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  • 中班科學活動教案《輕和響》含反思

    Word下載 何初瑤   2023-03-07   415

    中班科學活動教案《輕和響》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒初步體驗在不同的場景中發出輕和響不同的聲音,感受聲音的輕和響,學會自我控制,兼顧他人,快來看看幼兒園中班科學活動《輕和響》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、感受聲音的輕和響;

      2、初步體驗在不同的場景中發出輕和響不同的聲音;

      3、學會自我控制,兼顧他人。

      4、主動參與實驗探索。

      5、激發幼兒對科學活動的興趣。

    活動準備:

      1、幼兒自己製作的在園一日生活各環節(如:午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等)的圖片;

      2、玩具動物一隻、輕和響的分類標誌各一;

      3、噪音的錄音。

    活動過程:

      1、講述故事,引出輕和響(聲音越講越輕,直至聽不到)能聽到我的聲音嗎?為什麼?

      原來,為了能讓別人聽清楚,我們必須用響亮的聲音說話。

      2、用響亮的聲音介紹自己

      3、聽噪音錄音,感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢?

      (聽噪音的錄音)你能聽清楚他們在說什麼嗎?為什麼?

      有時候,所有的人都在大聲說話,就太吵了。

      4、回憶幼兒園的一日活動,區分輕和響

      1)、在幼兒園你都會做些什麼?(隨著幼兒的回答逐一出示圖片)

      2)、什麼時候需要輕輕的,什麼時候需要響一點呢?(出示輕和響的分類標誌)

      3)、將一日生活各環節圖片按照輕和響的要求分類。

      5、實踐輕和響

      1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌

      2)、小動物想睡覺了,輕輕的哄小動物睡覺;小動物睡著了,輕輕的搬椅子、輕輕的走路。

    教學反思:

      該活動最大的亮點在於從幼兒的生活出發,讓幼兒感受、區分和實踐不同場景下的輕和響,真正體現了”源於生活,並服務於生活”的教育觀念。

      整個活動一氣呵成,首先是感受輕和響,藉助講故事和聽錄音這兩種形式,潛移默化中讓幼兒知道,輕和響是相對的,是可以相互轉化的,同樣的行為在不同的環境下應該採取不同的方式。其次,區分輕和響,則運用幼兒自己製作的在園一日生活各環節的圖片作為教學具,在按標誌分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最後有針對性的選擇了幾個易於操作的行為讓幼兒實踐輕和響,首尾連貫自然。

    小百科:聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質(空氣或固體、液體)傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。

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