中班教案《我的幸運一天》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過師生共讀故事，感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的機智勇敢，嘗試有表情地模仿小豬和狐狸的對話，欣賞故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性，能簡單複述故事內容，並進行角色表演，快來看看幼兒園中班《我的幸運一天》含反思教案吧。
活動目標:
1、欣賞故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性。
2、通過師生共讀故事，感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的機智勇敢，嘗試有表情地模仿小豬和狐狸的對話。
3、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
4、理解故事內容，豐富相關辭彙。
活動重難點:
欣賞故事，體驗故事情節突然發生轉變的趣味性。
感受小豬通過自己的努力將危險轉變為幸運的機智勇敢，嘗試有表情地模仿小豬和狐狸的對話。
活動準備:
PPT《我的幸運一天》
活動過程:
一、出示圖片1、2，激趣引題。
1.依次出示狐狸和小豬的圖片
教師:瞧，這是誰?你們覺得狐狸是一種怎樣的動物?這又是誰?你們覺得小豬是一種怎樣的動物?
2、那小豬與狐狸碰到一起會發生什麼事情呢?讓我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。
3、帶著問題，開始閱讀繪本:今天會是誰的幸運一天?
二、師生共讀繪本，理解故事內容，鼓勵幼兒大膽猜想。
1.圖3–圖6 ，提問:
�0�1 狐狸在家幹什麼?這時發生了一件什麼事情?狐狸發現小豬後說了什麼?
�0�1 誰知道「幸運」是什麼意思?(幸運就是運氣非常非常好，很難發生的好事情竟然發生了)
�0�1 故事讀到這兒，你覺得這是誰的幸運一天?(狐狸)
�0�1 狐狸會把小豬吃掉嗎?(幼兒結合自己的想像大膽猜測)
2、閱讀小豬和狐狸的鬥智情節 圖7–圖12
�0�1 教師:小豬又說了什麼話，狐狸給小豬洗澡(做了頓豐盛的午餐)?
�0�1 小豬想了一個又一個的辦法，還會成為狐狸的美味大餐嗎?
�0�1 如果你是小豬，你會有什麼好辦法不讓自己成為狐狸的美味大餐?(幼兒相互討論，分享結果)
三、通過小豬意外而幸運的結局，體驗故事情節轉變的趣味性，感受小豬通過自己的努力使危險轉變為幸運的機智勇敢。
1、繼續欣賞故事(圖12–圖17)
教師:小朋友的想法都不錯，我們來看看小豬是怎麼做的?小豬又想出了什麼好辦法?狐狸是怎麼給小豬按摩的?學一學狐狸是怎麼給小豬按摩的?兩個小夥伴合作按摩一下吧。
咦，狐狸呢?它為什麼會暈過去?這個時候小豬最想幹嘛?
2、教師:看到這兒，你們還認為這幸運的一天還屬於狐狸嗎?(不，是小豬)
為什麼又成了小豬幸運?(因為在這一天中小豬它洗了個「多麼舒服的澡」;它吃了頓「多麼豐盛的午餐」;它還享受到了「多麼愜意的按摩」)
3、師小結:這是一隻聰明、勇敢、愛動腦筋的小豬，他想出了一個又一個的好辦法使狐狸的幸運一天變成了自己的幸運一天。
四、完整欣賞故事，鼓勵幼兒嘗試複述故事中的一些詞句，模仿小豬和狐狸的對話。
五、故事聯絡生活，學習遇到危險時應該怎麼做。
1、故事的開始，當小豬看到開門的是狐狸時怎麼樣?(很害怕)
對，很害怕。但是，它並沒有被嚇倒，它是怎麼做的?(冷靜、動腦筋、想辦法)
2、在我們生活中，如果我們遇到困難或者危險時，應該怎麼做?
教師小結:我們在遇到困難時，也應該和書中的這隻小豬一樣，動腦筋、想想辦法，還要沉著、冷靜這樣才能克服困難、脫離危險。
3、我想說:「今天也是我的幸運一天，因為孩子們的表現太棒了。和你們一起分享有趣的故事，我感到很快樂。謝謝你們!」
活動反思:
故事內容曲折而富有童趣，很符合中班幼兒的年齡特點，故事也很能吸引幼兒的注意力，在活動中幼兒的積極性被充分的調動起來，積極、主動猜測接下來會發生什麼事，小豬和狐狸會說什麼話……真正成了活動的主人，教師只是一個引導者，這種效果是老師很願意看到的，相信不僅老師有收穫，孩子會有更大的收穫。
小百科：「幸運」是指很難發生的好事竟然發生，側重運氣好，多用於形容人的機遇好。
