中班教案《小喜鵲說的對》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過想像、猜測、講述，發展語言表達能力和想像能力;體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見，通過觀察圖片，傾聽講述，學習對話，理解故事主要內容，並能用較連貫的語言看圖講述故事，願意分角色表演簡單的故事情節，快來看看幼兒園中班《小喜鵲說的對》教案吧。
【活動目標】
1、通過觀察圖片，傾聽講述，學習對話，理解故事主要內容，並能用較連貫的語言看圖講述故事。
2、通過想像、猜測、講述，發展語言表達能力和想像能力;體會小熊的心情變化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虛心聽取同伴的不同意見。
3、願意分角色表演簡單的故事情節。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準備】
PPT
【活動過程】
一、問題匯入：
師：小朋友新年已經到了，我們小朋友又長大一歲了，肯定又能幹了一些，請問你們平時在家幫爸爸媽媽幹活嗎?做了什麼?怎麼做的?
小朋友們真能幹，能幫家裡做事了，那老師今天就要來考考你們了：
1.你知道怎樣幫田裡的菜澆水嗎?(用什麼澆，怎麼澆)
2.你知道地裡的玉米是怎麼收的嗎?(用什麼收，怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎，又是怎麼運到家裡的呢?
二、結合課件，教師講故事，幫助孩子理解故事內容。
1、引入：
師：你們看，他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友，你們想知道他們是怎樣幫田裡的菜澆水，是怎樣來收田裡的玉米，又是怎樣幫媽媽去運木材的嗎?
2、教師講故事，分段揭示故事情節並提問：
第一段：
(1)故事裡的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長大了，熊媽媽要小熊幫忙做什麼事情?(去田裡給菜澆水)
(3)小熊是怎麼做的，拿了什麼去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什麼呢?(水會漏掉)
(5)小喜鵲是怎麼提醒小熊的呢?
(6)小熊聽了嗎?他是怎麼回答的?最後小熊澆成水了嗎?
(7)最後熊媽媽對小熊說了什麼?
第二段：
(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去幹什麼?(出示玉米地的圖片：收玉米)
(2)小熊去的時候小喜鵲對他說了什麼，可是小熊是怎麼回答的?
(3)那麼小熊能收到很多玉米嗎?為什麼?(幼兒先自由討論，再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個玉米?這時，你想想他的心情是怎樣的?
第三段：
(1)過了幾天，熊媽媽請小熊去運燒飯的木柴，這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎麼做的?他先找了誰，說了什麼?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講，然後再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以後，媽媽說了一句什麼好聽的話呢?
(5)小熊這次終於成功了，它的心情會有什麼變化呢?
三、師幼共同表演故事練習對話
1、教師扮演熊媽媽，把幼兒分成兩組，一組扮演小喜鵲，一組扮演小熊。(體會小熊的心情)
2、討論：
(1)小熊做了三件事情，成功了幾件?前兩件為什麼會失敗?最後為什麼去得了成功(只有接受別人的正確意見，遇到事情能和別人商量合作，才能取得成功)
(2)你平時做事情前會和小朋友一起商量合作嗎?你是怎麼做的?
四、請三名幼兒在上臺把故事表演一次。
小百科：喜鵲是適應能力比較強的鳥類，在山區、平原都有棲息，無論是荒野、農田、郊區、城市、公園和花園都能看到它們的身影。但是一個普遍規律是人類活動越多的地方，喜鵲種群的數量往往也就越多，而在人跡罕至的密林中則難見該物種的身影。喜鵲常結成大群成對活動，白天在曠野農田覓食，夜間在高大喬木的頂端棲息。 喜鵲是很有人緣的鳥類之一，喜歡把巢築在民宅旁的大樹上，在居民點附近活動。
