幼兒園中班教案《Angry bird》含反思

　　1、教師發人手一份的教具，複習鞏固片語：red bird、yellowbird、bluebird。

　　2、遊戲《打小豬》，學習句子：we are red bird、we are yellowbird、we are blue bird。

活動延伸：

　　發給幼兒人手一份的小鳥圖片，請幼兒邊塗顏色，邊說出小鳥的英文名字。

活動反思：

　　第一環節：播放音樂匯入活動內容，請幼兒聽聽這時什麼音樂？你聽過沒有？由於幼兒仔仔大多都玩過「憤怒小鳥」的遊戲，所以幼兒在這個環節表現還是不錯的，都能告訴老師正確答案。

　　第二環節：

　　1、請幼兒觀察PPT圖片，並複習單詞：red/bule/yellow，由於在複習三種顏色的部分幼兒表現比較好。　　

　　2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前複習的顏色小鳥。再動畫放完之後，教師依次出示紅黃藍三色小鳥圖片教幼兒認讀，在認讀過程中，教師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，幫助幼兒記憶，因為「憤怒小鳥」是幼兒感興趣的，所以他們在學習時興趣都比較積極。

　　3、發放人手一份的教具，在發放教具之前提出要求，讓幼兒觀察自己手上的小鳥和其他小朋友的有什麼不同，然後老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，幫助幼兒鞏固記憶。

　　第三環節：

　　1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然後教師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進行情景表演，幫助幼兒學慣用「we are……」來進行遊戲。

　　2、請幼兒分成三隊，在配課老師的帶領下游戲，教師從旁進行指導。

不足之處：

　　1、第二環節複習顏色時應先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什麼顏色的小鳥，再進行復習比較好，因為自己是先看圖再複習，然後又放動畫找鳥，讓本來很流暢的過程變得很混亂。

　　2、在遊戲時教師考慮到常規，讓所有的幼兒按3條隊站好。進行遊戲，這樣反而讓沒有遊戲的幼兒站在正在遊戲幼兒的旁邊，影響了遊戲的進行，幼兒也沒有很好的用「we are…」來遊戲。

　　3、還是因為常規，在幼兒玩完遊戲後，常規比較亂，我讓配班老師把參加過遊戲的幼兒帶出去，導致自己已經準備好的課堂延伸沒有上。

小百科：bird是鳥，脊椎動物的一類，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，後肢能行走，前肢變為翅，大多數能飛。