  3.按要求躲雨1:剛才有很多動物躲到了一起,都被雨淋到了,等會兒再躲雨的時候,走走朋友躲到走走朋友家去,跳跳朋友躲到跳跳朋友家去。剛才你們躲在了哪裡?
  4.按要求躲雨2:找個自己的走走(跳跳)朋友去躲雨。剛才你和誰躲在了哪裡?

  三、延伸活動
  這裡的房子怎麼沒人躲呢?除了走走、跳跳朋友,這裡還有哪些朋友呢? 我們下次和他們一起玩。

  活動反思:
  語言活動“躲雨”是從孩子們近期的興趣點延伸出來的,為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣,我創設了情境,如小動物的家、音樂等,並以他們熟悉的動物引出活動,孩子們很喜歡,也十分的投入活動。在活動過程中,我有意識的用語言激發孩子說的慾望,拉近我們之間的距離,照顧到一些平時不愛開口的孩子,讓他們也有說的機會,整個活動在熱鬧的氛圍中結束。
  當然,活動中也有存在著一些不足:在提問環節,還可以清晰些,讓孩子知道要求後再進行遊戲;除了活動中了解的走走朋友和跳跳朋友外,還可以豐富一下孩子的知識面。活動雖然結束了,但留給自己很多的啟示,需要不斷地積累、嘗試後,獲得更多!

小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣循環擾動產生的,是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

幼兒園小班教案《躲雨》含反思

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