幼兒園中班教案《口袋的功能用處》含反思

　　3、教師依次出示各種口袋，引導幼兒瞭解它的用途。

　　二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，並探索發現。

　　1、根據教師準備好的材料，先看，先想什麼物體能裝進各口袋中。

　　2、再請幼兒通過實驗證明，並採用多種材料操作。

　　3、讓幼兒對實驗結果做記錄。

　　4、師幼總結實驗結果，網兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應為這兩者都具有吸水性。

　　三、觀看PPT《白色汙染對環境的危害》及視訊，讓幼兒直觀的瞭解塑料袋給環境帶來的危害。

　　1、請幼兒線觀看視訊，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質，瞭解它對大自然的危害。

　　2、播放PPT，切身感受白色汙染的危害。

　　3、師幼共同討論，如何針對這一現象，又該如何應對呢？

活動結束：

　　教師小結，應該愛護環境，合理的處理塑料製品，爭做環保小使者。

教學反思：

　　此次活動主要分為以下幾個部分進行，開展這樣的活動是為了培養幼兒的探索慾望和理解能力，初步讓幼兒瞭解科學活動的過程。

　　A部分：以遊戲開始，通過在個別幼兒兜裡有老師準備的小塑料袋從而激發幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導多數幼兒億初步瞭解口袋的用處。

　　B部分：幼兒根據教師提供的材料，實驗探索發現口袋的用處，並對結果進行記錄。通過總結，得到結論，根據口袋的自身特性幼兒都已知道網兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質地的口袋都不能裝水。明確根據《幼兒教育指導綱要》中的要求，體現師生互動，教師在授課過程中只是做好引導，幫助幼兒完成。

　　C部分：通過觀看PPT及視訊，讓幼兒討論白色汙染給環境帶來的危害，且知道「愛護環境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起」。幼兒都能積極發言，這種方式不僅鍛鍊幼兒的觀察力，也激發了幼兒的表現欲。

　　這節活動課結束後，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視訊過程中，有一段沒有聲音，導致幼兒頓時失去觀看的積極性，應該在上課之前對所需的裝置及材料反覆檢查，以免出現漏洞。我覺得應該認真地對待每一節活動，不斷從教學過程中積累經驗，使每節活動能畫一個完美的句號。

小百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料製成的袋子，是人們日常生活中必不可少的物品，常被用來裝其他物品。