壹、大學多元入學方案
為落實大學入學考招分離及多元入學之精神，使招生制度符合「公平」、「多元」、「簡單」之原則，並達到各校選才之目標，特訂定本方案，流程圖如下。 |
|
貳、技專校院多元入學方案
參、讀 書 的 方 法
集中精神
一、自我規定讀書的地點和時間
人是習慣性的動物。在一定的讀書地點和時間，會使我們養成良好的讀書習慣，幫助我們專心學習。沒有自己的房間和書桌的學生，可以在家裡找一處比較適合的地方，每天在規定的時間內到那兒去讀書。如果得家裡真的沒有適合的地方，可以到學校或公眾的圖書館去。相信圖書館內的安靜環境，可以幫助我們更專心學習。
二、盡量避免不必要的干擾
要安靜讀書，就應當避免人、電話和其它不必要的干擾。可以獨佔一房的學生，只須關上房門，就可以謝絕聽電話和要和要來跟你談天的朋友。在圖書館內讀書的，不會受到人聲的干擾，也不可能與別人談天。如果家裡的地方狹小，讀書時免不了周圍的人來人往，你就必須決心養成讀書時不談天的習慣。
三、整理書籍文具放置定位
書籍和文具必須收拾整齊，安放在一定的地方。這樣在準備讀書的時候，就可以立時將一切需用的書本和文具拿出來，不會浪費了寶貴的光陰。在讀書的時候，把桌面的東西安放整齊，這樣就不會因桌面亂七八糟而心煩意亂，也不會因一時找不到要用的東西而分散了精神。
四、除掉不良的習慣
眼睛所見，耳朵所聽，自然也是腦所吸收的。讀書時看電視或聽收音機，當然會分散精神。讀書的時候，除了不看電視之外，應當避免看窗外的景物、室內的圖書、相片、紀念品和其它促使你想入非非的東西。
要使耳朵不聽，是比較困難的。有時候自己雖不開收音機，鄰居郤偏開給你聽；除此之外，還有許多自己所無法控制的聲響。在這樣的情形下，也許用棉花塞耳朵是一個好辦法。但是就是不塞耳朵，立志要專心讀心讀書的學生，是可以訓練自己在讀書時，不去注意任何聲響的。
許多人有一面讀書，一面吃零食的習慣，有些人認為讀書時啣著糖果會幫助自己集中精神。但是如果所吃的零食，是常要用手拿著放進口中的，集中力就必然會受影響了。我們最好還是養成不吃零食的習慣。
五、正確的讀書姿勢
許多人喜歡靠著沙發或躺在床上讀書，但事實上，這些都是休息的姿勢，只會催眠，絕不會幫助你集中精神的。讀書時常常需要寫字，所以最適合的姿勢應該是正坐在桌旁。不過，在背誦或默記書中要點的時候，站立或踱步而行，生理學家認為立著，可以使精神更集中。
六、注意休息的時間
除了晚上應有充足（八小時左右）的睡眠外，在讀書的時間內，應該注意小息。一般來說，讀書半小時應休息五分鐘，起來伸一伸懶腰，走一走或吃一點東西。讀書若忽略了休息，集中力是必然降低的。集中力是可以訓練的，現在就開始按照以上方法訓練自己。起初難免會感到困難，但慢慢的，就會養成讀書集中精神的習慣了。
編時間表
一般的學生在學校裡依照時間表上課，回家卻「任其自然」的把餘下的時間耗掉了。有的學生天性文靜好學，回家後還是自自然然的不斷讀書，結果變成了書凱子。有的學生好動，家長費了九牛二虎之力，還不一定能使他靜下來讀一會兒書。有些學生特別任性，只讀自己喜歡的科目，而且還是高興時讀，不高興就不讀。有些學生缺乏判斷的能力，常常在書桌前坐了老半天，，還不能決定要讀什麼才好。
總而言之，學生的怪脾氣無奇不有，若任其自然發展，學業前途的危險，自然可想而知了。但是只要肯為自己編一個讀書時間表，照著去實行，那麼不但這些怪毛病都可以克服，而且你對讀書的興趣也會漸漸提高，學校的成績也會有顯著的進步。
一、如何編讀書時間表
當你編課餘的時間表時，應該注意下列幾點：
(1)規定休息的時間
這兒所說的「休息」並不一定指睡覺，而是指一切與讀書無關而又不太消耗精力的活動：如洗澡、看報、談天、吃東西等。課餘的時間不可以都用來讀書，如果在學校裡上了五、六小時的課，回家後頂多再讀個三、四小時。放學後回家後切不可立即讀書，應該先休息一小時左右；也不要在自己最疲倦的時候開始讀書。而且最好能有一天「休息」，完全不做功課。你若在時間表中預定了充分的休息時間，不但學習的效率會提高，而且在偶然不能依時做完功課時，也容易另找時間補充。
(2)規定讀每一科的時間
不要只是籠統的規定讀書的時間，要把每一科的間劃分清楚。這樣你就不會在無意中犯了重這科，輕那科的毛病了。
(3)注意功課的性質
各科功課的性質不同，個人對各科的興趣也有深淺。編時間表時，最好把性質相同的功課隔開來做，不可把最費腦力的和自己感到最難的功課排在掫後，也不要把最不必用腦的排在最先。
(4)參考學校的上課時間表
課餘的讀書時間表與學校的上課時間表應有密切的關係。一般來說，每天課餘所讀的科目，應該包括當天上課時所讀的，和第二天上課時所要讀的各科。換句話說，在學校裡上了那一課，當天回家便讀熟，然後在下次上該科的課之前，又再重溫一遍。
二、如何使用課餘讀書時間表
(1)立刻使用：時間表編好後，不用亦即等於無用。早日使用則早日收效。
(2)使用到底：必須下定決心，最低限度要在一學期之內依照時間表來讀書。
(3)依時開始：應開始讀書時，便要立刻開始。不可推說「沒有靈感」或「沒有心情」。
(4)依時結束：應盡量的依時做完各項功課。要設法提高讀書和做功課的效率，但卻要避免「馬虎」的態度。若有某一門功課不能在原定的時間內做完，就應暫時擱起來，待做完其它功課後再做。不可為了一門功課而眈誤了其它功課。
(5)依經驗修改：初編的時間表，規定的時間有些可能太長，有些可能太短，而且也許還有其它不妥當之處，必須依著自己的經驗修改才能合用。不過修改必須有限度，否則可能弄巧成拙。
(6)依時休息：時間表上「休息」的時間應該好好的利用。除了運動、睡眠之外，應該培養看課外書報的習慣和其它有益的興趣，同時也應該有適當娛樂和社交方面的方動。
閱讀效率
我們所得的知識，根據統計，有一半是從閱讀得來的。閱讀的重要性可想而知。許多學生希望提高自己閱讀的速度。但是如果不明白自己所讀的，又有什麼用呢？所以我們不但要提高閱讀的速度，也要加強理解的能力。換句話說，我們應該設法提高自己閱讀的效率。
影響閱讀效率的因素有許多種，我們必須認清這些因素，才能有效的改進自己的閱讀技巧。
一、眼、唇、舌、喉
閱讀時，眼必須看，腦才能有所吸收。眼看時，視線或縱或橫的移動，時作短暫的停頓；腦就在視線停頓的時候吸收眼所看過的文字。若視線的移動和停頓是平均而有規律的，閱讀的速度就快。但是若停頓的次數過多，或時間過長，視線又常跳回已看過的或越過未看過的字句，閱讀的速度就慢了。所以要提高閱讀的效率，就應該在閱讀時留心改掉上述的毛病，而且常常這樣專心練習閱讀。
二、字、詞、句、觀念
閱讀時應以詞、句和觀念為單位，而不應以字為單位。一字一字的讀，自然讀得慢。而且每字在一句中的重要性不同，如果同樣的注意每一個字，就很浪費時間了。在閱讀的時候，應該看整個辭或一整句，而且只要注要重要的字和辭，只求吸取整句的意或觀念。
三、識字、常識、經驗
識字、常識和經驗與閱讀的理解力有密切的關係。識字少，閱讀程度自然低。所以我們應該成注意新字和常查字典的習慣。而且，我們最好也能進一步的把新字記在小冊子上，時常溫習。不過有時候所閱讀的雖都是認識的字，我們卻為自己的常識和經驗所限，而不能領會其中的意思。所以我們也應該常常把握機會，增進自己的常識和經驗。
四、閱讀的目的
閱讀時必須認清目的，才能得到最大的效果。閱讀的方法和速度與閱讀的目的有很密切的關係。在使用「SQ3R」的學習方法時，「綜覽」、「閱讀」、和「溫習」三步都包括閱讀。但這三種閱讀的目的不同，閱讀的方法和速度也不同。「綜覽」和「溫習」由於只注意標題，因此需使用高速度的閱讀方式；而「閱讀」卻是多次詳細的慢讀。所以閱讀時應認清目的，然後選擇適當的閱讀方法和速度。
五、閱讀的資料
閱讀的方法和速度也應依著閱讀資料的性質而定。國語、數學、英文、小說、歷史書、、數學書、實驗指導、哲學書等的性質各不相同。我們該用的閱讀方法和速度也當然不同。所以閱讀時必須認清閱讀的性質，以提高自己的閱讀效率。
如何筆記
在考試溫習時，誰不願有整潔完備的筆記呢？但這樣的筆記絕不是在考試前幾天中就產生出來的。溫習時要有現成的筆記，就必須在平時下功夫。平時若做了筆記，則不但溫習時有筆記可讀，而且因為已經做了筆記，對要溫習的功課也自然有相當深刻的印象。
一、筆記簿
有記錄筆記的簿子，才會去系統的記筆記。若是沒有一定的簿子，隨便拿什麼紙或簿子作筆記，筆記的命運自然就不堪想像。什麼簿子最適合記筆記呢？許多人喜歡用活頁簿，用硬紙將各科的筆記分開。有些人則喜歡用現成釘好的簿子，記筆記時每科用一本簿子。活頁簿的好處在伸縮性，不合理想的筆記可以抽出另做，若有其它有用的資料，也可以抽放在適當的地方。但是活頁簿若不小心整理保存，就有撕破或遺失某頁的危險。現成的簿子缺乏伸縮性，卻比較容易整理和保存。
筆記可分作講授筆記和閱讀筆記兩種。有人喜歡將兩種筆記合併起來；也有人喜歡將這兩種筆記分開，若是這樣，可以用兩本筆記簿；也可以只用一本，將一種筆記寫在左頁，另一種寫在右頁。
二、講授筆記
國小學生大概還沒有記錄講授筆記的必要。國中以上的老師常常會把課文的撮要寫出來讓學生抄，或者用口授筆錄的方法使學生記下來。但是讀大學的學生，就必須學習怎樣將教授所講的，有條理的去記錄下來。記錄講授便成了大學生在講堂裡的重要責任。不會記錄筆記的學生，自然是太吃虧了。
有些人寫字又快又整齊，上課時所記的，用不著怎樣整理便可供溫習時用了。但是一般的學生，尤其是初學記錄筆記的學生，並無這樣的功力。要有清楚的講授筆記，就必須有明白的講授大綱。如果教授將大綱寫在黑板上，而且講的層次分明，則所記錄的還可能條理清楚。但是事實上，這樣的教授並不多。
如果對自己的記錄技能沒有多大信心，可以在上課時盡快的將講授的草率的記下來，待下課後再整理。這樣你就會有充分的時間來揣摩講授的大綱和想想自己所不明白的地方。而且如果閱讀到有關的書籍或刊物時，也可以將閱所得的和上課時所記的合併起來，做成自己認為最理想的筆記。
