大班科學教案《小豆子的旅行》含反思

　　小結：我們小朋友要定時大便。

　　小豆子旅行經過了身體裡的哪些器官？

　　教師小結：小豆子旅行要經過口腔、食道、胃、小腸，最後經過大腸將食物殘渣排出體外。這些器官有一個共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體內消化吸收的。

　　三、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現在，老師為每組小朋友準備了一套圖片，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然後,講一講為什麼這樣排？

　　教師小結：我們吃下的食物，要經過一段長長的旅行才能被消化。口腔是消化的第一站,食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最後一站，大腸將殘渣和廢物質象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。

　　四、談話討論，保護各消化器官的好方法 師：這些消化器官對我們人體來說非常重要，他們為我們的健康和生長髮育提供營養，所以要好好地保護它們。怎麼樣來保護這些消化器官？請和旁邊的小朋友說一說。（幼兒相互交流）

　　1．引導幼兒交流討論

　　（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細嚼慢嚥；堅持飯後漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）

　　（2）如何保護食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時是關閉。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時要仔細的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會刺破薄薄的食管壁；吃食物要細嚼慢嚥，可以減少食道損傷。）

　　（3）如何保護胃（如：少吃冷、硬的東西，不吃太熱、刺激性強的食物，少吃零食、冷飲和飲料，要按時吃飯，不餓壞了胃，也不暴飲暴食，進食時要專心致志，不可一心二用，飯後不劇烈運動，要休息半個小時-1個小時，這樣胃才不會生病）。

　　（4）如何保護小腸和大腸（如：吃食物時要嚼碎，小腸才會吸收到更多的營養；飯前便後勤洗手；不吃生、冷食物；不吃變質、發黴、發臭的食物；不吃垃圾食品，防止「病從口入」；多吃蔬菜、瓜果，多喝水，每天保持大、小便通暢，可預防腸道疾病的發生。）

　　2．我們把這些保護消化器官的好辦法告訴教室裡的小朋友，讓他們也要注意，這樣我們的身體才會很健康。

　　教學附錄：附故事：小豆子的旅行 我是小豆子,我可願意為小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體裡去旅行一次。瞧，嘴巴已經打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎麼整個就被擠下去了；我現在被擠到一根細細長長的管子裡，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。

　　我現在來到了一個大口袋裡，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這裡不停地轉呀轉，磨呀磨，變得象漿糊一樣。「哎喲！是誰，身體硬梆梆的？」「是的，胃大哥。」「你怎麼整個兒就下來了？」「是呀，你的小主人吃飯太快，沒把我嚼碎，就讓我下來了。」「咦，胃大哥，你身上怎麼有傷口呀？你的傷口疼不疼？」「那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現在這樣，我生病時可難受了。」我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。「我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。」「我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎麼出不去？」「喂，小豆子，到我這裡來。」「好吧，你是誰？」「我是大腸姐姐。」「我身邊怎麼都是髒東西，他們是誰？要到哪裡去。」「他們是殘渣，他們將被排出體外。」「那我呢？」「你也會被排出體外。」「那我還疫有為淘淘做事。」「那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養，被身體吸收。」我出去以後，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養成好的飲食習慣，使他們更健康。

活動反思：

　　你好又到春暖花開時，孩子們來到學校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春遊去了。

　　孩子們說到春遊都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園裡放風箏呢！一個個說的眉飛色舞，那是一個熱鬧啊！但在與家長的交流中我們會發現，幼兒在外出活動時，場地寬敞，對外界新鮮事物特別好奇，以及幼兒與生俱來的活潑、好動，孩子經常會好奇地去「探險」，他們不能預見行為的後果，非常缺乏自我防護的意識和能力。

　　因此，我在本次主題中我設計了《快樂春遊去》的安全教育活動。

　　一、情境引入，激發興趣活動一開始的談話匯入從幼兒的實際生活出發，教師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天裡看到的，聽到的進行講述，有的說「油菜花」、有的說「有蝴蝶」、有的說「小草綠了」……幼兒講述後我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的嚮往。

　　教師：在週末爸爸媽媽和我們都去哪裡春遊了呢？幼兒踴躍回答，自豪地介紹了自己的春遊經歷，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了，為下面的環節做好了鋪墊。

　　二、故事貫穿，聯絡實際中班幼兒的規則意識已經初步形成，但是由於他們的年齡特點，中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。

　　我就運用故事中八隻小熊在春遊中發生的一系列的事情，製作成了PPT，在與孩子一起講述故事的同時，孩子們越來越明白，原來排隊可以避免發生危險，原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發生。

遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過，保證了安全。

　　這些故事情節很快將孩子帶入了情境並與自己的實際生活聯絡起來，在孩子戶外遊戲時，我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高遊戲的鏡頭，在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高，激起了幼兒的經驗回憶，引發了幼兒的共鳴。

　　三、判斷對錯，積累經驗幼兒在《八隻小熊春遊去》懂得了遵守紀律，排隊等待，是我們生活中最為平常的生活行為。

　　在能夠遵守紀律懂得排隊的同時，在春遊活動中還有一些我們經常忽略的安全細節，在活動第三環節我將一些常見的安全小知識製作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。

　　在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀察圖上的小朋友在幹什麼？它提醒我們要注意什麼呢？孩子們平時的安全知識比較豐富，很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對於錯，這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。

　　四、搶答遊戲，鞏固知識為了讓幼兒鞏固知識，加深印象，我設計了一個搶答的遊戲，男女小朋友分為兩組，各組推選一個拿搶答器，當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器，最先敲響的回答問題，回答錯誤就把回答問題的權力讓對方，這個遊戲我們在平時課堂中也玩過，所以幼兒熟悉了遊戲規則，玩起來也相當投入，一個個情緒高漲，這個環節更好地激發了幼兒的興趣，讓幼兒在快樂中鞏固了安全知滿意請採納。

小百科：旅行，指遠行；去外地辦事或遊覽。去外地行走。不同於旅遊。

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