幼兒園中班教案《鼴鼠是個小畫家》含反思

中班教案《鼴鼠是個小畫家》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒理解鼴鼠打扮動物們的情節,能大膽表達自己的想法,嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創作的樂趣,增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快,快來看看幼兒園中班《鼴鼠是個小畫家》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、 嘗試設計各種花紋打扮小動物,體驗創作的樂趣。
  2、 理解鼴鼠打扮動物們的情節,能大膽表達自己的想法。
  3、 增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
  4、 感受作品的美感。

  活動重難點:
  理解故事內容,欣賞動物們的花紋,並大膽表達。
  設計各種花紋打扮動物。

  活動準備:
  物質準備:顏料、動物圖片、筆、課件、音樂等;
  經驗準備:幼兒有水粉畫畫法的基本經驗,具有裝飾簡單花紋的經驗。

  活動過程:
  一、導入激趣
  (一)理解故事情節
  重點提問:幼兒對鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節的理解。
  1、(圖片)在一片安靜的樹林里,有一幢小木屋,這一天小木屋前堆滿了東西,看來這裡要大幹一場嘍。瞧瞧,這兒到底發生了什麼事? 錄像(引出鼴鼠)。
  2、最後狐狸為什麼逃走了,狐狸怕的是什麼呢?
  (二)教師小結
  原來改變顏色,打扮得特別些,還能讓自己強大起來。這個消息一傳十,十傳百,森林裡的小動物們都知道了,他們都來找鼴鼠。

  二、欣賞示範
  (一)欣賞討論
  重點提問:幼兒對花紋的欣賞、表達。
  1、鼴鼠是怎麼打扮小動物的?你喜歡哪個花紋?(老虎的花紋、大小圓點花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋)
  2、這些花紋有什麼相同和不同點?
  3、教師小結:都是橫條紋的花紋,但加了圓點又不同了。(教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同)小動物的要求還真高,顏色要漂亮、花紋都要不同,不過這難不倒我們的鼴鼠畫家,而且能夠讓大伙兒都強大起來,不再受欺負,鼴鼠樂此不疲,非常高興幫忙。
  (二)重點示範
  重點提問:啟發幼兒能經驗遷移,創造花紋。
  1、出示烏龜,給烏龜打扮什麼花紋呢?
  2、分割圖形。
  3、圖形組合變出新花紋。
  4、鼓勵幼兒想像設計花紋。(師幼共同示範)
  (三)教師小結
  在原來的花紋裡面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

  三、幼兒繪畫
  重點提問:激發幼兒的藝術想像力和創作力。
  (一)激發幼兒幫助鼴鼠打扮
  1、我們怎樣設計一種新的花紋給朋友們打扮?
  2、播放音樂,激發創作
  (二)教師個別指導
  1、引導幼兒可以嘗試先進行圖形分割。
  2、鼓勵幼兒大膽想像,嘗試用各種花紋打扮其他動物。
  3、提醒幼兒顏色塗滿,不讓狐狸看出破綻。

  四、交流分享
  重點提問:讓幼兒大膽表達並體驗創作的成功感
  (一)欣賞作品
  1、你們發現有哪些新的花紋?幼兒說說與眾不同的花紋。
  2、教師小結:對若干有圖形花紋對稱意識的作品,幫助幼兒提升經驗。
  (二)遊戲體驗
  1、老師扮演狐狸,幼兒作小動物,體驗成功感。
  2、活動延伸:狐狸躲進了洞,可是故事還沒有結束,後來又發生了什麼更有趣的事?我們下次再來分享。

  活動反思:
  1、巧妙選擇內容,顯現活動價值。《鼴鼠是個小畫家》這是一個充滿創意、詼諧的故事,在運用中保留故事原有風味的基礎上進行了一定的篩選,把鼴鼠為小動物們打扮花紋躲避狐狸的欺負的有關情節放大,既滿足了孩子欣賞的需求,又保留了美術活動的價值需求。
  2、情景貫穿始末,激發幼兒創作。故事內容深深地吸引了孩子們的眼球,整個繪畫要求巧妙地貫穿在活動中,小鼴鼠的機智、熱情打動了孩子們創作的熱情,使整個活動洋溢在快樂中。
  3、搭設階梯,幫助孩子掌握繪畫的技巧。中班的孩子已不滿足於已有的經驗,他們願意自己創作,感受創作的樂趣,但往往缺乏經驗和技巧,這也是中班孩子創作的難點。這個活動在難點問題的解決上運用分割圖形,圖形重組變新花紋等策略啟發幼兒進行創作,幫助孩子積累設計新花紋的一些方法,這是有效的。

小百科:鼴鼠一種哺乳動物。體矮胖,長10餘厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢發達,腳掌向外翻,有利爪,適於掘土;後肢細小。眼小,隱藏在毛中。白天住在土穴中,夜晚出來捕食昆蟲,也吃農作物的根。

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