幼兒園中班教案《圓點娃娃找朋友》含反思

中班教案《圓點娃娃找朋友》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中,讓幼兒激發好奇心,鼓勵大膽塗鴉,培養他們的想像力,幼兒學慣用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規則圖形,並均勻地塗上不同顏色,注意顏色的搭配,感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂,快來看看幼兒園中班《圓點娃娃找朋友》含反思教案吧。

活動目標: 
1、幼兒學慣用水粉顏料畫點,用連點的方法畫不規則圖形,並均勻地塗上不同顏色,注意顏色的搭配。 
2、激發幼兒的好奇心,鼓勵幼兒大膽塗鴉,培養他們的想像力。 
3、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備: 
1、圓點娃娃圖,調色盆30,白色顏料及其他彩色顏料,畫筆30支,水桶,擦手布。 
2、幼兒分組活動(15人)。 
3、錄音機,圓舞曲磁帶。 

活動過程: 
一、出示圓點娃娃圖,引起幼兒學習的興趣。 
 師:“今天圓點娃娃們要來和我們做遊戲呢,我們先來認識一下圓點老師”老師扮演圓點老師和小朋友打招呼。 

二、圓點娃娃在散步――畫點 
以圓點老師的口吻:“我的圓點娃娃們和我長得一模一樣,都是圓圓的、白 
白的,它們現在隱身在塗鴉牆上了。有很多圓點娃娃,它們正在散步呢。我們來噹噹魔術師把它們變出來。注意,我的圓點娃娃身體比我小得多。 
幼兒人手一支畫筆,蘸白色顏料在塗鴉牆上畫點。 

三、圓點娃娃跳舞――自由連線 
(放一段優美的圓舞曲) 
圓點老師:“圓點娃娃聽見這麼好聽的音樂,多想跳舞啊,請小魔術師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。” 
鼓勵幼兒合作連線,線條不要太長。 

四、變“地毯”――塗色 
圓點老師:“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開心了。” 
(指導幼兒大膽塗色,一個格子塗一種顏色,顏色少蘸一點,盡量不要流下來。) 

五、欣賞、想像 
圓點老師:“看,圓點娃娃跳著優美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫,這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看,這幅圖畫象什麼?” 
老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想像,引導幼兒說出自己的想法,給予肯定和讚賞,激發他們對創造的興趣。 

活動反思: 
這次塗鴉活動,我設計了一個遊戲情景――圓點娃娃找朋友,通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”,把操作過程融入遊戲中,情節生動有趣,激發了幼兒創造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發展了思維力和想像力。活動中,我注意對他們進行鼓勵,調動幼兒的積極性,使他們處於溫暖可靠的信任中,從而信心產生動力,動力產生行動,行動得到收穫,收穫得到自信,使幼兒在獲得經驗的同時,逐漸形成良好的自我意識,創造力也得到了提高。活動中,孩子們還體驗了合作,這對於我們中班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養幼兒的合作意識及穩定的心理素質?這些問題都有待於我們進一步地研究和探索。

小百科:在一個平面內,一動點以一定點為中心,以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。

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