中班教案《小老鼠和大獅子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過故事內容，知道「小有小的用處」，能根據動畫以及教師的語言提示，想像並講述故事的主要情節，感受朋友間相互幫助的美好情感，快來看看幼兒園中班《小老鼠和大獅子》含反思教案吧。
教學目標：
1．能根據動畫以及教師的語言提示，想像並講述故事的主要情節。
2．通過故事內容，知道「小有小的用處」。
3．感受朋友間相互幫助的美好情感。
4．鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5．領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學準備：
課件、頭飾（獅子、老鼠各一個）、投影儀、電腦
教學過程：
一、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：
這是誰？大獅子長的怎樣？我們來學學它走路和說話的樣子。
這又是誰？小老鼠長什麼樣？我們來學學小老鼠走路和說話的樣子吧。
獅子這麼大，老鼠這麼小，你們猜猜他們會成為好朋友嗎？為什麼？
二、依次演示課件，根據畫面內容講述故事主要情節
1、 演示故事第一段：獅子在睡覺，一隻從沒有見過獅子的小老鼠出來玩，發生了什麼事？
2、 依次演示動畫：獅子抓住小老鼠、放了小老鼠的畫面
“獅子被小老鼠吵醒後會怎麼做?怎麼說？（惡狠狠）幼兒學學
小老鼠被大獅子抓住後嚇得怎樣？（嚇得發抖）怎麼求大獅子的？獅子聽了小老鼠的話會有什麼表情？為什麼會笑？獅子會說什麼？獅子放了老鼠後，老鼠會對獅子說什麼？
3、 完整講述故事第一段（吵醒—被抓—放）演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫面
獅子遇到了什麼危險？它在網裡會怎麼想怎麼叫？你猜猜誰會來救它，為什麼？老鼠會怎樣救大獅子？
最後大獅子和小老鼠怎麼樣？
4、 演示故事第二段：獅子遇難、老鼠相救的畫面
獅子遇到了什麼危險？它在網裡會怎麼想怎麼叫？你猜猜誰會來救它，為什麼？老鼠會怎樣救大獅子？
最後大獅子和小老鼠怎麼樣？
三、完整欣賞配音故事（課件）
四、講述整個故事，明道理。
1、幼兒分組講述故事
2、為什麼大獅子和小老鼠能成為好朋友的呢？
這讓我們懂得了什麼道理呀？
總結：大的有大的本領，小的有小的用處，只要互相幫助，就能成為好朋友。
五、為故事取名字
六、生活經驗遷移：你在生活中有沒有幫助過朋友
七、延伸活動：表演故事
教學反思：
故事教學一般的模式就是教師講述故事，幼兒回答提問、理解故事內容，幼兒複述或續編故事。然而在這樣的模式中，幼兒的語言和思維發展都受到了侷限，只框架於回答教師的提問。為了更好的發展幼兒的語言表達能力，更好的讓幼兒想說、敢說、會說，我嘗試了新的教學方法，採用演示無聲的動畫，這比單純的圖片更為生動、形象，又能更好的吸引幼兒。隨後讓幼兒用自己的語言表達對動畫內容的理解，再通過一個個畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的發展。但是，活動結束後，給我的感覺就是預想的總比實踐的好。事先預設好的環節，自己以為很完美了，結果上好課才知道很多地方都存在著不足。比如：之前設計好的演示無聲動畫時，孩子們肯定會像往常一樣七嘴八舌的說出自己對畫面的理解，結果不知是孩子們剛午睡起床的原因還是聽課老師太多以至於緊張的原因，孩子們一個個只能說出最最簡單的句子，有的孩子平時語言表達能力非常好的今天也顯得很拘謹不敢說，在老師的再三鼓勵下，也只是說了一些表達不太完整的句子。看來，我們教師在備課時不能過分的自信，要對孩子出現的各種表現都考慮到，以便於我們在課堂中有更好的應變方法。
小百科：老鼠來無影去無蹤，從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏，尤其對人的氣味更是熟悉。只要一聞到便遠遠地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方，從來不會受到干擾。
