幼兒園中班教案《種黃豆》含反思

中班教案《種黃豆》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情,認識常見的種子,比較其異同,會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等,快來看看幼兒園中班《種黃豆》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、認識常見的種子,比較其異同。
  2、學習種植的基本技能,體驗勞動的快樂,培養幼兒的持久觀察力及愛護植物的感情。
  3、會正確使用一些簡單的種植工具:鏟子、水壺等。
  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
  5、通過實際操作,培養幼兒的動手操作能力。

  活動準備:
  1、收集幾種種子,在自然角做發芽實驗。
  2、一些簡單的種植工具。
  3、蠶豆生長的圖片,讓幼兒事先了解蠶豆的外形特徵、生長過程和種植的季節。

  活動過程:
  1、認識各類種子:
  師:“小朋友拿來了這麼多豆豆,現在請小朋友幫忙揀一揀,把相同的豆豆放在一個碗中。”(幼兒動手操作)“你分出了幾種豆?你認識嗎?”“對,它們是蠶豆、黃豆、紅豆。”“仔細比一比,蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什麼樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
  教師小結:它們都是豆,表面很光滑,圓圓的、捏上去硬硬的,都可以當種子。不同的地方是有的大、有的小,顏色不一樣,吃起來的味道也不一樣。”
  2、了解蠶豆的生長過程,知道秋天是播種蠶豆的好季節。
  師:“豆豆是怎麼長出來的呢?”教師出示蠶豆的生長過程圖,讓幼兒觀察。“剛才小朋友看了圖片,了解了種子生長的過程,現在請你和好朋友一起討論:種子生長需要什麼?什麼季節是播種的好季節?
  教師小結:植物生長需要水、陽光、空氣、土壤。在種植時要選擇好種子,再種,種子才會慢慢的發芽、長葉、開花、結果。春天是播種的好季節。”“對了,現在正是春天,是播種的好時節,我們一起去種種子,好不好?”
  3、學習選種。
  討論:是不是所有的蠶豆都可以當種子?為什麼?
  師:“小朋友都很聰明,看的非常仔細:蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的,都不能當種子。”“請小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來。”
  4、種植蠶豆。
  (1)師:“剛才我們都知道了種子生長發育需要泥土、水、陽光、空氣。現在誰來說說怎樣種蠶豆?(請幼兒根據已有經驗講述)
  (2)教師示範:先將土放在種植盆中,然後用小鏟子挖一個小洞,放進3——5粒蠶豆,然後用泥土蓋上,澆上水。
  5、學習管理蠶豆的技能,愛護蠶豆。
  師:怎樣才能讓蠶豆長的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)教師小結:小朋友說的都很棒,下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。

  活動反思:
  本次活動的成功之處在於:
  1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運用鄉土資源在科學活動中培養幼兒良好習慣的實踐研究》課題研究中,我們倡導運用生活中的資源引導幼兒通過親身的觀察、參與,培養樂探究、勤表達等良好的習慣,在本次活動中得到了充分的體現。活動中,老師引導孩子觀察、講述蠶豆的外形,並且啟發他們大膽猜想,最後通過種植積累相關的經驗。
  2、設計構思巧妙:活動中老師引導幼兒用自己看的懂的方式進行猜想記錄,然後充分運用幼兒自己的記錄,引導幼兒有序排隊種植,最後再次運用這張記錄進行區分,以幫助幼兒最後總結正確的經驗。可見,這種記錄是有效的,取得了事半功倍的效果。
  3、活動具有系列性:本次活動是蠶豆系列活動中的一個,雖然這樣的活動看似很平常,但是它是真實有效的,符合幼兒的學習方式,所以取得了良好的效果。這也給我們一個啟示:只有真正能幫助幼兒建構、積累經驗的活動才是真實有效的。

小百科:大豆是一年生草本植物,是世界上最重要的豆類。大豆起源於中國,中國學者大多認為原產地是雲貴高原一帶。也有很多植物學家認為是由原產中國的烏蘇里大豆衍生而來。現種植的栽培大豆是從野生大豆通過長期定向選擇、改良馴化而成的。

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