中班教案《不聽話的小雞》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想像，並進行表達，明確事件發生的順序進行講述，用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情，知道不能隨便離開集體，保證自己的安全，快來看看幼兒園中班《不聽話的小雞》含反思教案吧。
教學目標：
1、用適當的動詞講述小雞遇險和得救的經歷，學習新詞：捉、跳、撲、飛快、跑、難為情。
2、在教師的引導下，通過對圖片觀察，大膽想像，並進行表達，明確事件發生的順序進行講述。
3、知道不能隨便離開集體，保證自己的安全。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
5、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
教學準備：
教學圖片四幅，箭頭標記。
教學過程：
一、談話匯入
小朋友，你們和媽媽一起出去玩，媽媽為了你的安全會說什麼啊?那你們聽不聽媽媽的話?老師有個故事叫《不聽話的小雞》，我們一起來看看裡面的小雞它怎麼不聽話?請2-3名幼兒回答。
二、基本部分
感知理解圖片
(出示圖一)
1、圖片上有誰?他們在什麼地方做什麼? 學習動詞：捉。請2-3名幼兒回答。
2、雞媽媽為了雞寶寶安全，會對雞寶寶說什麼呢?幼兒觀察圖片，學說雞媽媽的話。
3、雞寶寶怎麼做的?
小黃雞和別的小雞一樣?它在做什麼?先請2-3名幼兒回答。
(出示圖二)
1、圖上發生了什麼事?請個別幼兒回答。
2、老貓怎麼樣的?小黃雞怎麼樣?一起學學做做。學習動詞：跳、撲。引導幼兒觀察老貓和小黃雞的動作。
3、它會說什麼?誰能把動作說出來?幼兒回答。
4、誰會來救它啊?怎麼來的?學學雞媽媽的動作。學習詞語：跑、飛快。
5、請一名小朋友把這幅圖完整講給大家聽一聽?(完整講述圖一、二)
(出示圖三)
1、小黃雞得救了嗎?
2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想像雞媽媽是怎麼趕走老貓的，請幼兒表演)看看它的動作?誰能把它說出來?
3、老貓怎麼樣了呢?
(出示圖四)
4、雞媽媽對小黃雞說了什麼?
5、小黃雞又對媽媽說了什麼?(引導幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時，小黃雞是怎麼表現的?
運用已有經驗講述
誰會把這四幅圖連起來說給小朋友聽?幼兒看圖自由講述。
引入新的講述經驗
圖二：看看哪件事情先發生的呢?老貓、小黃雞、雞媽媽應該先說誰?再說誰?最後說誰?用箭頭怎麼標示呢?請1-2名幼兒講述，其他幼兒仔細傾聽啟發幼兒動腦筋、想辦法。
接著看圖一、圖三、圖四，繼續引用箭頭進行標示。
遷移新的講述經驗
師生按照事件發生的順序完整講述。
幼兒看著圖片完整講述。
三、討論
1.平時我們外出活動時，可以離開集體嗎?為什麼?
2.離開了集體可能會發生什麼狀況?
3.幼兒討論並講述。
4.幼兒用繪畫表示出來。
四、教師總結性講述
1、這四幅圖畫組成了一個故事，叫不聽話的小雞。我們一起來聽一聽。
2、完整講述。
3、小結。
課後反思：
這節活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣，教師作為引導者，通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述，然後再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣，引起了幼兒的好奇心，使他們認真的去想去說，然後完整的講述故事，同時還明白一個道理，幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體，否則會發生危險，要學會保護自己。這節活動，語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事，還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話，離開集體自己獨自出去玩遇到了危險，大花貓差點把小黃雞吃掉，最後雞媽媽把大花貓趕跑，救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體，否則會有危險。以後要聽媽媽的話，做個聽話的好孩子。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出於野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前後雞肉和雞蛋才成為大量生產的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