但是草率的講授筆記必須立刻整理，否則日積月累，到考試的時候，恐怕連自己的字也看不懂了。記講授筆記時，應將日期、科目和教授的名字填上。若筆記中參有閱讀得來的資料，也應該在適當的部份填上書名、作者和頁數。
三、閱讀筆記
作閱讀筆記時，不會受到教授講課時的速度、聲音和字跡所限制，也不用揣摩講授的大綱，所以閱讀筆記可以說是比講授筆授容易作。閱讀筆記是在明白了整白了整段或整章書以後才作的，是內容的撮要，必需簡單，切不可抄書。作閱讀筆記時應標明作者、書名和頁數，依著書中的標題作大綱，將各段的內容簡略摘要。但是如果所閱讀的不多，而且又是與講授筆記有密切的關係，則不必作大綱，只要把內容的撮要寫在講授筆記中適當的地方。
研究生和一些大學生常常要閱讀許多參考書。在這種情形下，將需要使用卡片來記筆記。用來記筆記的卡片面積大約是４吋Ｘ６吋（書局有賣），應安放在一個適當的盒子內。你可以隨意調換卡片的次序，也可以依著需要隨時抽出任何一張卡片來參考。
背念技巧
我們如果不主動的去注意所學習的功能，學過的東西就會很快的忘記。背念是學生必須學習的技巧。
一、理解：死背書是無益的。背念前必須理解所讀的。這樣你不但因明白自己所讀的而受益，同時背念時也容易得多。
二、分析：仔細分析要背的文章，就會明白文章的結構，更深一層的把握其中的內涵；背念起來也就特別容易。
三、逐段背念：不要一口氣背念整篇文章，要依著分析出來的小段落，逐段背念。各段背念完後，再從頭到尾念一遍。
四、寫出來：寫字時不但要運用思想，也要運用肌肉。肌肉的運用也是學習的方法之一。所以若先把要背念的資料寫出來，背念起來就更容易（就如背念自己作的筆記）。而且背念後若默寫出來，就記得更久。
五、標記：記憶顯著奪目的東西比其它的容易。所以你應該盡量用各種方法來標記所要背念的書或筆記。你可以用不同的符號，不同的顏色，不同的字體等來達到這目的。
六、聯想：我們應該利用聯想力來幫助記憶。在背念的時候，去設法把要背念的資料與其它的事、物、人、觀念等聯想起來。譬如要背念某故事中的一首詩，就應該將這首詩和故事在腦海中聯串起來，這樣的聯串愈多，記得也愈牢。
七、朗誦：學習時運用身體的機能愈多，對於所學的印象也就愈深。朗誦的時候，不但運用聲帶，也運用聽覺，所以背念時應常常朗誦。如果你能對著一位朋友朗誦或背誦，更可以將所讀的和那朋友聯想起來，對所讀的印象就更深了。
八、小息：專心背念半小時左右，就應小息五至十分鐘。這樣小息不但讓你重振精神，也使你對小息前所學的功課有更深的印象。因為你雖主動的停止了學習，你的腦子卻還是會不自覺的繼續工作。
九、溫習：腦子並不能吸收一切接觸過的事物。也不能將吸收過的事物永久保留。所以我們對背念過的功課，應該常常溫習，使這對的功課在腦中佔據較重要的地位。
學習寫作
學習與寫作是常常分不開的。無論學那一科，總得把自己所理解的用文字表達出來。如果不好好的學習寫作，便常會有辭不達意之苦了。也許有人能下筆成章，但一般人作文章的過程並非這麼簡單。學習寫作的時候，應該依照一個適當的程序。下面就是一個相當普通的寫作程序。
一、選擇主題
選擇主題的時候，應該注意以下的幾個問題。(1)我對這主題有充分的認識嗎？(2)我作這文章的目的是什麼？(3)讀這文章的是誰？主題並不是文章的題目，所以有時文題雖已由教規定了，你還是需要選擇主題。譬如文題是「一個炎熱的下午」，你的主題可能是「水荒」或「冰店」或「郊遊」等。
二、簡記題材
把一切和主題有關的觀念全都寫下來。這樣做只是了得到寫作的資料，想什麼就寫什麼，不必考慮到次序的問題。如果你不知道應該怎樣發揮主題，也可以用「何人？」「何地？」「何事？」「為什麼？」「怎麼樣？」這一類的問題來啟發自己的靈感。
三、擬定大綱
把所得的資料編排好，然後依著所編排的次序，作文章的大綱。
四、選擇文題
有了資料，又作好大綱，便可以選擇一個適當而引人注意的文題。如文題已由別人規定，自己就當然不必選了。
五、作成草稿
作草稿時，最要緊的是注意文章的開頭和結尾。第一句要引起讀者的興趣。第一段必須清楚的介紹主題。最後一段要有力的總結全文。最後一句要喚起讀者的感應，促使讀者在某方面採取行動。
六、修改草稿
把草稿從頭到尾讀一遍，仔細的修改。修改範圍包括修詞段落的次序加插例子（如果覺得有不容易明白的地方，就應該適當的例子說明）引用成語或名家的話（一兩句的成語或名家的話，會使你的言論顯得更有力；但是你必須引用得恰當，而且不能引用太多刪去重複的或不合理的部份。
七、誦讀文章
草稿修改完之後，最後能誦讀一遍。誦讀時覺得不暢順的地方，可以修改或刪去。如果所作的文章不是要文的功課，而是自修的作品，可以把它暫時擱起來，過些時候再拿出來看，作第二次的修改。如果時間許可，還可以照樣的作第三次的修改。
八、自我批評
文章寫完以後，最好能藉著以下的問題來批評，並且加以改進：(1)文章的頭一段能引起讀者的興趣嗎？這一段和整篇文章有連貫嗎？(2)每段的第一句有份量嗎？(3)一段完了之後，是不是很自然引第二段呢？(4)每段所寫的與主題有關嗎？(5)所用的字和詞是否平淡無味，模糊而生硬呢？(6)文句是否太長？(7)總結是否有力？(8)你自己喜歡讀這篇文章嗎？
應付考試
一、考試前怎樣溫習
(1)編溫習時間表
考試前必須及早溫習，並且要有系統的溫習。一般來說，考試時間表一公佈，就應立刻為自己編溫習時間表。和編平日讀書時間表，在原則上相同，應依著各科考試的次序，和考試前數星期內學校的上課情形而定。
(2)參考以前的試題
若要考試成功，就必須熟悉回答試題的技巧。如果只是熟讀考試範圍內的功課，而不好好的學習回答試題，在考試時，就常常不能在限定的時間內表達出自己所知道的，也因此得不到優良的成績。
所以在準備考試時，應設法獲得以前的試題來作參考，並且在這些試題中楝選適合的來答。有些問題，可以不必詳細作答，只要把答案的大綱預備好。但是在每科考試前，最好能逼使自己當作是在考試時的情形下回答試題。答時必須規定時間，更不可看書或看筆記。
(3)為自己出試題
參考過以前的試題以後，你就會發現各年試題所問的資料，有很多是相同的。不過問題的方式各有相同，所以答案的方式也應該不同。你必須分辨清楚各種試題的方式（如「解釋」、「略述」、「試述」、「為什麼？」、「何謂？」等等），依著要考試的課程，為自己出各式的試題，並且擬定適合的方法作答。
(4)注意飲食和休息
廢寢忘食的溫習非明智之舉。平日應注意飲食和休息，考試時更應如此。在溫習的時候，要設法集中精神。如果發現自己怎樣也不能專心的時候，就應該立刻停止溫習，躺下來休息，或一做些與功課完全無關的事。
(5)試前幾小時作最後的準備
每科考試前的幾小時，不可讀沒有溫習過的書。你應該利用這段時間略略的重溫最近溫習過的功課，使這些功課在當時的記憶中佔據最重要的地位。未往試場之前，也應該檢查一下自己的文具和證件，看看有沒有遺漏或不合用的。
二、考試時怎樣答試題
(1)客觀性的試題
客觀性的試題，包括是非題、填充題、選擇題等。答這一類的試題要注意下列各點：
(a)先答容易的問題，然後依著剩下的試題數目分配餘下的時間。這樣，你就不會因為某一難題而浪費了時間，以致連容易的試題也沒有時間答了。
(b)要知道答錯了會不會扣分。倘若答錯的和沒有答的一樣計算，就要答完所有的問題。如果答錯的要扣分，也應該在寫完了自己肯定知道是對的答案之後，把自己相當有把握的答案寫下來。如果是填充題，更應放膽猜答案，因為這種問題常不止有一個對的答案，猜對的可能性也因此相當。大不過沒有什麼把握的答案，還是不寫為妙，以免失掉一些寶貴的分數。
(c)答完試題重讀試卷的時候，不要輕易修改答案；因此第一次的猜測常常比以後的更準確。
(d)要注意試題中一些意思差不多而又容易誤解的字眼，例如「無時不」、「通常」、「有時」、「罕有」或「差不多」、「完全」、「唯一」、「所有」等。
(e)答選擇題時，常常要在一大串的答案中選擇其中的一個。所以應該立刻劃掉顯然是不對的，然後再在剩下的答案中選一個。這樣就不會被那一大堆的答案弄得思想混亂。
(2)作文性的試題
以下是答作文性試題時應注意的事項：
(a)把試題讀清楚，依著要答的題數和各題應得的分數分配時間。若不能在規定的時間內答完某一題，那麼就應該在試題上下空位，待答完其它試題後，再繼續做。
(b)要在讀完所有試題後才開始作答。若不然，你可能會發現自己已用來答某一題的資料，竟是另一題所問的。
(c)要分辨清楚試題上所用的字眼，然後針對所問的作答。
(d)讀試題的時候，常常會想起與答案有關的資料。你應該把這些記下來，供答題所用。
(e)答題的時候要先作大綱，因為考試所得的分數，不但根據答案的內容，也根據答案的方式、層次和結構。
(f)要注意答案的長短。相同分數的答案，長短是不應差太遠的。而且太短的答案通常也不能獲得滿分。所以只要能在規定的時間內答完，而且答得對題，不妨多寫一點。
讀書技巧淺說SQ3R學習方法
本文將介紹羅賓遜(F.P.Robinson)所設計的一套有效讀書方法一SQ3R法。其步驟可分為五:1.概覽(Survey)2.發問(Question)3.精讀(Read)4.背誦(Recite)5.複習(Review)。
壹：概覽
所謂概覽是指先將我們要研讀的範圍迅速、概略地瀏覽一遍。概覽時注意書名、作者、出版日期、前文、序言、目錄、附錄、參考書目、索引等以瞭解全書的大要。然後迅速略讀內容，注意其章節的分法，如每章有簡介或總結，更不可忽略。如此可獲得對該書的粗淺印象。此外，注意它的圖表與標題，從其大標題、小標題、正體字、粗體字的不同來區分它們的重要等級。再者，注意閱讀第一段及最後一段。因為第一段通常會說明全篇的主旨，最後一段通常是全篇的摘要或總結。
貳：發問
當你概覽之後，試著自發的提出問題，把篇名、章節標題、及其他關鍵字轉變成基本問題。你可以用「誰」、「什麼」、「何時」、「何處」、或「為何」等疑問詞來自我發問。設文章第一個標題為「權力的本質」，你就自問「什麼是權力的本質」。
