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  • 幼兒園小班教案《小雨珠》含反思

    Word下載 計姣麗   2023-03-07   550

    小班教案《小雨珠》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習有節奏的朗誦兒歌,體會兒歌歡快活潑的情緒,領會兒歌蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園小班《小雨珠》含反思教案吧。

    教學目標:

      1、體會兒歌歡快活潑的情緒。

      2、學習有節奏的朗誦兒歌。

      3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

      4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

    教學準備:

      雨景的圖片,小雨珠的卡片,配樂兒歌磁帶

    教學過程:

      一、複習歌曲《大雨小雨》,引出課題

      提問:下雨的時候,雨點都落在了什麼地方?

      二、欣賞配樂兒歌,初步瞭解兒歌內容

      1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介紹客人的名字,並請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什麼樣。練習說詞:胖乎乎

      2、 以小雨珠愛玩為話題,請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什麼地方玩了?

      3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦,說一說兒歌的名字,小雨珠到什麼地方玩了。

      三、出示雨景的圖片,老師操作小雨珠的卡片,朗誦兒歌,並提問

      1、小雨珠在屋頂上幹什麼了?幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。

      2、小雨珠在窗戶上幹什麼了?幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發出的聲音就像敲鼓,請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。

      3、小雨珠在花盆裡幹什麼了?幫助幼兒理解小雨珠落在花盆裡,滲入泥土 ,就像睡覺了一樣,請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。

      四、幼兒練習朗誦兒歌

      1、跟老師一起完整朗誦,鼓勵幼兒象小雨珠學習,認真學本領

      2、邊表演邊朗誦

      3、幼兒與老師分句朗誦

      4、幼兒分兩組朗誦

      五、學習仿編詩歌

       活動反思:

      《小雨珠》是首形象生動的兒歌,句式簡短,對仗工整,非常適合小班幼兒學習。碰巧這幾天都在下雨,我利用散步的機會,引導孩子們觀察雨景,並讓孩子們說說:「下雨時,小雨點都落在哪了?」孩子們七嘴八舌,討論的非常開心。這些都為孩子們學習這首兒歌打下伏筆。

    今天,在組織孩子們學習兒歌前,我出示了和兒歌內容相關的圖片,請小朋友們仔細聽老師朗誦兒歌,然後告訴大家,你聽到小雨點落到了哪裡?結合生動形象的圖片,教師的示範朗誦一下子抓住了孩子們的心。小朋友們眼睛一眨不眨地看著圖片,聽得非常仔細。我提問的話音剛落,小朋友們都爭著舉手,很快就能回答出小雨點落在花盆裡、落在窗戶上、落在房頂上。孩子們對兒歌內容有一定的印象了,但是順序不對,為此,我按兒歌的順序在圖片上依次指出相應的內容,請孩子們一起說一說,以幫助孩子們初步掌握兒歌內容。

       相對「小雨點落在哪裡」來說,「小雨點落在××上,像在做什麼?」就更容易掌握了,孩子們很輕鬆地就回答出來。我將這裡的環節的重點放在鼓勵孩子大膽用動作表演上。請孩子們分別創編下「跳舞」、「打鼓」、「打呼嚕」的動作,鼓勵他們可以和別的小朋友不一樣。這樣,一方面通過動作表演加深了對兒歌內容的理解和掌握,另一方面也滿足了孩子們大膽表演、表現自己的需要,對培養孩子們自信、開朗的性格十分有益處。孩子們非常積極,不但很快掌握了兒歌內容,還在老師的鼓勵下大膽地創編了不同的動作,大家邊念兒歌邊大膽表演,活動氣氛非常融洽。

       這次成功的教學活動,使我感觸頗深,一首看似簡單的兒歌,只要適合孩子的年齡特點,只要教師充分挖掘其中蘊藏的教育價值,讓孩子們喜歡學,願意學,並樂在其中,就能成為孩子們成長過程中的一個小小的階梯,而教師也在其中完成了自我成長,實現了教育價值。

    小百科:雨是一種自然降水現象,是由大氣迴圈擾動產生的,是地球水迴圈不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。地球表面水蒸發上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。

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