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  • 幼兒園中班教案《蘋果大賽》含反思

    Word下載 抄新霽   2023-03-07   406

    中班教案《蘋果大賽》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能根據提供的線索大膽猜想,並能用完整的、連貫的語句來表述,感知小豬與小猴的形象特點,以及他們處事的不同態度,懂得做事要認真負責的道理,體驗活動的快樂,快來看看幼兒園中班《蘋果大賽》含反思教案吧。

    活動目標:

      1.感知小豬與小猴的形象特點,以及他們處事的不同態度。

      2.能根據提供的線索大膽猜想,並能用完整的、連貫的語句來表述。

      3.懂得做事要認真負責的道理,體驗活動的快樂。

      4.願意分角色表演簡單的故事情節。

      5.萌發對文學作品的興趣。

    活動準備:

      蘋果一個;蘋果成長過程圖; 《挪威舞曲》音樂;小豬和小猴的手偶各一個;兩棵不同的「蘋果樹」。

    活動過程:

      一、蘋果匯入,引出故事。

      1、師:今天,王老師給小朋友帶來一種水果(出示蘋果),是什麼呀?(蘋果)蘋果長什麼樣子啊?

      小結:蘋果長得紅通通、圓溜溜,吃到嘴裡又香又甜又脆,還很有營養呢!你們喜歡吃蘋果嗎?

      2、故事匯入,激發興趣。

      師:哎呀,森林裡的小動物也和你們一樣,可喜歡吃蘋果了。於是,獅子大王決定舉辦一場種蘋果大賽,看看誰種的蘋果最大最好吃。

      二、結合圖片,積極想像並大膽講述。

      1、幼兒猜測比賽結果

      師(出示手偶):小豬參加了比賽,這是誰呀?嗯,小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜,他們倆誰會贏呢?為什麼?(幼兒大膽猜測)

      師:你們是這麼認為的呀,那我們來看看他們是怎麼種蘋果的。

      2、觀察圖片,大膽想像並講述,分析小豬和小猴的性格特徵。

      (1)師(出示小豬圖片):小豬在幹什麼?(小豬在給蘋果樹澆水)

      師(出示蘋果成長圖1、2):是的,當蘋果種子剛種下去的時候,小豬就每天給它澆水,不久種子發芽了。這時候小豬還可以為蘋果樹幹什麼啊?(幼兒講述:捉蟲、除草、施肥等)

      師:是啊,在小豬的精心照料下,小苗長成了一棵高大的蘋果樹,不久還開出了漂亮的蘋果花(出示蘋果成長圖3、4)。最後,小豬種出了有紅又大的蘋果(出示蘋果成長圖5)。你覺得這是一隻怎麼樣的小豬啊?(幼兒講述)

      小結:是呀,這真是一隻勤勞能幹的小豬啊!

      (2)師(出示小猴圖片):那小猴又在幹什麼呢?你覺得這是一隻怎麼樣的小猴啊?(幼兒講述)

      小結:這真是一隻好吃懶做的小猴呀!到了比賽那天,小猴子一個蘋果也沒種出來,那可怎麼辦啊?你們幫他想想辦法。(幼兒大膽想像並講述)

      三、觀察比較,揭示道理並進行情感教育。

      1、觀察比較兩棵不同的「蘋果樹」,進一步分析小豬和小猴的性格特徵。

      師:比賽這一天終於到了,大家都想看看誰能贏。今天,我們也來當一次評委,一起來幫小豬和小猴評分。

      師(出示兩棵不同的「蘋果樹」):你覺得誰贏了,為什麼?

      總結:是的,小猴整天想著玩,好吃懶做,最後又動歪腦筋,居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們,你們喜歡這樣的小猴嗎?現在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍,同意小豬的請舉手,同意小猴的請舉手。

      2、情感教育。

      師:小豬成為了冠軍,小猴輸了,很難過,你想對他說什麼呢?

      四、情感提升,分享快樂。

      師(出示小猴手偶):小猴知道錯了,他對小朋友說‘對不起,我不該欺騙大家,以後我一定向小豬學習,認真做事,再也不貪玩使壞了,你們能原諒我嗎?’

      師:森林裡的小動物非常感謝小朋友,特地準備了豐盛的蘋果大餐,請小朋友一起分享吧!

    活動反思:

      整個活動下來就發現自己讓幼兒自由說的時間不多,對幼兒的回答的應對以及提升幼兒經驗等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對教材挖掘得不夠深,只停留於表面,對目標的把握還不夠,以至於在活動的關鍵環節沒有很好地提煉孩子們的回答,讓整個活動顯得很凌亂,一些該讓孩子領會的東西沒能好好滲透。在提問上缺少技巧性,不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進,形成一定的邏輯思維或語言思緒。比如在出示猴子圖片的時候,可以引導幼兒更仔細地去觀察畫面,去尋找線索,再根據一定的線索來大膽講述孩子在幹什麼,進而讓幼兒自然而然得出這是一隻又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發現自己在教學活動中太拘束於準備好的教案,具體操作顯得呆板,不能根據活動情況適當加以改變。比如最後環節可以說「嗯,小豬得了冠軍很開心,它要請小朋友吃蘋果」,而不是有點牽強地說「森林裡的小動物們很感謝小朋友,特意給你們準備了豐盛的蘋果大餐,請你們來分享吧」。總的來說,大的環節是可以走下來,但是在很多細節還存在問題,分析得不夠深入,有點匆匆趕場的味道。在提問環節上一直想著讓幼兒能回答到自己的點子上,就像獵人設好陷阱讓幼兒掉進來一樣,忽略了孩子們的自主能動性,該讓幼兒成為活動的主體。在今後的活動組織過程中,我要事先充分分析教材、深層次挖掘內容,更準確地把握目標,在活動實施中,認真去傾聽孩子們的回答,根據幼兒的回答來提煉出要滲透給幼兒的內容。在平時過程中,不斷去思考、探索、反思、再實踐,在不斷地經驗積累中讓自己成長。

    小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養價值很高,富含礦物質和維生素,含鈣量豐富,有助於代謝掉體內多餘鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。蘋果是人們經常食用的水果之一。

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