參：精讀
在發問之後，你必須透過主動的、批判的閱讀，試著找出它的答案。當你碰到某些細節或段落裏的主要概念，有助於解答你所提出的問題，你可以劃重點、做眉批、或用螢光筆做記號以加強印象。以下是劃重點的原則:
(1)讀完一個段落後再劃重點。假如邊讀邊劃重點，你後來會發現有些重點其實並不重要。
(2)不要劃太多重點。在書上劃太多重點，反而看不出重點所在。原則上每頁所劃的重點不能超過該頁資訊的百分之二十。
(3)劃重點有助於你做讀書筆記。
(4)用雙線、曲線或黃色螢光筆把最主要的概念劃出來，每段只劃一個最主要的概念，並且只在其關鍵點劃線即可。假如主要概念分散在數段，可用1,2,3，等數字加以標示，以利記憶。
(5)用單線劃重要細節。通常每段不要劃兩個以上的重要細節，而且只在其關鍵點劃線即可。
(6)對於最重要的概念可在書中空白處用星號「*」加以標示，以利於複習。
(7)重要的學術名詞的定義可用圓圈註記。
(8)重要的細節如舉例、因果、步驟、特徵等可在書中邊緣處用「例」、「因」、「果」、「步驟」、「特徵」等字詞加以註記，以利查考。
肆：背誦
在你讀完每一節後，暫時離開書本，試著向自己背誦教材的重點。用你自己的話或文字，將文中有關的問題的答案背誦出來。背誦時如有困難可以回頭重讀，一直到能背誦出重點為止。背誦時不妨大聲唸出來或寫在筆記上，如此可加深印象，有助於長期記憶。筆記的形式可依問題一一解答，或依綱要、圖表等形式來撰寫。在完成一節之背誦後，你可依此法繼續進行後面的章節。當全部完成後再重讀原文一次，以檢查筆記有無疏漏。
伍：複習
當你依上述步驟完成整篇的學習之後，可以開始作總複習。複習時包括你的課文眉批、重點、筆記、綱要與圖表。複習最好在平時定期進行，不要到考前才臨時抱佛腳。複習的步驟，首先重讀每章標題，試著回憶重點，然後參照筆記，將記憶模糊、未理解的部份，對照原書，再重讀一次。其次，複習每一節，就自己的筆記、書中標題與摘要迅速複習。
也許有人會認為SQ3R法太浪費時間，但如持之以恆的練習，必會產生良好的效果。當然SQ3R法並非一成不變，可以因學習材料與學習目的不同做適當的調整。
肆、各 科 研 讀 技 巧
國文科的研讀
壹、前言
多元入學新方案實施後，使得升大學管道不再僅限於聯考一途，各科考題也大幅翻新，令人目不暇給。就國文而言，以語文運用與表達、語文理解與分析、文學知識與鑑賞成為命題趨勢，換言之，死讀書的方式已經被淘汰了，取而代之的是重視基本語文程度，文學與學術的基本觀念與治學能力時代的來臨。
貳、學國文的迷思
有很多同學認為讀國文好像很容易，就是被被老師指定的課文、注釋、翻譯就夠了，考前才準備，囫圇吞棗背了一堆也不會運用，再加上沒有主動查資料，主動思考的習慣，平時又不多讀點課外書，不正確的觀念加上不踏實的做法，國文怎麼會學的好?而且版本開放後，高中國文教材已是「一綱多本」，命題素材也就寬廣而多元，無所謂課內、課外之別，強調的是避免瑣碎記憶，注重知識融會貫通能力及對文學作品閱讀和鑑賞能力，所以用過去生吞活剝、不求甚解的K書方法，已經完全不能適應瞬息萬變的試題，更遑論提昇國文程度了。
參、如何學好國文
其實要學好國文並不難，從下列三項要點著手，便能事半功倍。
©一.培養語言的基本能力
1、形音義、詞與成語、修辭、文法應用的能力：平日閱讀時容易念錯的字音，書寫時容易寫錯的字形和一字多義的辨識能力，是最基本的；詞語成語運用，及修辭文法基本知識也是必須具備的，以上各項，在課堂上，老師一定都會特別強調，所以上課要專心，要勤作筆記，且認真做好老師交代的學習單或作業，使國文基本能力更為紥實。
2、閱讀古文的能力：以課本選文作者為中心，再參酌研讀相關作品，假以時日，必能提高閱讀古文的能力。如讀到蘇軾的方山子傳，同學可以再找一些蘇軾的文章，如超然臺記，赤壁賦，留侯論，潮州韓文公廟碑等名作研讀。
3、寫作的能力：選文研讀時需注意作文要領之揣摩，並把握任何寫作的機會。除了在課堂上的作文習作外，像寫週記、寫日記、寫個人讀書筆記、做剪貼寫心得，參加壢中青年徵稿，向報章雜誌投稿等都是鍛鍊文筆很好的方法。平時多閱讀報紙副刊，多被誦名言佳句，成語典故也都能累積寫作的材料，更要有計劃多閱讀課外讀物，且古典名著與現代文學並重，好書、好文章讀得多，國文程度一定不差，寫作時的內容也才會豐富。
©二.提昇對中國文學與中國文化的基本鑑賞能力
1、了解重要文體、作家、作品內涵的知識如以「古體詩」為單元，便要去了解古體詩的名稱、種類、發展、格律等相關知識，要把握整體的概念，而不單單是片段零碎的背誦。
2、歸納重要思想流派、思想家、思想內涵的知識如儒家對中國文化影響很深，就其代表人物、思想要義先做歸納，深入了解後，也可與其它流派，像道家、法家作對照比較，有助於提高國學程度。
3、主動參與藝文活動。如到故宮、歷史博物館等地參觀古文物，以實地驗證所學；多觀賞有關中國名人歷史故事之影片，如中國作家身影、孔子傳、東周列國誌等，使得所學兼具深度與廣度，並增進對中國文化之了解。
©三.培養治學能力
可分三方面：1、收集資料的能力、2、判讀資料的能力、3、整合資料的能力。治學能力是每位高中生必備的基本能力，因為整理課堂筆記，撰寫各種報告，摘錄經典著作，陳述個人見解等都需要此能力，像全班分成若干組進行的「作者報告」，便是一種非常好的訓練，認真用心去做，一定能提高語文表達能力及治學能力。
最後，謹以「一勤天下無難事」這句話勉勵每位同學，除了一步一腳印把國文學好外，更能悠游於國學天地中，得到更多的人生智慧。
英文科的研讀
馮思訓老師
每個人都有語言學習方面的長處及短處，成功的語言學習者需要明白自己的學習型態。有的人偏重聽覺學習，有人擅長視覺學習，甚至於觸覺、動作等學習模等，因此我們學英文要先找到適合自己、最有效的學習型態，先抱持一顆探索的心、不懼怕面對英文，點滴累積就能有所進步。記憶英文單字的方式很多，在此介紹幾種途徑供同學們參考：
勤查字典
查字典好處很多，學習一個新單字時，要注意發音與音節，如此可幫助自己的聽覺記憶；另外，查字典還可讓我們認識具代表性的例句，例句不須太長，五個字左右即可，如：absorb→Blackclothabsorbslight.，這樣單字的用法就不易忘。
指尖記憶法：這個方法是專家一致推薦的，與其拿著筆在紙上書寫，不如用手指頭在空中揮動，將記憶烙印在自己的心象中。
閉目默唸與開口朗誦：閉目默唸可增進記憶，而開口朗誦則能內化英語能力，包括多聽廣播、英文歌曲等，同學們不妨多嘗試。
同義字、反義字一併學習：要讓自己的字彙增多，一併學習同義字與反義字是可行的，目前教科書每課單字部分均有「英英註解」，就是學習同義字的櫥窗。
詞類變化舉一反三：詞類含動詞、名詞、形容詞、副詞等，若記住其中一個（通常為動詞），其他詞類則可舉一反三，無形中字彙就增多了，如：digest（v./n.）→digestion（n.）、digestive（adj.）。
字首、字根、字尾的學習：高一的同學在這方面的掌握尚未成熟，不過先介紹給同學們了解，譬如說昆蟲（insect）這個字，in是「into」之意，sect是「cut」、「切斷」之意，合起來就是「節肢」，意即「昆蟲」。另外，三個音節以上的字，是同學最感困擾的，如carnivore一字，carn=fleh（肉）、vore=devour（狼吞虎嚥），所以carnivore就是meat-eating（肉食者）之意。這裡推薦一本由學習出版社出版的「字根字典」，同學可以找來查閱，必定大有幫助。
最後，老師再以「Happiness doesnotdependonwhathappensoutsideofyoubutonwhathappensinsideofyou.」勉勵大家。因為學習英文最重要的還是得靠自己自動自發的努力。
數學科的研讀
李詩慶老師
1.尋找到自己的路
小時候，我住在「內山」裡面，要到大溪的街上，得走很遠的路。每次下山我總是緊跟在父親後面不停地趕著，而眼睛也一直盯著父親的那雙舊布鞋看。有一次，當我們經過一座吊橋時，天色已暗，等我好不容易過橋時卻看不到父親的那雙布鞋。當時心中立刻湧起一陣莫名的恐懼：「這條路我已經跟著父親走過一、二十次了，怎麼一下子變得如此陌生？接著我要怎麼辦？」
學習數學就像找回家的路，不能只是跟著別人的步伐走，要自己學會認路，自己能認得回家的路，就不會擔心迷路了。
2.數學的涵義
數學是解決問題的工具--數學是一種「普遍性的方法」，它可以解決許多學科及生活上的問題，例如：在物理課裡面我們可以用積分的方法求出總電量；生活上計算利率等問題，我們也會用到它。
神秘的數學－數學之所以讓人覺得難懂，是因為我們很難直接接觸它；它常常隱藏在許多不同的外衣之下。此外數學還有一套我們一般人所不熟悉的專屬語言、敘述方式及符號。
數學的三個層次：
a.葉：習題、例題。
b.莖：課本的大單元（大定理），例如：座標系、整數論。
c.根：基本理論及方法，例如：幾何、代數。
同學在學習數學時，覺得「讀課文」對於解題一無所用，不如專學「解題技巧」，但我們會發現即使學會了也背會了100道題目的解法，一旦碰到第101道題目時，仍然會一籌莫展了，所以只是學會如何解題是不夠的，所謂的「解題技巧」其實就好像是一顆樹的葉子一樣，它會枯萎會凋零的。因此真正的學習重點應該放在對課本「基本理論」的理解，開發自己獨立思考的能力，這樣我們才能應付各種變化，畢竟有強健「根基」的樹，才會長成得高又壯。
3.高中數學好難！
許多同學在國中時數學要考八、九十分是輕而易舉的事，但是一進入高中數學成績就直直落，原因何在呢？因為國中和高中的數學有很大的差異，國中的數學像單行道（只有一個方向一條路），它的方法及答案都是一定的；可是到了高中，數學變成複雜的道路網，一個題目出來，解法很多種，有時答案可能也不只一種，甚至還需要對題目加以分析、批判，所以在高中這階段訓練同學獨立分析、思考及批判的能力是非常重要的。
4.學習數學的方法
