中班教案《種植向日葵》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒培養科學活動的興趣，通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識，通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力，快來看看幼兒園中班《種植向日葵》含反思教案吧。
【活動目標】
1、通過種植向日葵使幼兒獲得種植活動的相關經驗和知識。
2、培養幼兒對科學活動的興趣。
3、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
【活動準備】
1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透明塑料袋，並作上標記：生○、熟◎);盤子10個。
2、種植工具：裝好土的花盆2個、鏟子、噴壺。
3、課前製作好的”向日葵種植記錄表”一張;生○、熟◎標記各一張。
【活動過程】
一、品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。
1、引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。
2、發給每桌幼兒生瓜子和盤子、讓幼兒邊吃邊說說瓜子的味道。(教案出自：星星教案網)要求幼兒將瓜子皮放到盤子裡。提醒幼兒不要吃太多的生瓜子。
3、再請幼兒品嚐熟瓜子，說說瓜子的味道。
4、請幼兒比較2袋瓜子的不同。
提問：哪袋瓜子好吃?顏色一樣嗎?為什麼不一樣?
5、小結：
◎袋瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。○袋瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃，這是生瓜子。
二、種植向日葵：
1、討論怎麼種植向日葵。
提問：種向日葵需要什麼?怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。
2、種植向日葵。
①、出示種植工具讓幼兒說出其名稱。分別出示花盆、泥土、鏟子、噴壺。
②、老師示範種植向日葵(生熟瓜子各種1盆)：
(1)先用鏟子翻鬆花盆的泥土。
(2)挖一個小坑，放進種子。
(3)在上面蓋上泥土，再澆上水。
(4)在花盆貼上和袋子標記相同的標記。
三、觀察記錄：
1、出示記錄表讓幼兒觀察。
2、老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。
3、張貼記錄表。
【課後反思】
隨著天氣的轉暖，春天的腳步也近了，為了讓幼兒瞭解春天季節特點，根據”美麗的村”的主題活動我設計了《種植——向日葵》這一科學活動，讓幼兒通過種植向日葵感受春天的美。獲得種植活動的相關經驗和知識。在培養幼兒對科學活動的興趣。
活動設計了三個環節，第一環節品嚐向日葵瓜子，區別生瓜子和熟瓜子。引導幼兒觀看向日葵袋子上的標誌。請幼兒品嚐生、熟瓜子，並說說瓜子的味道。比較生熟瓜子的不同。小結出熟瓜子很香，有些發黃，是炒熟的瓜子，我們平時吃的就是這樣的瓜子。生瓜子沒有熟瓜子香，也沒有發黃。在幼兒區分了生熟瓜子的基礎上進行了第二個環節種植向日葵活動。
通過討論怎麼種植向日葵，讓幼兒知道種植向日葵的步驟和認識了種植的工具。在這一環節中通過提問種向日葵需要什麼?(教案出自：星星教案網)怎麼種呢?啟發幼兒說說種植的步驟。出示種植工具讓幼兒說出其名稱。然後老師示範種植向日葵生熟瓜子各種1盆的方法，先用鏟子翻鬆花盆的泥土;挖一個小坑，放進種子;在上面蓋上泥土，再澆上水;在花盆貼上和袋子標記相同的標記。在這一活動中請幼兒說種植步驟，老師進行種植，加深幼兒對種植過程的瞭解。第三個環節是觀察記錄，首先老師出示記錄表讓幼兒觀察。然後老師示範記錄方法，引導幼兒觀察記錄。最後張貼記錄表，交待以後的活動，請幼兒觀察向日葵地生長情況，告訴老師我們一起進行記錄。
通過這一活動使幼兒對種植活動有了一定的瞭解，也培養了幼兒對科學活動種植的興趣。從幼兒參與活動的情況來看，幼兒能積極參與到活動之中，活動的興趣較高。也達到了預期的目的。通過這一活動也發現了問題，由於班級孩子入園時間短，加之家庭教育的差異較大，孩子的語言表達能力相差很大，經驗知識相差也很大，也致使孩子在活動中的反應差異明顯，在今後的教學中要注意這些能力的培養，使每一個幼兒都有一定的發展。
小百科：向日葵為木蘭綱、菊目、菊科、向日葵屬的一年生草本植物。高1～3.5米。莖直立，圓形多稜角，質硬被白色粗硬毛。廣卵形的葉片通常互生，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，直徑10～30釐米，單生於莖頂或枝端。
