幼兒園中班教案《馬蘭花》含反思

中班教案《馬蘭花》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣,欣賞與感受大師的作品,在嘗試創作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美,在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣,快來看看幼兒園中班《馬蘭花》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、欣賞與感受大師的作品,在嘗試創作的過程中,欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
  2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
  4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
  5、根據色彩進行大膽合理的想像。

  材料準備:
  課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

  活動過程:
  一、談話引出主題
  師:你們還記得馬蘭花的故事嗎?
  師:故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇,它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上,開滿了這些神奇的馬蘭花,風兒輕輕一吹,馬蘭花兒飄了起來,它飄啊飄,飄到了天空中,飄到了樹林里,美麗極了!有一位名叫幾米的畫家,把這樣的美景畫了下來,我們一起來欣賞一下。

  二、播放課件,幼兒欣賞作品
  師:幾米畫家的畫是怎麼樣的?你看到了什麼?你覺得像什麼?
  師:幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
  師:老師在畫裡面還發現了好朋友色,你們看見了沒?除了黃色和橘色是朋友色,你們還知道有哪些顏色是朋友色?
  師:那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的?
  教師引導幼兒感知點畫特點,請個別幼兒上前嘗試點畫。
  師:今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花,誰想來點一點試一試?
  師:這種畫畫方式叫做點畫。

  三、教師講述操作要求,幼兒操作,教師巡迴指導
  師:今天作畫和以往不同,是畫在走廊牆上,請小朋友自己找朋友商量,三人一組,用點畫的方式合作畫牆壁畫。
  幼兒操作,教師巡迴指導。

  四、遊戲環節——咒語變變變
  師:故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花,你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎?
  師:老師我來念一念咒語,請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!
  師:“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來!”我數一二三!一。。。二。。。三!
  師:真的幫我實現願望了!那我再許一個願望。“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里!”我數到五,一。。。二。。。三。。。四。。。五!
  師:收拾得真乾淨,“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里!”我數到十,一。。。二。。。。。。
  師:我許的願望都實現啦,你們想來試一試嗎?找自己的同伴來念一念咒語吧!

  活動反思:
  在活動中本著開放性的原則,在創意美術教學活動中,我為幼兒創設開放的環境,教師通過設計開放性的提問,鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答,教師要充分尊重幼兒獨特的想法,開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨,所以整個活動設計都是比較輕鬆愉悅的,營造快樂至上教學氛圍。
  但在活動中仍有很多需要改進。首先是,在幼兒作品呈現效果來看,幼兒點畫,點分布較散,目標中“色與色交融”沒有很好的完成,所以在幼兒示範環節,教師應該拓展幼兒經驗,給幼兒“重疊”的知識經驗,“花瓣飄下來,會不會兩片重疊在一起?有的花瓣飄啊飄,孤零零落在角落。”還有就是,操作前規則要求講述不夠明確,幼兒一開始畫到了另一面牆。

小百科:馬蘭花根莖葉粗壯,鬚根稠密發達,長度可達1米以上,呈傘狀分布。

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