1.學習數學的4個層次
（1）聽：在課堂上要聽得懂老師的講解，聽不懂的地方要抄下來，趕快問別人。
（2）看：看得懂課本上數學的語言、敘述及符號。
（3）想：看到題目時自己動腦想一想，該用什麼方法（工具）解決。
（4）做：一定要親自體驗、自己動手寫一寫，才能熟悉各種「工具」的操作，考試時才不會出現「會寫，但寫錯」的遺憾。
2.老師的小撇步：利用小卡片，把握零碎時間，利用空白的小卡片，在正面寫公式，背面寫例題，放在口袋中，在等車或上廁所的時候拿出來看一看。
5.最後的叮嚀
1.習題、作業一定要自己親自做，然後和同學交換觀摩，互相學習。
2.考試時，先做會做的題目，不要想把全部的題目都做完；遇到解不出來的題目就告訴自己：「我不會，別人也不會」，千萬別在考場上自己先慌了手腳。
3.常常接觸數學，去熟悉它才能學好它。每天念30分鐘的數學，勝過一星期中只有一天念4小時的效果。
物理科的研讀
吳育宗老師
一、平均每天讀物理科時間應在一個半小時以上（不含上課時間）
物理科在大學入學考試的比重，遠超過在高中入學考試的比重，並且高中物理不同於國中教材那般單純，需要多費時間加以理解吸收，這是高中生必須認清楚的客觀形勢。
物理科的教材循序漸進，前後環節緊密相扣，若在學習過程中，稍有懈怠，勢必影響日後的學習進度。
對於唸自然組的學生而言，物理科不應只是興趣所在，而應作為專長的培養，在這種認知條件下，讀物理是更須要下苦功夫的。（正如棒球可能是一般人的興趣，但若要將棒球作為職業專長，絕對是要痛下苦功夫的。）
二、上課必須作筆記
老師授課時，重要的內容、例題若不作筆記，經過一段時間後，容易淡忘。
自己整理的筆記，復習時因為有一份情感，可收事半功倍之效。（影印版效果較差）
上課時用心作筆記，較不易分神或打瞌睡。
作筆記也是本身能力的培養，日後唸大學深造，甚至到社會上工作，都是一種重要的能力。
三、勤作習題
下課後，趁著當天印象鮮明，馬上作習題，可使學習成果更穩固。
物理題目必須親自動手演算，不能只是隨便看過。
課本講義上的題目均須作過，行有餘力，可再選擇一本參考書的題目練習。
仔細讀題審題，確實掌握題意後，再配合物理觀念列出數學式解題，特別要弄清楚自物理觀念衍生數學公式的思路流程，如此公式自不易忘記；切忌會錯題意，亂套公式。
運算過程須注意有效數字與單位的一致性，若是用對公式，弄錯了單位，也是得不到正確答案，最為可惜！
同學間須養成互相討論的習慣，若還不能解決，再請教老師。
四、掌握升學考試的趨勢
近年來，物理考題中較複雜計算的難題，不超過百分之二十，補習班常為招徠生意，散發過於艱深的升學資料，同學不可因此而動搖學習信心。
多數考題側重於學生易犯錯的觀念，與邏輯思考能力，故學習時應注重觀念的澄清與邏輯思考能力的培養，且答題時特別要沉著冷靜。
答題時可依題號順序作答，遇不會或不熟的題目先行跳過，切忌苦思而浪費寶貴時間，俟作答完後，再重新對較有把握者思考求解。
實驗題幾乎每年必考，故平常同學作實驗時，即須全盤了解實驗原理、流程，並認真操作。
近十年來大學入學考試物理科試題配分表
範圍 | 基礎物理 | 力學 | 光學 | 電磁學 | 近代物理 |
配分 | 5-10 | 35-45 | 15-20 | 25-35 | 10-20 |
註：因有跨章考題，故配分均值超過一百。
歷史科的研讀
王秋菊老師
高中歷史，內容廣泛，當學生的人，總是覺得史料太過繁雜，年代不易記誦。容易讀，也容易忘。但是俗話說：「工欲善其事，必先利其器。」因此，學歷史也需講求方法，按部就班，不投機、不取巧，才能真正融會貫通，在考試時得心應手。
想學好歷史，我覺得必須確實做到下列要領：
一、懷抱興趣：如果你非掃地不可，與其邊掃地邊發牢騷，不如邊掃地邊哼歌。同樣地，如果你非讀歷史不可，與其預存排拒之心，不如先給自己做一番心理建設，讓自己能有愉快的心情來接受繁瑣的史料。尤其，你在國中時代，就曾經因為歷史成績不理想，而對歷史科有厭惡感，你更應該去讀一讀有趣的歷史圖書，如中外名人傳記、吳姐姐講歷史故事、或者金庸武俠小說一類的書，好讓自己的歷史細胞活躍起來。不必貪求多，也不要夢想馬上成為專家。只要肯付出時間，自然會有收穫。
二、課前簡單預習：預習是引發興趣的好方法，興趣來了，上起課就能聚精會神。預習的時間不必多，大約十分鐘便夠了。十分鐘，那裡挪不出來？英文、數學，要在十分鐘內做好預習工作，似乎無此可能；而歷史則必然可能。而且要使用鉛筆把自己認為的重點先勾畫出來，再對照老師講授的情形。
三、課中認真聽講：絕對不要以為歷史科很簡單，自己看就夠了。要知道，自己辛苦摸索，或者走馬看花式的讀過，絕對比不上老師講的。近年來，聯考出題相當靈活、相當有深度。上課不肯聽講，不能全盤了解的學生，往往就失敗在這一科上。上課時若能將老師所寫的大綱、所說的重點、所補充的課外資料，都記下來或畫下來，那麼上課必然興趣盎然，收穫豐盈。
四、課後及時復習：從學習心理學的觀點來看，當天上過的課，當天就做復習，其記憶的效果最佳。教育學者研究，人的記憶，在學習後第二天，呈現大量遺忘的現象。在第二天復習，已覺吃力；如果拖延到考前才開始讀，結果形同從頭學起，時間耗費，效果又差。當天復習，則因記憶猶新，可以在腦中作整理歸納的工作，費時不多，效果卻良好。此外，確認復習是否收效的方法是：唸完一頁或一節後，把書本閤上，回憶剛才的內容，要記住大部分才算真正唸好哦！
五、依照規定做作業：教改之後，教科書變為一綱多本，任何版本均非萬能，因此，除了自行多看關相課外歷史知識、上課認真聽講外，一定要勤快地親自動手做作業。不論是相關章節的討論、搜尋資料；或撰寫讀後、觀後心得報告等，一定能深入了解歷史，對時代背景、人、時、地、物留下深刻的印象。
六、要有縱的聯貫：歷史的發展，有直線的脈絡可尋。以時代言，則上古史→中古史→近代史→現代史。以朝代言，則三皇五帝三代→秦漢→魏晉南北朝→隋唐五代→宋元明清→民國。而每個朝代的帝系，也必須留心，不可顛倒。如果把末朝的昏君，誤為開國的英主，那就貽笑大方了。
七、要做橫的擴展：了解歷史的縱貫性之後，還要知道同一個時代的歷史現象，不只是治亂興衰的政治事件而已。它還包括社會、經濟、軍事、學術、科學等現象或成就。一個時代的歷史不是點、線的發展，它是通體、全面性的。例如唐代，除了初期文治武功並盛的治世，末期黨爭、宦官、民變的亂象外，更旁及科舉制度的完備，文學、史學的發達，創立弓廣騎、發明飛錢、兩稅法、佛教藝術登峰造極等等。
八、人、事與時的聯結：如果時間像是一條線，人與事就像這條線上的珍珠。把珍珠綴在線上，這條平凡的線，自然會成為美麗動人的珍珠項鍊。
許多人認為年代不好記，其實記年代，就像記班上同學的姓名或者記朋友的電話號碼一樣，靠的不是推理或聯想，而是靠「熟悉」。在你的腦子裡，要有一條標示著年代的『數線』；每一件重要的史事，都必須在這條線上找到定位。你不妨拿出筆記簿來，試著畫出這條線，並填上中外歷史上的人與事。那麼原本混沌不明的腦子，一下子會清晰起來。不要以為這麼做很耗時間，其實這種做法很有成效，每一份付出的時間都會得到回報。
以上要領別以為很難做到，須知「熟能生巧」、「勤能補拙」，只要同學肯耐心、恆心地做，雖然是繁瑣至極的史料，也可以化為盎然的興趣與高超的智慧。到那時，學歷史不是苦差事；歷史課也將是很有趣及投資報酬率很高的一門學科。
地理科的研讀
高鵬飛老師
地理科在社會組的科目中是一個很特殊的學科──空間學科，且其內容兼跨自然與人文兩大領域，強調「綜合學科」的性質，故不可再以單純的記誦方式來學習它。相反的，理解、分析、綜合及應用的功夫極為重要，特別是在學科能力測驗時此一特點愈益明顯。
『地理』，顧名思義，是一門窮究空間事物『道理』的學科。不幸的是，過去長期以來大家都把遊記、或風土、物產等地誌的文學作品當作是地理科唯一的內容，而測驗題型亦多以背誦即可應付，再加上長期忽略『野外實察』的課程設計，因此活色生鮮的豐富內容卻只餘冷冰冰的陳腔濫調，同學的學習動機自然難以被引起，地理知識經常被扭曲成紙上談兵的一堆文字而已。
是以在進入高中的課程之前，每位同學必得將過去生吞活剝式的死記法徹底去除，代之以理解、分析的學習態度，方能在高中課程的學習上，掌握要領，事半功倍。或許可以如此說：以學習自然科的精神來唸地理科，庶幾中矣。舉例來說：除了每一單元的大綱架構，必得對每一名詞有充分的理解。比如「氣壓」一詞，不能僅知其為「大氣的壓力」而已，要緊的是氣壓如何產生？那些因素會引起氣壓的變化？氣壓的變化如何引起風的產生？風向如何變化？風向的變異又會在不同的空間（如某一緯度帶或距海的遠近，向、背風等）引起諸如氣溫、雨量、溫差等的變化，從而影響自然生態環境、天然植物，這又影響了人文上產業經營的條件，造成各地不同類型的經濟空間（如農業、畜牧……），影響到依附土地生存的這群人所產生的聚落、交通方式、甚至社會特徵、結構，而這些適當或不當的經濟行為又會對環境產生何種衝擊？人類該如何因應這些變化？……等等。不幸的是大多數的同學僅止於「知道」而非「瞭解」，更不會想去知道「為什麼」？會有何「變化」？能否實際「應用」在生活上？而課程上零碎的資料大家卻無能「以『理』貫之」，當然會成篇累牘、亂無頭緒的去死記那一篇篇單調的文字，可謂大繆！
以上所言是學習觀念上所要注意者，至於細節部分要注意各類統計圖、模式圖及各類統計表，找出其中所隱含的意義。對於新課程而言，因目前為『一綱多本』的方式的確對同學的習產生許多『讀不完』或『沒讀過』的壓力，事實上重要的是各中觀念是否能確實整合，不必拘泥於資廖背誦多寡，即以高三為例，計算部分的公式相對的重要性不高，未來考題甚至可能附有公式，因此不必再如過去背誦經濟地理的公式，重要的是你該如何利用它算出所需的數值，更重要的視該項數值的意義何在？有何解釋或預測的功能？不要忘了，任何學科最終的目的是在增進人類的生活，因此必得時時思考其預測性及規劃的價值。比如經過數值迴歸分析，我們可以預測年度颱風發生的頻率、強度、或其移動路徑的機率等。是故地理學事實上是一門「科學」，切勿再以「文學」的方式來讀它。但此一觀念莫說一般為人父母者所不知，即便許多其他科目的教師因其未曾接觸，甚至不曾想去接觸仍用其三十年前狹隘淺薄的眼光視之，甚至要求學生不必花時間去念該科，其結果真是害人匪淺。需知地理學的學習並非要各位去背誦一些地理資料，因為那是隨時會變動的，地理學所要傳達給我們的是獨特的、以空間為主體的一種分析方法與態度。
