中班教案《亡羊補牢》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒有感情的朗讀課文,抓住重點詞句理解課文內容,能用自己的話講述這則寓言故事,學會本課的生字生詞,運用查字典和聯絡上下文、聯絡生活實際等方法正確理解詞語,積累運用詞語,能分析故事情節,培養想像力,快來看看幼兒園中班《亡羊補牢》含反思教案吧。
教學目標:
1.學會本課的生字生詞,運用查字典和聯絡上下文、聯絡生活實際等方法正確理解詞語,積累運用詞語。
2.有感情的朗讀課文,抓住重點詞句理解課文內容,能用自己的話講述這則寓言故事。
3.能分析故事情節,培養想像力。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
教學重點、難點:
1. 有感情朗讀,體會寓言的寓意。
2. 訓練閱讀能力,養成良好的閱讀習慣。
教學過程:
一、激趣匯入
同學們學過寓言嗎?(揠苗助長,守株待兔)這兩個是寓言故事。寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助長,守株待兔是我們二年級下學期學過的兩則寓言,今天我們再來學習一則新的寓言故事。先看動畫片吧。(播放動畫片)大家剛剛看了有趣的動畫片,這個有趣的故事,就是我們今天要學習的課文。[板書:亡羊補牢] 齊讀課題–《亡羊補牢》。
二、初讀課文,整體感知
1.檢查預習
師:相信同學們都已經預習過課文了,那麼在字詞學習上, 你有什麼新的收穫?(學生彙報自己預習所得,交流字的讀音,寫法。)
老師這裡也有幾個詞語,相信大家肯定會讀,誰願意來讀給其他同學聽。
寓言 羊圈 勸告 街坊 窟窿 結結實實 叼走 後悔
(一位同學讀,別的同學聽,讀對,出示正確的拼音,讀錯,糾正。最後齊讀詞語。)
2.整體感知
老師相信這些詞語同學們肯定都會讀了,那這些詞語回到了課文,你還認識它們嗎?讓我們來讀一讀課文。思考一個問題,課文主要講了一件什麼事。
請五位同學讀課文,適時糾正讀音。重點解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最後一筆。
3.語言訓練:
師:誰能用簡潔的語言說說 《亡羊補牢》 講了一件什麼事?
養羊人第一次丟羊後,不聽街坊的勸告,第二天又丟了羊。他後悔沒有聽街坊勸告,趕緊把羊圈修好,從此,再也沒有丟羊。
(提示,第一次丟羊—第二次丟羊—最後—
表揚能用簡潔語言概括的同學,對說得比較詳細的同學要加以引導)
[師適機板書:第一次 不補 第二次 修補]
三、讀中感悟,理解寓意。
1.我們已經知道養羊人一共丟了兩次羊,那讓我們回到課文去仔細讀讀文章,尋找他丟羊的原因。
請大家默讀1-3自然段。說說第一次丟羊後,養羊人的表現。(出示課文1-3自然段,同學默讀)
(—他說:羊已經丟了,還修羊圈幹什麼呢?)
你讀出了什麼?(養羊人毫不在乎)