幼兒園中班教案《綠色的世界》含反思

3．教師再次配樂示範朗讀詩歌，幼兒欣賞，感受詩歌意境。

4．師幼一起看圖朗誦詩歌1~2遍。

5．引導幼兒仿編詩歌。

（1）幼兒自由觀察和表達。

給每位幼兒發一張紅色的膠片或糖紙，讓幼兒透過膠片或糖紙觀察周圍的環境，說一說：你看見了什麼？它們是什麼顏色的？（老師注意用詩歌的語言迴應、提升幼兒的回答，如紅色的桌子、紅色的小朋友……）

（2）帶領幼兒學習仿編詩歌。

師：老師把你們看見的紅顏色的東西編進了詩歌裡，我們一起來念一念（老師慢速朗誦，帶領幼兒一起學說仿編的詩句。）

6．延伸活動：你又發現了什麼？

讓幼兒與同伴交換不同顏色的膠片或糖紙，再次透過彩色的糖紙或膠片觀察周圍的環境，自由表達。

注：參考教師指導用書

教學反思

詩歌《綠色的世界》是一首清新優美的小詩，用別出心裁的構思，創造了一個兒童想像的境界，湧動著孩子純真好奇的情感波瀾，詩歌裡創造的世界，根據在於綠色的眼鏡，戴上綠色眼鏡去看世界，世界忽然變得如此奇妙，如此不同一般。隱藏在綠色眼鏡後面的，仍然是幼兒天真的眼睛和好奇的心。當孩子透過綠色眼鏡去看世界時，捕捉到的是孩子眼裡的綠色世界……

這首詩在向幼兒展示綠色世界畫面的同時，給了孩子拓寬視野和啟迪想像的鼓勵，覺得我們周圍的生活是這樣的豐富多彩，只要我們敢於探索，善於探索，我們將會發現許許多多美好事物。

在詩歌教學時，我先讓幼兒帶著綠色的眼睛看實物，幼兒在此環節興趣濃，能說出看到的實物，教師一邊提升一邊編詩歌。接著朗誦一遍詩歌，然後通過提問幫助幼兒理解「綠色的世界」。如：「這首小詩說了什麼綠色的世界都有些什麼？」讓幼兒討論之後，我取出綠色眼鏡，讓幼兒輪流戴著試看周圍的世界，對「綠色世界」有個感性印象。接著，再進行第二遍詩歌朗誦，朗誦之後要求幼兒討論「為什麼一切都變成綠色的呢？你戴上綠眼鏡後看到什麼東西變綠了？」同時，向幼兒提供我事先準備的硬紙眼鏡架和各種顏色的圓形玻璃紙，如紅色、黃色、藍色、紫色等，讓幼兒將玻璃紙貼在眼鏡架上，做成彩色眼鏡。請幼兒戴上彩色眼鏡，去外面走一走，看一看周圍世界是什麼顏色，然後讓幼兒輪換著戴上自己做的各色眼鏡，出去走一圈，並指導幼兒看一看透過不同顏色的眼鏡，周圍世界變成了什麼樣，從而更深地理解、體會作品中描繪的「綠色世界」，並將作品的經驗與個人的經驗聯絡起來。引導幼兒仿照作品原有的結構畫面，在個人經驗的基礎上，想像仿編新的詩歌段落如將「紅」替代原有詩歌中的「綠」，最後把幼兒編出各種顏色的詩歌段落串連起來，形成一首較長的「多彩的世界」的詩。

活動後我認真的反思這次活動，對於中班來說，這個活動比較好把控，特別是製作眼鏡時，好多小朋友操作很好，朗讀技巧和語言表達得到提高，取得了很好的效果。

小百科：綠色是自然界中常見的顏色，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈豔綠，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。