此外，近年來強調本土性及時事性的教學內容，除了教師在上課時所授的內容，亦必須多關心時事及鄉土，甚且主動計畫野外實察工作，再與所學得的原理、原則兩相印證，如此相信未來高中三年地理科的學習必然是豐富且成果豐碩的。
伍、Take care of your health
午夜12:00 ~ 1:00 /淺眠期：多夢而敏感。
凌晨 1:00 ~ 2:00 /排毒期：此時肝臟為排除毒素而活動旺盛，應讓身體進入睡眠狀態，讓肝臟得以完成代謝廢物的作用。
凌晨 3:00 ~ 4:00 /休眠期：熬夜最好勿超過這個時間。
上午 9:00 ~11:00 /精華期：此時注意力及記憶力最好，且為工作與學習的最佳時段。
中午12:00 ~ 1:00 /午休期：最好靜坐或閉目休息。
下午 2:00 ~ 3:00 /高峰期：是分析力和創造力得以發揮淋漓得極致時段！
下午 4:00 ~ 5:00 /低潮期：體力耗弱的階段，最好補充水果來解饞，避免因飢餓而貪食，導致肥胖。
下午 5:00 ~ 6:00 /鬆散期：此時血糖略增，嗅覺與味覺最敏感，不妨準備進餐。
晚上 7:00 ~ 8:00 /暫憩期：最好能在飯後30分鐘去散步或沐浴，放鬆一下，紓解一日的疲倦困頓。
晚上 8:00 ~10:00 /夜讀期：可進行需要思慮周密的讀書活動。
晚上 11:00 ~12:00 /夜眠期：經過鎮日忙碌，此時應該放鬆心情進入夢鄉，千萬別讓身體過度負荷。
陸、面試必勝絕招
（一）面試的目的
想要瞭解考生的
1.科系興趣 2.校系認同 3.思考能力 4.表達能力
5.個人特質與價值觀 6.專業能力 7.特殊才能 8.檢驗資料
（二）如何準備面試？
收集資訊：學校簡介、課程大綱、考古題、相關時事新聞、專業知識、前途規劃
何處收集：親自打電話或到該校系收集、詢問學長姊求助親友或長輩、圖書館、輔導室、大學博覽會。
準備作品集：獎狀、參展證明、平面作品集、立體作品集、蒐集品及剪報
儀態、表達能力訓練：平實在班級及社團中就可訓練自己表達意見的勇氣。有些同學參加成長團體，如卡內基訓練中心、張老師心理學菀所辦的活動等，效果也不錯
（三）面試成功要件
1.模擬面試：師長親友幫你作模擬面試，也可以自己對著鏡子練習。
2.面試當天
（1）提早出門：莫忘檢查要攜帶的證件與文具。
（2）服裝打扮：以清爽、乾淨、切合自己身份與年齡為第一考量。不要穿學校制服喔！
男生～淺色襯衫搭配深色長褲，有的時候打領帶也會有加分效果，然而不需要穿得太過正式。
女生～以及膝的裙裝為宜，服飾的顏色不要太花就可以。臉上不必上採妝喔！
3.進考場前
（1）人際：利用時間與周圍考生聊天問候，互相交換所知的面試情報，可能會有意外的收穫。
（2）心情：可以觀察別人的應考概況，但盡量不要讓自己受到影響，緊張感難免，但記得做深呼吸，就會有很大的改善。
4.進考場
（1）敲門：不要直接開門進入考場（如果是有門隔開的那種），要先輕輕敲門，待門內回應：「請進」後，再進入。
（2）問候：最好先說：「老師好（或各位老師好）」，然後自我介紹：「我是＊＊高中的＊＊＊，請老師多多指教！」帶著笑容說完這段話，再坐下。
5.如何表達自己
（1）站姿：避免手插褲子的口袋，也不要交叉在胸前，最好配合回答的內容，用手勢加強語氣表達。
（2）坐姿：盡量不要翹腳，雙手自然放在雙腿上，最好能用手勢配合回答。
（3）說話音量：避免聲音太大或太小，因為說話聽不清楚的人，會被認為是意志非常薄弱的人，反之，聲音太大也會容易讓人以為因為緊張無法控制音量。所以在面試的時候，最好是保持呼吸平順，以比平常說話更平穩的音量與速度應答。
（4）心理障礙：大部分學生認為自己天生比較害羞、不善言詞。更有90％以上的人非常害怕在眾人面前說話，究其原因，多半是對自己缺乏自信。只要破除「我天生內向、不善言詞」的迷信，藉由不斷的訓練，每個人都可以有效的發揮這方面的潛能。
（5）眼神：不要讓眼神飄忽猶疑;如果面對多位考官，聽問題時，一定要直視問話者，回答時則可以輪流看著所有考官，表示禮貌。
6.應答之間
（1）組織：答題時，不要急著馬上回應，聽完問題，停頓一下、稍作思考，將答案快速在腦中組織一遍，再用充滿信心的口吻來回覆，有助於穩定軍心。
（2）刁難：遇到態度嚴肅，對你百般質疑、挑剔的考官，不必心存畏懼。因為那極有可能是教授們事先安排好的「作戲」，希望檢測考生們的EQ。先有心理準備，保持鎮定，就能安然過關。
（3）逆轉：「隨機應變」是面試過程中最拒扭曲成敗的關鍵遇到那種一聽就知道自己不會回答的題目時，絕對不要慌亂或硬ㄠ，誠實回答「對答案並沒有把握」，並請教授「指導」才是上策。
（四）面試題型介紹
1.一般性問題
（1）與科系相關的：你為什麼選這個科系？
你為何「不選」＊＊科系？
你認為本係與＊＊校的相同學系，差異在哪裡？
未來規劃如何？
（2）與個人相關的：請簡短自我介紹
談談自己的優缺點
影響你最深的人、事、物？
平日休閒活動為何？
你如何準備此次的甄試？
在人際關係中，什麼是你最大的困擾？
（3）與家庭學校相關的：你參加本系甄試，父母看法如何？
求學過程中最敬佩和最不喜歡的師長？為什麼？
說說貴校的特色
你認為同學為何會選你當＊＊幹部？
請說出本系為何要錄取你的具體理由！
從自傳及讀書計畫的破綻中發問
2.專業性問題
第一類組：
師大心輔：「小時了了、大未必佳」，請說出對今日教育的看法。
政大中文：司馬遷作『史記』和班固作『漢書』基本心態有何不同？
輔大傳播：在「大哥大」手機廣告中，你最喜歡哪一個廣告？為什麼？
東吳經濟：對於「199吃到飽」你有何看法？
第二類組：
交大電信：冬天車內玻璃會有小水珠，夏天為何沒有？
台大土木：要打破安全玻璃，需先打破其四角，為何？
清大電機：月球上看天空是何顏色？
中正物理：一人身高170公分，站著與躺著測量日落時
間相差11秒，求地球半徑R？
師大生物：什麼是複製羊？
成大醫學：請問你對同性戀的看法？
陽明醫學：你讚成在校園內設置保險套販賣機嗎？
中原心理：對心理測驗、血型、星座的觀點？
＃即席演講
題目不一定與該科系有關，主要是希望能夠測試出學生的口試能力、組織能力、臨場表現。
20分鐘前抽題目準備、表演時間大約5分鐘。
（面試之「各校係各屆考古題」，請見『全達文教高中生活管』網站）
柒、面試前的練習方法
作戰之前有殺盤推演，重要節慶之前也有預演，其目的就是希望在實戰或實際演出時，能發揮實力。所以，你想在面試時出類拔萃，就必須一而再的練習面試時可能面對的問題，從內容、聲調、手勢，舉手投足都必須事先一練再練，以免臨場不知所措。以下這些方式，你可以參考：
鏡子模擬法
拿一張椅子，坐在一面大鏡子之前，讓全身的影像進入鏡子，想像一下面試教授就坐在你的前面。對著鏡子自我介紹，回答可能的問題，反覆練習，直到說得流暢。因為可以從鏡子看到自己，所以，也可特別注意你的微笑、眼神、手勢。同時，也從鏡子中想像要如何才能展現你的表達能力，要如何呈現才會讓教授獲得最佳印象。
自說自話練習模擬法
有時候不一定在鏡子前做練習， 一個人在等車或下課時，也可以自言自語做練習。你可以查一些考古題，然後查閱相關的資料，有空就自問自答，多練習幾次，在真正被問時，你才能侃侃而談。
師友練習法
這是不少高中輔導室常用的方法。學校集合一些推甄通過第一階段的學生，進行「模擬面試」。由學校教師當面試主考官提問，被面試的同學則如實回答，演練一次之後，指出同學的優缺點，一一指正，讓其他觀摩同學也能有所改進。接著，再由另一位同學接受模擬面試，直到全組完成。類似的練習多做幾次，一定會大有進步。
錄音機或錄影機法
為了更正確了解自己的答題內容和技巧，如果能以錄音機或錄影機錄下模擬或與同學對練的面試過程最好。因為從錄音或錄影中，你更能清楚還有哪些是答題上的疏忽和缺失，經過自己和親友仔細聆聽，都可以作為改善的依據。有時候，一些常不知不覺的口頭禪或語病，都會在錄音或錄影中無所遁形。另外，從錄影中也可看出自己的儀態與神情是否合宜。
＜此資料參考自鄭清榮所著：「你一定可以通過推薦甄選」＞
捌、歷屆考古題—大學
大眾傳學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
世 新 大 學 新 聞 學 系 國 際 傳 播 組 | 92 | 602李晨詠〈錄取〉 學測30% 作文30% 面試40% 作文題目：全球化下的台灣 面試問題：
給3篇英文報紙，用1分鐘時間閱讀，告訴教授你了解到什麼。 英文問題： You say you have great English ability, how do you improve your English? | 1.面試前可以跟其他面試的人多聊天，放鬆心情！ 2.去參加新聞系的人都很活潑唷！ 3.教授人很好，採3對1面試，只有一個教授比較嚴肅，座位與教授們距離很近，感覺像在聊天。
4.自傳、讀書計畫都要看熟，因為很多問題都在問字專及讀書計畫，重點在於你怎麼解釋自己寫出來的東西！ 5.多看面試前一、二個禮拜的China Post！ 練習英文對話。 |
工程學群
校系 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
華 梵 大 學 電 子 工 程 系 | 92 | 603江泓諭（未錄取） ●學測50﹪ ●面試30﹪ ●備審資料20﹪ ★面試問題：
