幼兒園中班教案《水寶寶搬家》含反思

中班教案《水寶寶搬家》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒了解水與人的關係,知道一些材料的吸水性,培養動手能力,快來看看幼兒園中班《水寶寶搬家》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.知道一些材料的吸水性。
  2.了解水與人的關係。
  3.培養動手能力。
  4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
  5.樂於探索、交流與分享。

  活動準備:
  1.4小盆水,4大空盆,吸管、湯勺、布條、毛巾、塑料袋、杯子、海綿、棉花、漏斗、筐子,記錄表、記號筆。

  活動過程:
  一、導入謎語引起幼兒興趣
  1.猜謎語:用手抓不起,用刀劈不開,洗臉刷牙洗衣做飯,都要用到它。
  2.生活中見過哪些水?
  (1)你在哪裡看過水?是什麼水?
  (2)你喜歡水嗎?為什麼?

  二、實驗“幫水寶寶搬新家”
  1.出示小盆水:水寶寶住的地方太擠,他們要搬到大房間里。
  出示大的空盆:怎樣幫水寶寶搬家?
  2.猜測與記錄。
  一起來看一看、猜一猜,哪些東西能幫水寶寶搬家,哪些東西不能。
  提供材料,幼兒猜測哪些物體能運水、哪些物體不能運水,可以用“√”表示能運水,用“×”表示不能運水。
  3.自由選擇運水工具,驗證結果。
  (1)每樣東西都要試。
  (2)把能運水的與不能運水的東西分開放在筐子里。
  (3)不要弄濕衣服。
  4.幼兒操作,教師觀察。

  三、說說自己的發現
  1.相互交流,說說自己用什麼辦法幫水寶寶搬家?
  將操作的結果用“√”表示能運水,用“×”表示不能運水、記錄在驗證欄中。
  重點示範孩子們不能確定的東西。
  2.哪些材料會吸水?
  3.用什麼物品運水快?什麼物品運水多?

  四、根據記錄表,討論不同物體的運水方法,再次操作
  1.請幼兒把實驗結果記錄下來。
  2.操作中感知哪些材料具有吸水性,哪些材料的吸水性強,哪些材料的運水速度快。
  3.你是怎樣幫水搬家的?發現了什麼?你認為哪種搬家的方法好?為什麼?

  延伸活動:
  回家試一試,看看哪些東西它不僅能運水,而且還能搬得多,搬得快。

  活動反思:
  通過讓孩子們猜測、嘗試來驗證哪些東西能夠搬水,哪些東西不能搬水,目標的達成比較好。在活動中孩子們能夠邊玩邊思考,在玩水的過程中通過自己的逐一嘗試,慢慢找到自己的答案。充分體現幼兒為主體地位,使幼兒在玩的同時了解一些科學現象,掌握一些知識技能。

  不足之處:
  實驗記錄表的猜想結果與驗證的結果要一致。

小百科:純水可以導電,但十分微弱(導電性在日常生活中可以忽略),屬於極弱的電解質。日常生活中的水由於溶解了其他電解質而有較多的正負離子,導電性增強。

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