小班教案《飯糰》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒圍成一圈，跟著老師做，感受集體遊戲的快樂，伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力，感受飯菜的香味，愛上吃飯，快來看看幼兒園小班《飯糰》含反思教案吧。
活動目標
1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。
2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體遊戲的快樂。
3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
教學重點、難點
重點：幼兒手指的靈活性的訓練。
難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養。
活動準備
編排活動隊形；飯糰子的圖畫；音樂
活動過程：
1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。
2、 遊戲：
（1） 圖畫展示:香噴噴的飯糰子。
寶寶觀察，直觀香噴噴的飯糰子。
（2） 五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：
飯糰子 飯糰子 軲轆轆轆轆轆
飯糰子 飯糰子 圓溜溜溜溜溜
飯糰子 飯糰子 寶寶肚裡鑽
反覆練習
（3） 四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。
3、活動結束。
教學反思
1、 小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段，有他們自身的年齡特徵：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發展不完善等，這時期教師的引導很重要。
2、 活動過程的反思：
幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續性較差，幼兒在活動中還能自主創造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛鍊的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。
小百科：飯糰自1970年代開始產生變化，傳統上對於飯糰的印象就是在一團蓬鬆的白米飯中，內餡或許是烤鮭魚，並且由母親以海苔將整個飯糰滿滿地包覆起來。而便利商店徹底地改變了這幅景象。
