幼兒園中班教案《好玩的冰》含反思

中班教案《好玩的冰》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒有積極探索冰的興趣,知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵,教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山,快來看看幼兒園中班《好玩的冰》含反思教案吧。

  活動目標
  1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵。
  2、有積極探索冰的興趣。
  3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山。
  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  5、能大膽進行實踐活動,並用完整的語言表達自己的意見。

  教學重點、難點
  重點:知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特徵。
  難點:激發幼兒參與科學活動的興趣。

  活動準備
  1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發幼兒參與科學活動的興趣。

  活動過程:
  1、幼兒感知了解水會結冰,激發幼兒探索的興趣。
  師:今天我帶來了新朋友和你們一起玩!
  師:你聽到水寶寶說什麼了?
  師:水寶寶在什麼時候變成冰娃娃?
  2、用不同的方法探索冰的主要特徵。
  (1)提問:你們想用什麼方法來玩冰娃娃?
  (2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,並用筆畫著記錄下來。
  (3)提問:你么用了哪些方法玩冰?
  (4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察並表揚那些探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。
  3、討論、了解冰的物理特性。
  (1)提問:你覺得冰娃娃是什麼樣子的?為什麼?
  (2)小結冰的特性。
  師:原來冰娃娃有這麼多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
  4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
  師:你們的冰娃娃和剛拿到時後有什麼不一樣?
  師:你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
  小結:原來冰娃娃在手裡會融化掉!變成水寶寶!
  5、幼兒製作彩冰燈。
  師:讓我們動起靈巧的小手,一起來製作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
  課後延伸:組織幼兒玩冰燈。

  教學反思
  冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經驗,對於冰的特性並不是很了解。在開展“冬爺爺的禮物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經驗,激發他們的學習興趣。
  教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產生認知的衝突,形成思維的爆炸,進而引發學生的認知活動,建構新的認知結構。”因此我在設計此節科學課時,首先創設情境,激發孩子們的探究慾望。我在教學中,通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發他們的求知慾望。其次,從幼兒實際出發,提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特徵。在教學中,利用孩子們的求知慾,引導他們進行實驗前的猜想,並將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索,讓孩子發現“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。通過經驗分享環節,幫助孩子們匯總探索結果,總結探索結論,又進一步激發了學習活動的熱情。最後孩子們在教室中根據自己的喜好製作冰燈,他們每個人都想製作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
  本節的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發他們繼續探究冰的奧秘。

小百科:冰是由水分子有序排列形成的結晶,水分子間靠氫鍵連接在一起形成非常「疏鬆」(低密度)的剛性結構。

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