小班教案《大中小》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒有參與活動的興趣，願意講述操作過程，運用多種感官，認識物體的在、中、小，考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力，快來看看幼兒園小班《大中小》含反思教案吧。
活動目標
1、運用多種感官，認識物體的在、中、小。
2、幼兒有參與活動的興趣，願意講述操作過程。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、大膽說出自己對的理解。
教學重點、難點
講述操作過程
活動準備
材料準備（在中小紙盒人手一套、課件）
經驗準備（已認識紅、藍、綠三種顏色，已學會問候歌）
活動過程
一、匯入活動
1、和盒子寶寶打招呼
老師出示盒子，並引導小朋友們用不一樣的語言打招呼
2、遊戲：變魔術「藏盒子」
遊戲規則：小朋友把自己手中的盒子以最快的速度藏起來。
二、課件演示，認識大、中、小
1、幼兒通過操作，分別找出大盒子和小盒子。
2、 利用目測比較，辨別出中等盒子。
三、利用遊戲進一步鞏固認識「大、中、小」
1、識辨遊戲
老師引導小朋友們認識和辯認「大中小」盒子
2、套盒遊戲
引導小朋友玩大盒子套小盒子游戲。
3、拼搭遊戲
引導小朋友們分小級把各種盒子拼搭起來，組成不同的圖形。
四、結束活動
師幼共同所有的盒子進行集體構建
讓幼兒發表自己對這節課的感受。
教學反思
在這節活動過程中，教師充分調動孩子的參與熱情，孩子們的主體地位得到並重，教師保證了孩子們適度的自由空間。孩子們之間進行了充分的互動、交流，孩子們的活動效果比較好。不足之處在於老師在孩子們的活動過程中，部分孩子的積極性沒有完全調動起來，幾個孩子沒有完全能與到活動過程中。
小百科：大，象形字。在圖形文本里面，「大」是一個張開手腳頂天立地的人的形象。
