小班教案《找個朋友》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒培養與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情，通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情，喜歡幫助別人，與同伴友好相處，快來看看幼兒園小班《找個朋友》含反思教案吧。
活動目標
通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
讓幼兒融入集體，體驗到有朋友的樂趣
活動準備
1． 「喜羊羊」卡通圖片。
2． 「找朋友歌曲」的準備。
3． 「喜羊羊與灰太狼」主題歌曲
4． 製作「喜羊羊」和動物唱歌跳舞的ppt.
活動過程
1． 激發參與活動的興趣
先播放「喜羊羊與灰太狼」主題歌曲，聽到熟悉喜愛的歌曲，孩子們的好奇心和激動的心情就把他們的注意力集中起來。
2． 初步嘗試
1、出示「喜羊羊」卡通圖片
2、師：「喜羊羊來了，邀請你們一起來跳舞」
播放ppt,到「嗚哇哇」的時候停止，老師拿著喜羊羊的圖片做哭泣狀
喜羊羊：「我的好朋友—懶羊羊不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！」
邊找邊唱「懶羊羊你在哪裡」老師扮演「懶羊羊」我在這裡我在這裡向你問個好”
喜羊羊：「謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。」（老師操拿著圖片，邊說邊唱「找朋友」這首歌。）
3． 談話
1師：「喜羊羊有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？」（可以多請幾個小朋友說。）
2解決難點問題
1）師：「找到好朋友，我們可以做什麼？」（一起做遊戲、抱一抱、握握手……）
2）教師示範並唱歌曲。
3）請個別幼兒示範。
4）鼓勵幼兒有禮貌地找朋友
4． 學生遊戲、實踐
集體遊戲
1、小動物找朋友
師：「我們都找到了好朋友，可是還有一些小動物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧」
幼兒變成小動物表演《找朋友》
3、遊戲規則：全班幼兒站成圓圈，幼兒面向圓心，當聽到狼叫的時候要趕緊找一個好朋友抱在一起就不會被「狼吃掉了」。找到朋友後要告訴對方的名字。遊戲兩遍
4．自由活動時間
自由活動時間做一些「點名點將」的遊戲，介紹自己，認識同伴，做「打電話」的遊戲，讓幼兒體驗集體生活的快樂。
教學反思
音樂遊戲實在音樂的基礎上，通過遊戲的形式讓幼兒學習知識技能的一種課堂組織形式，因為群體的特殊性，寶貝們是第一次採用這種形式。，由於孩子們群體的特殊性，所以在開展過程中孩子們還是有些許的不適應，他們不知道如何理解句子的意思，如何給每句配上合適的動作，直到我反覆講解之後，孩子們在活動的後半部分才逐漸的融入進來，孩子們的積極主動性才得以很好的發揮出來。
通過這次的課堂活動，我深刻意識到，遊戲在幼兒活動中所佔的比重，通過遊戲的形式他們可以更好的接觸所學習的東西，雖然只有個別幼兒的聽力較好，大部分幼兒對聲音的感知力微乎其微，但是，通過遊戲的方式孩子們的積極性，主動性一樣能發揮出來，從而使幼兒的潛能得以發揮。
在設計活動的時候，我就在想，當喜羊羊表演唱《找朋友》時示範了動作，給孩子做過示範後，孩子在活動中找到好朋友時只會說「敬個禮、握握手、抱一抱、親一親」好像我希望寶寶能說出的其他肢體動作他們一個都沒說出來，我當時就非常後悔示範在先的設計意圖了，如果寶寶沒看到喜羊羊和懶羊羊的示範，他們肯定會想的比現在說的多一些，起碼寶寶會說到「點點頭，拉拉勾……」雖然有了這個小遺憾，但是我們寶寶的口語表達還是得到了鍛鍊的機會。
下次我再設計這樣的活動時，我就知道了，可以先讓寶寶來說，然後再來用教具示範，這樣既鍛鍊了寶寶的口語表達，讓寶寶自由想像，也達到了教學目標。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。
