中班教案《綵帶舞》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽表現歌曲的內容、情感，學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演，通過教師講解舞蹈動作學會跳，快來看看幼兒園中班《綵帶舞》含反思教案吧。
教學目標：
學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。
能大膽表現歌曲的內容、情感。
通過教師講解舞蹈動作學會跳。
教學準備：
幼兒每人一條綵帶、錄音機、音樂磁帶；幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經驗。
教學過程：
一、 出示綵帶，初步瞭解綵帶舞。
這是什麼？（綵帶）
綵帶可以用來做什麼？（跳舞）
你在哪裡見過綵帶舞？
他們是怎樣表演綵帶舞的？（請幼兒自由模仿自己見過的綵帶舞）。
二、幼兒自由玩綵帶，嘗試尋找綵帶舞的基本動作。
你是怎樣表演綵帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據幼兒表演的動作做簡單的出圖譜）。
三、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。
四、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演綵帶舞。
五、結束：今天小朋友學會了綵帶舞，以後，我們也可以去廣場表演綵帶舞了。
講課反思
這次，我組織的是中班舞蹈《綵帶舞》，根據我們班孩子的現有水平，我把目標制定為：學習綵帶舞，能根據音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經過反覆琢磨，我覺得在這節舞蹈活動中，應該把主動權留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找綵帶舞的基本動作。我主要通過四個環節來完成目標，首先認識綵帶，瞭解綵帶舞；其次，讓幼兒自由玩綵帶，嘗試表演綵帶舞；第三個環節是隨音樂看圖譜來分解學習動作；最後利用平時玩遊戲變隊形的經驗完整表演《綵帶舞》。孩子們拿著綵帶，都很有興趣的表演起自己的綵帶舞，都找到了他們認為最好的綵帶舞動作，根據小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環節是讓小朋友根據音樂表演綵帶舞。但是，在這個主要環節中，由於緊張我疏忽了節奏的訓練，沒有讓孩子們跟著節奏來練習動作，只有掌握了節奏，才能將動作和音樂很好的表現出來，我覺得這是整節活動的失誤；再一點，就是我疏於舞蹈活動中孩子們內在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節活動中他們由主動變為被動，沒有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以後的教學中，還需要多借鑑別人的好方法好經驗。
小百科：綵帶是用各種絲線或紗線編織而成。圖案有花草、蟲獸、山水等。畲族婦女在工前飯後，把織綵帶作為一種娛樂和享受。
