【導語】幼兒正處於語言發育的關鍵期,因此教師要注重引導,那麼,幼兒園中班語言教案該怎麼寫?麥芽教案准備了以下內容,希望對你有幫助!
彩虹色的花
活動目標
1、欣賞故事,理解故事的內容,嘗試學說故事情節。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友,樂於助人的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
《彩虹色的花》PPT
活動過程
(一)出示彩虹色的花,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一朵花,你們覺得漂亮嗎?
師:這朵漂亮的花有哪些顏色呢?你覺得它的顏色跟誰很像?
師:你們能給她起個好聽的名字嗎?對了,她就叫彩虹色的花,我們一起來聽一聽她的故事吧!
(二)彩虹色的花和小動物的故事
師:太陽公公睜開了它的大眼睛,在黑黑的土地裡,開出了一朵彩虹色的花,大家都叫它花兒姐姐,小朋友來跟花兒姐姐問個好吧!(出示圖片)1、小螞蟻
師:一天,一隻小螞蟻走過來了,花兒姐姐跟小螞蟻打招呼:「小螞蟻你好呀,你要去哪呀?」小螞蟻說:「我要去外婆家,可是前面有一個大水窪,我過不去。」
師:如果你是花兒姐姐,你願意幫助小螞蟻嗎?怎麼幫呢?
師:我們一起來看看花兒姐姐是怎麼做的!花兒姐姐說:「小螞蟻我送你一片花瓣吧!小螞蟻乘著花瓣做的小船渡過了大水窪。」
2、小蜥蜴
師:又過了一天,看,這是誰呀?
師:它的名字叫蜥蜴。我們來看看蜥蜴的表情,看看它開心嗎?蜥蜴為什麼不開心呀?我們一起來聽一聽故事裡是怎麼說的!小蜥蜴說:「我要去參加森林舞會,可是我沒有漂亮的衣服,我不高興。」(動作)
師:你覺得花兒姐姐會怎麼幫助她呢?看,小蜥蜴穿著花瓣做的新衣服高高興興的去參加舞會了
3、小老鼠
師:接下來花兒姐姐還會遇見誰呢?你們來猜猜看!
師:來了一隻小老鼠,小老鼠怎麼了?如果你是花兒姐姐你會怎麼幫助它呢?小老鼠有了花瓣做扇子,扇起來涼快多了,心裡甭提有多高興啦!4、鳥媽媽
師:花兒姐姐的花瓣越來越少了,如果你是花兒姐姐,你還願意幫助別人嗎?我們一起來看看花兒姐姐是怎麼做的。
鳥媽媽從天空飛來,彩虹色的花就和它說:「你好小鳥,你為什麼會飛呀?」鳥媽媽說:「因為我有翅膀所以我會飛,今天我的寶寶要過生日了,我從早上就在找生日禮物了,可是沒有找到合適的。」
5、刺蝟
師:最後一張圖片老師想請我們小朋友來看一看講一講。花兒姐姐遇到了誰?它有什麼困難?花兒姐姐是怎麼幫助它的?
現在請你和周圍的小朋友一起說一說,然後請小朋友講給大家聽
(三)故事結尾
師:花兒姐姐還有花瓣嗎?(出示ppt)現在她沒有花瓣了,她還是一朵美麗的花嗎?為什麼?(引導幼兒說出它還是一朵美麗的花,因為她熱心、善良、幫助別人。)
師:你們幫助過別人嗎?你幫助了別人什麼事情?
風吹走了最後一片花瓣,她已經沒有一點力氣了,寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了。小動物們都從遠處跑過來,大家都想起了花兒姐姐曾經給過自己的幫助。
漫長的冬天終於過去了,春天又來了。草地上又開出了彩虹色的花。
(四)畫彩虹色的花
你們想不想把彩虹色的花留下來幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準備了一朵花,我們把彩虹色的花畫出來吧!
活動反思
其實每個故事都有一個創作背景,創作的深層內涵,要事先挖掘這個故事的內涵,深入淺出,用適合兒童心理特點的語言表達出來,藉故事讓孩子學習做人的道理。我認為閱讀就要貼近孩子的生活,以此為切入點,孩子們才會以愉快的、主動的情緒完整的欣賞故事內容,並將自己融入情節中,遷移自己的情感體驗,懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂。
幸運母雞與倒黴狐狸
活動目標:
1.欣賞音樂,感受樂曲由慢到快的特點。
2.結合繪本故事場景,嘗試用肢體動作配合音樂的節奏分角色表演,體驗合作表演的樂趣。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.《母雞蘿絲去散步》繪本故事PPT。
2.母雞和狐狸的頭飾若干
3.音樂CD(《在山魔王的宮殿裡》)。
活動過程:
(一)欣賞音樂《在山魔王的宮殿裡》。
1.第一遍欣賞音樂