10、空間中幾點可決定一個平面？（有別的條件嗎？） 11、空間中幾條線可決定一個平面？（有別的條件嗎？） 12、一個濃度90﹪的鹽水，有多少點的鹽？如果取出1％的鹽 水，那剩多少鹽？（有100g的水） | 平常就需多加準備，因為教授要問什麼，沒人可以猜的到！ |
文史哲學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
政 治 大 學 中 國 文 學 系 | 92 | 筆試：含語文表達及閱讀測驗
面試：闖五關
|
|
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
世 新 大 學 中 文 系 | 91 | ●小論文25%●口試45% 小論文:其實就是命題作文,先給你一首詩,再以「等待」為題,作一篇文章。 口試： 1.三國志與三國演義之比較 2.①對紅樓夢哪一場景印象最深刻？ ②你認為秦可卿是崇禎的化身嗎？ ③紅樓夢的版本問題？ ④脂硯齋評本的手抄本共有幾本？ 3.為什麼在你的自傳裡提到的都是古典文學?你不喜歡新文藝嗎？ 4.這裡有一篇文章,你讀一下第一段。 <沒有標點,而且他會從裡面提問題問你,每年必考。> 5.你的成績單裡,為何國文成績都接近60分呢？ 6.你有讀過廖玉蕙的文章嗎?<廖玉蕙在該校任教。> | 教授大都從你寄去的東西裡提問題,並從你回答的問題裡再引發下一道問題。記得要冷靜作答,深呼吸一下<慢慢地>,講話速度慢一點都不失為好方法。再來要有禮貌,要對自己有自信<眼睛看著對方,別閃爍不定,最好能表現出你強盛的企圖心與自信心,如能噴出火來更好。但別死鄧著人家,好像要打架一樣,此中差異,自己去權衡吧!>切記多練習、多充實、多準備。 |
真理大學台灣文學 | 91 | ●推薦資料評審:20% ●筆試:包括作文及台灣語文常識測驗:40% |
外語學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
東 吳 大 學 日 本 語 文 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602李佳穎（錄取） ●學測30﹪ ●面試40﹪ ●單字短句聽寫10﹪ ●小論文20﹪ ★面試流程： （流程一）1、單字短句聽寫：這個部分要靠日語實力的累積才 行，這個項目是用收音機播出，而考生要在答案 卷上填寫聽寫到的字。 2、小論文：本次的題目是「台灣和日本的過去、現 在和未來。」這個部分平常得多讀點書，寫起來 才會言之有物。 （流程二）面試：一個學生對多位教授 ★這次的面試型態：共分二間教室各有三位教授，而考生兩間 都要進去，時間共約八分鐘。 ☆教授會依你的備審資料提問題，所以自傳千萬別亂寫！ ★我被問到的問題如下：（教授沒有叫我自我介紹）
10、那你覺得你的英文文法學得如何？（本人好想回答「狂爛的」，但是又不太敢！） | 「緊張」會壞事的唷！所以千萬別太緊張。因為教授都非常的「慈眉善目」，所以放鬆心情最重要！ （小叮嚀） 1、寧可做萬全的準備，也絕對不要二手空空的去上戰場。 2、得失心別太重，反正「條條大路通羅馬」！沒上，再考回來就是了！ 3、自我介紹最好「中+英+日」三種都要準備，沒用到，最好，有用到，那更好！ |
淡 江 大 學 英 國 語 文 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602林姿文（未錄取） ●面試50﹪ ●學測40﹪ ●備審資料10﹪ ★面試流程：每階段各2位教授進行口試（All English !） ☆（First）1、你有申請其他學校嗎？ 2、你認為自己的口說能力如何？ 3、你認為自己其他的英文能力好嗎？
★（Second）：1、你來自哪個高中？（那「碇」字的來源？你知道嗎？） 2、你為何選擇淡江？ 3、你喜歡淡江嗎？為什麼？ 4、你怎麼知道我們學校的資訊？ | Smiling is very important ! |
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
銘 傳 大 學 應 用 英 語 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602黃筱雯（錄取） ●閱讀寫作能力測驗30﹪ ●英語面試40﹪ ●學測30﹪
☆（附註）面試前有個80分鐘的閱讀寫作能力測驗（共2大題）。一篇A4長的文章，看完後下面有8個問題，還有英文作文，約200~250個字數。（題目是：If you were 16 again, how will you make your high school life more meaningful?） | 其實面試前一直無法控制緊張的情緒，不斷發抖。但是當教授們開口問問題之後，我就放鬆了！因為教授們真的都很好，就像家人那般輕鬆，所以不用太過緊張！還有，備審資料一定要做得亮眼、出色，他們才會有興趣看。服裝上，最好穿洋裝配薄外套。當然最重要的是要表現出有自信的樣子，展露笑容！ |
銘 傳 大 學 應 用 日 語 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602顏秀陵（錄取） ●學測50﹪ ●面試50﹪ ★面試流程：四人一組，集體面試，教授問完問題，學生輪流回答。共分成兩間教室，問題不同，但問題性質大同小異。每間教室有三位評審。 （教室一）教授人都很好
（教室二）中間教授”結屎面”、右邊教授很犀利、左邊教授長得正。（p.s.）中間”結屎面”的教授用kitty的高級自動筆，超不配的~~~
| 一直亂笑，沒事做就笑，邊說邊笑，不懂也笑。面對”結屎面”的教授，就給他笑的更燦爛。還有真的不會就不要裝強。保持輕鬆。答題可以更好！（笑） |
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
實 踐 大 學 應 用 外 語 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602張錦芳（未錄取） ●面試40﹪ ●作文30﹪ ★面試流程： 1、先考作文（題目都很簡單） ex: How to improve our English?（不可少於150字） 2中英互翻（諺語） ☆面試問題：（面試為3對3，1個問題問了3個人）
| 其實並不用緊張，因為教授問的問題都是很簡單的，千萬不要在面試當天還一直猛背稿子！ |
真 理 大 學 外 國 語 文 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602張家瑜（錄取） ●英文理解測驗30﹪ ●英文面試30﹪ ●學測40﹪
文40﹪）=>第1、2大題考得很活，有些難度。第三大題的作文題目：「Write down “Three Regulations” for using cell phones in public.」 二、英文面試（共有2位老師，一位中藉一位外藉。） =>Questions: 1: Tell me something about yourself. 2: Why do you choose our school? 3: You said you like art, what about it? 4: What do you draw? With that? Watercolor, pencils or something? 5: Where do you live? And how did you come here today? 6: What else do you wanna learn except English in our school? 7: Do you play any sports, or joined any club? | 去了真理面試後，我發現自己很喜歡那裡的環境，老師也都很好，一直微笑，所以面試時完全不緊張。反而是之前認為比較有把握的筆試，讓我嚇了一跳。所以在準備第二階段時，除了面試，千萬不能忽略了筆試。 |
地球與環境學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
文 化 大 學 地 質 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603賴哲偉（未錄取） ● 面試25% ●筆試25% ●學測成績50%
一、填充題：
二、問答題：
＊瑞士刀 ＊硫酸 ＊水 ＊地質槌 ＊指南針
| 面試分兩關，分別在兩間教室考。面試皆以聊天方式進行，不用緊張！ |
財經學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
東 吳 大 學 國 際 貿 易 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602林瑋玲（錄取） ● 面試50% ☆面試方式：一對五至六個教授
|
|
銘 傳 大 學 經 濟 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603高秀伶（未錄取） ●學測50﹪ ●備審資料15﹪ ●面試35﹪ ★面試流程：（一間教室對三位教授）
現想進入貴校系的原因及熱忱。
想要了解你時卻一問三不知。）
了解每個科系不同的地方及特色，以免答得不好被教授吐槽、尷尬。）
或專業問題。最好問題較具體建設。若問專業問題，教授極可能問你。） | 教授是想了解你這個人，不必刻意表現得似乎懂得很多，這樣他們反而會想刁難你。專業問題準備五成就夠了！因為教授根本沒問專業問題。 |
數理化學學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
