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  • 幼兒園中班教案《我喜歡我的小毯子》含反思

    Word下載 何初瑤   2023-03-07   388

    中班教案《我喜歡我的小毯子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能細緻的觀察畫面,藉助談話討論、猜想等多種活動方式理解故事內容,理解豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的,能大膽的表達自己對故事的理解與感受,快來看看幼兒園中班《我喜歡我的小毯子》含反思教案吧。

    活動目標:

      1、理解豆豆是如何擺脫對小毯子的依戀的。

      2、能細緻的觀察畫面,藉助談話討論、猜想等多種活動方式理解故事內容。

      3、能大膽的表達自己對故事的理解與感受。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的語言能力。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    活動準備:

      1.PPT《我喜歡我的小毯子》。

      2.DVD及播放器。

    活動過程:

      一、以談話的形式匯入課題:

      1、師:小朋友,今天我們要一起來閱讀一個有趣的故事。看,封面上有誰?對,它就是這個故事的主人公豆豆。他的手裡抱著什麼?從他的動作、表情中,你感覺到了什麼?

      幼:很喜歡小毯子。

      幼:很愛她的小毯子。

      2、師: 豆豆和小毯子之間究竟會發生什麼事呢?我們一起來看一看——《我喜歡我的小毯子》。

      二、閱讀前半部分,理解故事。

      1.教師講述故事前半部分,鼓勵幼兒充分用肢體動作來表現 。

      師:豆豆長大了,大到能幹什麼?誰能用一句話或者一個動作表現出來?

      幼:豆豆大到能採蒲公英。

      幼:他大到能盪鞦韆。

      幼:豆豆能把鞦韆蕩得很高很高。

      師:看,他在池塘邊幹什麼?

      幼:他能單腳跳。

      師:誰來表演一下?

      幼兒紛紛站起來邊說邊跳:豆豆大到能單腳跳上一整圈啦!

      2.拓展練習:「我長大了,大到能……」

      師:小朋友,你們長大了嗎?大到能幹什麼呢?你也可以用一句話或者一個動作表現出來。

      幼:我大到能花樣跳繩。

      幼:我大到能幫奶奶拖地。

      幼:我大到能整理我的小床。

      幼:我大到能跳拉丁舞呢。

      ……

      師:小朋友真的長大了,能做這麼多的事,真能幹!

      3.師:豆豆真的長大了嗎?為什麼?

      幼:長大了。

      幼:還沒長大。

      師:請小朋友細心地觀察畫面,看看豆豆是不是大到能不抱著小毯子呢?

      眾幼:豆豆做事情總要抱著小毯子。

      4.組織幼兒討論:豆豆為什麼走到哪裡都帶著小毯子呢?

      幼:豆豆很喜歡小毯子。

      幼:豆豆對小毯子特別依戀。

      幼:豆豆抱著小毯子就覺得很安全。

      師:依戀是什麼意思?讓孩子理解依戀的情感。

      幼:依戀就是捨不得離開。

      幼:依戀就是很愛它。

      三、閱讀中間部分,猜想豆豆如何實施自己的計劃。

      1、教師講述故事中間部分,師:豆豆的計劃是什麼?

      師:請小朋友看一看,猜一猜,豆豆會把小毯子藏到哪兒呢?

      幼:藏在樹洞裡。

      幼:不行,小鳥會發現。

      幼:藏在屋頂上。

      幼:不行不行,風要吹掉的。

      幼:藏在草叢裡。

      幼:別人會拿走的。

      ……

      2、師:藏在哪兒最安全最合適呢?

      3、師:豆豆在灌木叢裡發現了一個空心木頭,它把小毯子藏進去了,這樣安全嗎?

      幼(齊):很安全。

      四、閱讀後半部分,體驗家人的關愛,和朋友在一起的快樂。

      1、教師講述故事後半部分,師:豆豆找到小毯子了嗎?

      幼:沒有。

      師:全家人怎麼來安慰豆豆的呢?最後他怎樣的?

      幼:爸爸給她講故事。

      幼:媽媽端茶給他喝。

      幼:哥哥送玩具給他。

      幼:豆豆不再傷心了。

      2、師:家人的愛讓豆豆慢慢地淡忘了心愛的小毯子,它在樹林裡和朋友們找到了更多的快樂,它真的長大了,不再依戀他的小毯子了。

      3、集體完整欣賞故事。

      五、拓展話題:愛溫暖著我們,快樂伴隨著我們。

      1、師:豆豆感受到了家人的愛,你們在生活中感受到了嗎?有哪些人的愛呢?

      幼:爸爸媽媽的愛。

      幼:老師的愛。

      幼:家裡所有人的愛。

      ……

      2、教師小結:只要我們有一雙善於發現的眼睛,我們就能感受到生活中時時有愛溫暖著我們,處處有快樂伴隨著我們。

      六、總結性談話

      孩子們,我們小時候也會有非常喜歡、特別依戀的東西,有的是心愛的玩具,有的是身邊最喜歡的人。當我們成長到再也不依戀他們的時候,我們也可以把它藏起來。

      師:藏在哪兒呢?

      幼:藏在我的小房間裡。

      幼:藏在我的櫃子裡。

      幼:藏在我們的心裡。

      幼:藏在我們的記憶裡。

      師:孩子們,大聲的告訴我,你們真的長大了嗎?

      幼(齊):我們真的長大啦!

      師:瞧,洋洋底氣十足,手都舉起來啦!

      幼(齊聲歡呼):我們真的長大了!

      師:別忘記把你的快樂傳遞給周圍的人,讓大家分享你的快樂。

    活動反思:

      在本次活動中,與幼兒一起學習了故事:《我喜歡我的小毯子》,這是一個很美的故事,貼近幼兒生活。我採用了分段欣賞的方法,讓幼兒有一個討論、表演、猜想的學習過程。但由於我沒有把握好提問問題的重點,使得整個活動過程沒有達到預設目標。先前請小朋友來模仿豆豆大到能單腳跳上一整圈,範圍太大了,僅僅讓幼兒嘗試一下即可。主要是要讓幼兒通過自己的討論、猜想,來猜猜小兔子豆豆對小毯子的依戀之情。小朋友們感受到了來自家人、朋友對他們的愛,感受到了可愛的豆豆起伏的心理變化。但來自家人朋友的愛並不是豆豆忘記她的小毯子的全部原因。重點在豆豆後來沒有找到小毯子時,做的一系列事情。

      我在活動中沒有完全地帶動幼兒的興趣,教態沒有到位,導致幼兒的積極性不高,勉強的配合完成了整個活動。

    小百科:毛毯。今亦泛稱以棉、毛或化學纖維織成者。

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