中班教案《心情大不同》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒知道開心的笑有助於身體健康,願意經常保持愉快的心情,瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒,發展幼兒思維和口語表達能力,快來看看幼兒園中班《心情大不同》含反思教案吧。
活動目標:
1、瞭解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。
2、知道開心的笑有助於身體健康,願意經常保持愉快的心情。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、樂於探索、交流與分享。
活動準備:
音樂《找朋友》;不同的臉部表情教具、有笑、生氣、傷心的表情、一個小朋友的面部輪廓圖,貼有五官
活動過程:
一、談話引出
1、教師:有一個小朋友叫丁丁,他是一個粗小畫家,但是他每次畫畫的時候 總是很粗心。瞧,老師這兒還有丁丁的一幅畫,讓我們看看他的畫上都少了什麼?
2、教師根據幼兒的回答貼上相應的表情。
二、利用教具引導幼兒瞭解各種表情(笑、生氣、傷心。)
1、 教師拿著貼好的笑的表情教具,咦,老師把丁丁忘記畫的眼睛、眉毛、嘴巴都貼好了,現在這個小朋友是什麼表情呀!(笑了)
2、老師會變魔術,在他的臉上動一動。看他現在怎麼了(生氣了),我們一起來學一學這個表情。
3、老師再來變一個魔術?變成什麼表情了呀?(傷心)我們也一起來學一學。
原來我們可以有這麼多不同的表情,不同的表情可以代表不同的心情。
三、帶領幼兒玩變臉的遊戲,讓幼兒瞭解笑會有助於身體健康
1、玩變臉
現在我們來玩一個看錶情猜心情的遊戲,老師來做一個表情,請小朋友猜一猜現在老師的心情是怎麼樣的。
小朋友們都很厲害,能根據表情猜出他當時的心情。
2、幼兒觀察圖片,並進行討論
老師今天還請來了很多很多好朋友,我們看看他們的心情怎麼樣?
生氣:你覺得這個小朋友她的心情怎麼樣?(生氣)你會生氣嗎?什麼事情會讓你生氣?
傷心:這些小朋友心情怎麼樣?你遇到什麼事情時會傷心?
開心:那這些小朋友呢?(開心),你從哪裡看出來他很開心(他在笑)
笑臉呢就是代表很開心開心很快樂,你喜歡笑嗎?為什麼?
教師小結:笑,會讓我們變得很快樂,笑臉是最漂亮的,開心地笑還會有利於我們的身體健康,所以我們要經常保持笑容。
四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做遊戲,引發幼兒快樂的情感
現在我們一起來聽歌曲做遊戲吧,當歌曲開始時,你要去一個好朋友,在找到好朋友後要對好朋友做一個特別的表情,讓朋友感到快樂。
活動反思:
整個活動我分為四個環節,第一個環節是:觀察圖片,引導幼兒識別表情。在這個環節中,我首先利用一個沒有五官的小女孩,通過新增五官、改變五官的形狀,引導幼兒知道不同的表情代表不同的心情,但作為中班上學期的幼兒,他們不知道用「傷心」來形容不開心的情緒。第二個環節是:遊戲—看錶情猜心情,在這個環節中,首先教師示範了一種表情讓幼兒猜,再請個別幼兒做表情讓其他幼兒猜,孩子們基本能猜出來,但是環節太過單調,還可以讓幼兒根據心情來做表情,豐富孩子的知識面。第三個環節是看圖片說心情,再這個環節裡,我要求孩子們看看ppt中孩子們的面部表情,說一說圖片中小朋友的心情怎麼樣,你為什麼覺得他是這個心情,但是小班孩子的思維比較單一,他們不能說出為什麼覺得他是這種心情,而是會說我覺得為什麼他會開心(傷心),不過總體來說孩子們的積極性比較高。第四個環節找朋友。這個環節小朋友們邊聽音樂邊找朋友,在找到朋友時,對著朋友做一個表情,讓你的朋友覺得快樂,孩子們的積極性非常的高。
整個活動下來,不足的地方還有很多,需要在以後的各個活動中深入。
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