文 化 大 學 化 學 工 程 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603李偉綸（錄取） ● 面試25% ●備審資料25% ●學測成績50%
|
|
文 化 大 學 物 理 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603白家宇（未錄取） ★面試問題：1、試問按弦時按何處的頻率較大？試說明。 2、試問微觀、巨觀、介觀的長度和量子力學和其 它兩力學長度介於哪些範圍？ | 準備備審資料都沒用，教授們都不看，所以覺得作得很心酸。 |
醫藥衛生學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
中 山 醫 學 大 學 生 命 科 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603周奕成（未錄取） ●學測50﹪ ●備審資料20﹪●面試30﹪
1、考生以抽籤方式決定順序，先到教室一做等候，被叫到號 碼的人到教室二外面準備8分鐘，然後再進去。 2、有5個題目，自選2題，準備8分鐘後進教室回答，每人 10分鐘，不需自我介紹，只要回答考卷上的問題。 3、內容：（1）若讓你研究遺傳疾病，你會選擇哪一種？為什 麼？ （2）酵素有像鎖及鑰匙的「鎖鑰定理」，請問你從 此看出酵素有何種性質？ （3）生物及非生物的差別在於生命現象，請問如何 可稱為有生命現象？又病毒、粒腺體、葉綠 體可否稱為生物？ | 雖然不一定會上，不過也算是學個經驗，中山醫大周圍實在是荒涼的可以，回來時火車沒位子，從台中站回台北，快掛了。 |
長榮 大學 職業 安全 與 衛生 學系 | 92 推 薦 甄 試 | 603朱玉潤（錄取） ●學測50﹪ ●書面資料10﹪ ●面試40﹪ ★面試流程：
| 英文真的很重要！如果有科展作品，要把內容、材料及過程都弄明白。面試都很輕鬆，所以不要太緊張！ |
實 踐 大 學 食 品 營 養 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603邱利芳（未錄取） ●學測50﹪ ●筆試30﹪ ●面試20﹪ ★面試流程：分三關（1對1）
細胞死亡和氧化有何關系。
☆筆試：多高二之化學、生物。 | 專業領域的認知需加強。 |
藝術學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
大 葉 大 學 造 型 藝 術 系 | 92 推 薦 甄 試 | 603 方元利（未錄取）
題目：請就阿里山火車事故，畫出悲傷的場景。 ☆面試方式：六教授對三學生。 ★面試題目：
| 1.攜帶備審資料、平面作品集、大型作品〈立體或平面帶兩件〉。 2.一定要練素描。 3.談吐自如。 |
體育學群
學校 | 年度 | 第二階段指定項目甄試題目 | 備註 |
真 理 大 學 運 動 管 理 學 系 | 92 推 薦 甄 試 | 602陳姿吟（未錄取） ●運動常識測驗25﹪ ●學測40﹪ ●面試35﹪ ★面試流程： （一）筆試：運動常識測驗（60分鐘，10題選擇40﹪、6題簡 答60﹪）。
（二）面試：一對三（約8分鐘）
| 英文真的很重要！如果有科展準備一定要充分，多關心奧運及國內外職業運 動概況。 面試的部分，要對自己有信心，保持微笑，教授們都很和善，問到不會的問題可以請教授指引，千萬別胡扯。 |
歷屆考古題—四技二專
熱門面試試題
個人問題類
教授偏好的學生應具備特質:想廣泛了解你個人的興趣、個性、人格、思考方式、組織表達是否符合該系所需，因此應熟記自己自傳內容，最好能倒背如流，教授最愛有心人最好把該校列為唯一志願。
你為什麼選擇本系?有跟父母親討論過嗎?為什麼不選他校?說明動機與原因?是否受到他人的鼓勵或影響?
談談你對未來的期盼,你的大學生涯規劃如何?畢業後規劃?人生規劃?負責哪方面的事情,
你如何說服教授讓就讀本系?說出本系非錄取你不可的三個理由,你最擅長哪方面?哪方面的課程最能讓你發揮?
你認為就讀本系,從事本行工作需要怎樣的人格特質?
影響你最深的一件事是什麼?為什麼?影響你最深的老師是誰?什麼事?這件事對你的人生有何影響?你最感動的事?
依據你所讀過的科學書籍,你最崇拜哪一位科學家?你最崇拜的人?為什麼?
假如給你五百萬,你該如何處理?
如果甄試失敗了,你有何打算?
在人際關係中,你認為什麼是你最大的困擾?為什麼?
你對男女兩性交往抱持什麼的看法?
學校成績比你不如的人如果考上了,你會作何感想?
什麼是有EQ的人?
高職生活有什麼讓你映像深刻的事?
你有沒有說謊的經驗?當時為什麼要這樣做?
你的優缺點?你最的意或最難忘的一件事?你的學習能力好嗎?你是否是個好奇心很強的人?你自認是理性或感性?
你父母的職業?他們是否支持你的決定?
試想十年後世界會變的如何?
你有遇過什麼挫折?如何去解決?
在目前社會問題中,你最關心什麼?
你認為當前對你最重要的事情?
思考性問題類
教授偏好的學生應具備特質:學生具有邏輯推理能力且思考靈活具創意，善於判斷
我們都知道KTV若發生火災時,要打破玻璃需打破其四角,你知道為什麼?
有一國的公主生了重病,所以國王變下了一道命令,如果有人能救公主,變把公主嫁予他和讓予王位,這時,有三兄弟,大哥擁有一格個能看到全世界的望遠鏡~看到了公主正在生病,二哥有一飛毯~由於距離遙遠,小弟擁有一個能使人病好的蘋果,這時公主的病讓其治好,請問如果你是國王,你要將公主嫁予三兄弟的哪一位?
假如你現在在東京地下鐵,你遇到了毒氣,你該怎麼做?
哪種人害怕從低的地方跳下,而不是怕從高的地方跳下?
你認為「交異性朋友」與「出外旅遊」有什麼關連?
時事性問題
教授偏好的學生應具備特質:學生具有社會觀,國際觀並關心時事以免成為只會死讀書的學生，善於掌握及分析各項時事政策並會綜合歸納分析
高學歷,高失業率你有何看法?
你認為我們加入GATT後,對本國經濟有何影響?
最近很多女星流行拍寫真集,甚至一些著名的大學女學生也去拍了,如果現在有人找你拍的話,而且付你很高的酬勞,娜你會不會答應呢?為什麼?
你知道什麼是「無國界醫師組織」(獲得諾貝爾和平獎)?
對酒後駕車肇事者,你認為怎樣處罰才更合理?(台灣車禍死亡人口,平均每天12人以上,而原因多數均與酒脫不了關係,)
人稱為世界之毒的「戴奧辛」,你認識它多少?(88年六月間)比利時乳製品之戴奧辛(Dioxin)事件,衝擊全球,台灣在此風暴震撼中,迫使許多優酪乳從超級市場下架,
你對現在流行的『猛男秀』,泡沫紅茶辣妹,檳榔西施,有什麼看法?
現在全球人口已達60億,將來人類可能會面臨什麼樣的生存危機呢?(根據美國環境新聞網(ENN)報導指出,人口的增加,會使人們身體變差,全球1/2人口營養不良,1/3貧血,糧食不足,空氣污染…,)
針對921地震,總統頒布了「緊急命令」,你知道什麼是「緊急命令」嗎?
你平常會上網聊天嗎?你對最近網路情人「詐財」的事件,有什麼看法?你會跟網路上的美女或帥哥約會嗎?
各類科熱門考題
商業,資管,商設,幼保,農業,語文,家政類
(1)商業類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
通貨膨脹時,你會選擇投資或是轉投資?
第二國語言的重要性為何?對企管的重要性如何?
在校所讀的是資管,為何要跨科?
既然你對商業有興趣,有沒有關心一些報章雜誌中經濟動態或商業新聞?(回答完畢,教授會在問一些時事)
企業家和商人有何不同?企業家需具備什麼樣的能力,條件?在所有的企業家中,你最欣賞哪一位?為什麼?
請問你對企業投資有何方向和理念?請問你對企業經銷及處理方向?請問你在企業中管理部屬將採何種方式?
台灣加入WTO對台灣經濟有幫助嗎?是否對農業造成衝擊?
會計的六大程序為何?
你覺得成功的企業家是如何形成的?
經濟方面的問題:何謂稀少性,何謂存款利率?
你覺得你有何特質適合就讀商學院或國貿系?
請問你對企業投資有何方向和理念?請問你對企業經銷及處理方向?請問你在企業中管理部屬將採何種方式?
金融風暴對台灣有何影響?
台灣屬海島型國家,我國經濟有助益嗎?何謂海島型經濟?
何謂企業?舉至少三例台灣有哪些企業?
目前國內財經首長:經濟部長,央行總裁,國貿局長為何?
說明股票市場在經濟社會的地位及造成股票漲跌的原因為何?
目前如果有大學商學系畢業及五專國貿科或高商畢業生來你的公司求職,你會錄用誰?
就企業觀點如何處理工作低落的一群員工?
過年期間物價為什麼會上漲?
(2)資管類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 能掌握資旭科技基礎及實作能力，並能將之用於實務問題的解決。
進網路要用什麼軟體?
有無看過電腦與鋼琴結合這樣的狀況?
就你學過的電腦軟體,你學會什麼?
何謂RAM?CPU?磁碟?功能為何?
學的是什麼語言?(指電腦程式語言)
電腦語言為何?電腦還有什麼發展?
何為國家幾基礎資訊建設?
是否學過電腦?學些什麼?
請自行列出電腦程式數學函數的程式,並大約的解說解題程序
如何將你的興趣及專長運用在電腦方面?
World軟體比其他文書處理軟體的優缺點為何?
請以3進位法與16進位法表示18P
電子試算表有哪些優缺點?
請分析能打敗全世界第一名西洋棋高手的電腦之思考模式,這部電腦叫什麼名字?
請說明資訊管理及資訊工程相異點。
參加過資訊相關的社團嗎?性質為何?擔任幹部嗎?
請說明電腦的組成要件及其功能。
請分析應用軟體及系統軟體之差異點。
請說明信用卡的內部流程。
請說明何謂多媒體導向。
(3)商設類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
成果展做什麼內容?
素描重要性有多高?
從作品集中找問題。
視覺傳達是什麼?
你在市面上看到有關視覺傳達的東西嗎?
