幼兒園中班教案《種植向日葵》含反思

中班教案《種植向日葵》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒培養科學活動的興趣,通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識,通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力,快來看看幼兒園中班《種植向日葵》含反思教案吧。

  【活動目標】
  1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識。
  2、培養幼兒對科學活動的興趣。
  3、通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

  【活動準備】
  1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋,並作上標記:生○、熟◎);盤子10個。
  2、種植工具:裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
  3、課前製作好的”向日葵種植記錄表”一張;生○、熟◎標記各一張。

  【活動過程】
  一、品嘗向日葵瓜子,區別生瓜子和熟瓜子。
  1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。
  2、發給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。(教案出自:星星教案網)要求幼兒將瓜子皮放到盤子里。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
  3、再請幼兒品嘗熟瓜子,說說瓜子的味道。
  4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
  提問:哪袋瓜子好吃?顏色一樣嗎?為什麼不一樣?
  5、小結:
  ◎袋瓜子很香,有些發黃,是炒熟的瓜子,我們平時吃的就是這樣的瓜子。○袋瓜子沒有熟瓜子香,也沒有發黃,這是生瓜子。

  二、種植向日葵:
  1、討論怎麼種植向日葵。
  提問:種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。
  2、種植向日葵。
  ①、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
  ②、老師示範種植向日葵(生熟瓜子各種1盆):
  (1)先用鏟子翻鬆花盆的泥土。
  (2)挖一個小坑,放進種子。
  (3)在上面蓋上泥土,再澆上水。
  (4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。

  三、觀察記錄:
  1、出示記錄表讓幼兒觀察。
  2、老師示範記錄方法,引導幼兒觀察記錄。
  3、張貼記錄表。

  【課後反思】
  隨著天氣的轉暖,春天的腳步也近了,為了讓幼兒了解春天季節特點,根據”美麗的村”的主題活動我設計了《種植——向日葵》這一科學活動,讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關經驗和知識。在培養幼兒對科學活動的興趣。
  活動設計了三個環節,第一環節品嘗向日葵瓜子,區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。請幼兒品嘗生、熟瓜子,並說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香,有些發黃,是炒熟的瓜子,我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香,也沒有發黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進行了第二個環節種植向日葵活動。
  通過討論怎麼種植向日葵,讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環節中通過提問種向日葵需要什麼?(教案出自:星星教案網)怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然後老師示範種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法,先用鏟子翻鬆花盆的泥土;挖一個小坑,放進種子;在上面蓋上泥土,再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒說種植步驟,老師進行種植,加深幼兒對種植過程的了解。第三個環節是觀察記錄,首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然後老師示範記錄方法,引導幼兒觀察記錄。最後張貼記錄表,交待以後的活動,請幼兒觀察向日葵地生長情況,告訴老師我們一起進行記錄。
  通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的了解,也培養了幼兒對科學活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看,幼兒能積极參与到活動之中,活動的興趣較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發現了問題,由於班級孩子入園時間短,加之家庭教育的差異較大,孩子的語言表達能力相差很大,經驗知識相差也很大,也致使孩子在活動中的反應差異明顯,在今後的教學中要注意這些能力的培養,使每一個幼兒都有一定的發展。

小百科:向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1~3.5米。莖直立,圓形多稜角,質硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通常互生,先端銳突或漸尖,有基出3脈,邊緣具粗鋸齒,兩面粗糙,被毛,有長柄。頭狀花序,直徑10~30厘米,單生於莖頂或枝端。

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