請講出依登12色。
喜歡什麼樣的風格來製作作品。
作品集作了哪些內容?
對廣告界的認識有多少?
商業設計與美術有何不同?
說明你對電腦繪圖的了解。
目前個人擅用的電腦軟體,如何將電腦運用在製圖方面?
學校教授教了哪些相關的電腦繪圖課程?
一張有顏色的圖畫紙上,何者最重要?除了配色外,還有什麼吸引人的地方?
請說明相機構造及沖洗照片過程。
生活創意即席發表:例如玻璃杯的各種用途
看圖說故事(三幅抽象畫和兩個立體模型),看到這些圖或物時,自由想像這是什麼東西?有什麼感覺或想法?
熱人商品本身具備哪些條件才能吸引大家購買而暢銷?
舉一個你印象最深刻的廣告,說明其吸引人的特色並請畫出該畫面。
舉一個你印象最深刻的飲料,說明其吸引你的原因。
(4)幼保類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 喜歡親近幼兒，具愛心、耐心，且掌握幼兒各項發展階段並且了解如何和幼兒相處
幼教老師應有何特質?
有什麼樣的實習經驗?
幼教人員應具備哪些條件?
托兒所有何重要性?
男女合校與女校有何不同?
你對現今幼教環境有何看法?
如何促進幼兒保健?請舉例
你對幼扥合一有何看法?
二十一世紀的父母應扮演什麼樣的角色?
你為什麼選擇幼教?
你有什麼樣的特質可當幼教老師?
幼教老師的外表,穿著要注意嗎?
幼兒是否要上幼稚園?請述己見。
對於「不要讓孩子書在起跑點上」的看法?
設計幼稚園的招生傳單。
如果你是一位老師,上課11位小朋友摺飛機,你要如何處理?
說明對扥幼合一的意見。
如何引導21世紀父母扮演適當的角色。
說明自己的特質和幼教老師的特質哪些相符,及選擇從事幼教的原因。
擔任幼教老師衣著的注意事項。
(5)農業類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 對生物改良生產有興趣。
何謂永續農業?有機農業?目前各國的米價?
生乳,市乳,還原乳,有何分辨?
農會的組織,概況說明。
一公頃稻米產量。
農業單位決策機構。
土中含有最多之有機物為何?
烏龍茶是何種茶?
什麼肥料最多?
一公頃種大豆,收穫多少公斤?
簡述你對口蹄疫,狂牛病的認識。
甘蔗生長期。
動物的用途?
你對複製羊的看法?
花為何有顏色?
實驗時,你如何面對必須殺實驗動物的問題?
目前流浪狗的問題如何處理?
魚用鰓呼吸和一般動物有何不同?
就環保人員立場如何處理流浪狗問題?
舉例說明台灣現有的農業改良場。
辨別白米,胚芽米及糙米的不同
(6)語文類(英文組) 全部以英文回答
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 具英文說聽讀寫專長及語文創作能力。
請問英文自我介紹。
Tell me something about your best friend。
Do you think collegeeducationimportant for a girl?why?
How do you read English book/
先念一遍英文文章,在翻譯。
如果被本校錄取,要如何學習?
對電腦有興趣嗎?
上過網路嗎?
用英文介紹家中成員。
國小跟國中及高中、職所學的英文有何差異?
以英文話家常,談生活,聊自傳。
看圖說故事。
說明語言及文化的關係。
中國人學習英文的困難為何?
(6)語文類(日文組)
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
對日本印象為何?最深刻的是什麼?
請分析日本人是否和中國人同文同種?
日本國號的起源?日本現在年號?
你為何學習日文有興趣?目前哈日族最愛的是什麼?舉例說明。
說明日本對台灣在政經文化方面的影響,日本哪些事物受到台灣青少年喜愛?
說一句自己最有印象的日文?舉例說明自己對日本的認識。
請說明目前台灣時下年輕人十分流行的日劇,對台灣的影響?
未來對擔任日語翻譯的興趣?良好的翻譯須有什麼條件?
舉一名日本文學家或藝術家為例,說明其作品風格。
除日文外,自己最喜歡的科目為何?
你希望日語系教授教授哪些課程?
現場模仿主考官唸一句日文。
當學習日文由興趣變成課業,是否會感到壓力?
(7)家政類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
舉例說明拿手菜的食譜做法及秘訣。
素描：以一比一的比例話書自己的手。
素描：以圓、柱、圓柱組合畫出圖形。
色彩學：人類的夢境是黑白還是彩色?說明原因。
說明自己喜歡及討厭顏色的原因。
說明印刷廠的色彩及電視的色彩有何不同。
工業類科
(8)機械類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
請舉出三種工作母機的名稱?用途?
腳踏車如何使它動起來?原理?(變速腳踏車)啟動時前面用大齒輪,後面用大或小齒輪?上坡時前面用大齒輪,後面用大或小輪?變速如何變速?
機器人的用途?如何讓機器人行走?機器人是什麼?你對它的了解多少?機手臂如何讓它轉動?
摩擦力之應用。
何謂向心力、摩擦力?
牛頓三大定律。
齒輪可以用車床製造嗎?
巴斯卡定理。
機車發動時,為什麼不斷震動?
請說明在機械工程中自動化機具應包跨哪些?
請說明FMS的架構。
何謂CAD及CAM?舉例說明相關軟體。
舉例說明高職實習中汽油壓實驗的做法。
(9)汽車類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
1,「ABS防鎖死煞車系統,是利用什麼原理?」
2,變速相如何變速?用何原理?內部裝置為何?
3,自動排擋和手排檔有何不同?
4,解釋牛頓第二運動定律。
5,把一物體抬起來走動,是否有做功?為什麼?
6,自動變速箱分哪五大部分。
汽機車所排放的廢氣中有何污染?如何形成?
8,冬天時,車內的玻璃會有小水珠,夏天時為何車內玻璃為什沒有?
9,含鉛汽油和無鉛汽油之差別?
10,開快車,飆車和賽車的差異點為何?什麼時候會急踩油門?
10(電機類)
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 對資訊及電機有特殊才能及興趣的學生。
電流的單位?電壓的單位?電流、電壓是什麼?功的單位?
直導線的磁場方向為何?
台電的峰質?
什麼是電場?
一個消耗兩百W的燈泡,每天使用十小時,一個月用掉多少度電?
你聽過二進位?
電動機和發電機有何差異?
電壓和電流的關係?
插座的又為多少伏特?
三用電表使用方法?
平時用的電池為多少伏特?
如果拿一個金屬球,上面佈置負電荷,則其分怖為何?如果換成正電荷又如何?
金屬球內部電量及電場分怖為何?為什麼?
等效電壓與等效電阻串連成何種電話?
電晶體開關位於ON時,代表什麼意義?
收音機的頻率在電路尚稱為檢波電路,其頻率單位為何?
家用電表的名稱?
說明電阻與電流的關係,
電鍋煮熟飯後,為什麼按鍵會跳起來?
美國的電視規格為何?
(11)電子類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
你聽過二進位?學校電腦課都教什麼?什無教BASIC?
收錄音機的頻道,AM、FM哪一格平到聽起來較清晰,較過癮
直導線的磁場方向如何?
一個消耗兩百W的燈泡,每天使用十小時,一個月用掉多少度電?
平時用的電池為多少伏特?
測電流方法有幾種?
電壓和電流的關係?
電阻的單位?及歐姆定律?
請說明振盪器有哪些形式?
你會不會裝修電燈?大多為何種電燈?你知道六O燭光、一OO燭光之意思嗎?六O燭光、一OO燭光何者較高?何者電阻大?
兩個數值交換,可以用其他參數,沒有參數不可用函數。
有關三用電表的用法?
電池為直流電或交流電?
何謂安培右手定則?
請說明CE、CC、CB三種放大電路之電流有何特性?
請說明數位電路及類比電路之曲線有何不同?
你日常生活中曾使用哪些晶片?舉例說明。
請比較下列邏輯電路的不同:TTL、COMS、ECL
多項數值代進去:怎樣會比較快,例如X=1,Y=2之及X=2,Y=1
請說明橋式整流器及齊納二極體有何不同
資訊工程
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
被裁剪成Y字型紙片落下時,為何會旋轉?
光波及聲波何種波動性大?
目前電腦對你的生活有何幫助?
用兩個底面積不同的容器盛接雨水,面積大或面積小的容器會先溢出來?
最近哪一則電腦相關消息你認為最重要?
紅白兩桶各莊1000個紅白球,自白桶拿100個到紅桶,,
4個位子六位學生有幾種作法?
燈泡一個亮不亮有兩種表示法,則4個燈泡有幾種表示法?
求一電路圖R的電阻:下圖為電路圖通過上面的電流是下面的兩倍,求R的電阻。
(12)土木類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
說明土木工程對人類文明的影響?
我們都知道古代有個司馬光,為了就鄰童而打破水缸,那現在如果也要你去救一個掉入水缸的小朋友,請問你會怎麼救?(喔!提醒你,這個水缸是塑膠製品,打不破的)。
為何會想唸建築?最欣賞之建築物?
對社會的議題關心嗎?對衛爾康事件有何看法?
你對都市招牌的看法?地球環境和建築的關係?
假想你是一個流浪漢,而你如何在都市中求生?請你想出三種方法,包跨地點、材料、構造方法。
若一個地方缺水時該怎麼辦?有何方法可以解決此一問題?
現在安葬死人的土地已佔用了極大的面積,請想出兩個方法,能不佔用太大的空間。
土木涵蓋的範圍為何?
如何解決一個地方的缺水問題?
台灣目前的理想住宅建築為何?
都市及鄉村建築的差異性為何?
理想的教室建築為何?如何加強防鎮功能?
請說明室內空間及室外空間之間的關係。
如何判斷水質污染?如何防治?
舉例說明台灣的現存公害?並說明如何防治?921大地震之後,南投爆發土石流,請說明土石流如何形成?
請說明你對中國古代建築的了解及文藝復興時代建築的特色。
請說明土木工程及建築工程的意義及其不同。
請歸納構成建築物主體之元素可分幾類?
就經濟效應考量,從事工程需考慮哪些因素?
(13)工程組
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
工管是在學些什麼?你本身了解有多少?
把一物體抬起走動,是否有做功?為什麼?
電流的單位?電壓的單位?電流、電壓是什麼?功的單位?
直導線的磁場方向如何?如何不用儀器測出你的球速超過140公里/小時?
一個消耗兩百W的燈泡,每天使用十小時,一個月用掉多少度電?
你聽過二進位?學校電腦課都教什麼?有無教BASIC?
家庭用的燈,50燭光還是20燭光的燈較亮?
我們所使用的電,是利用其電功率,或是其電能?
如何配置1M及1m的溶液?
汽車產生的污染物有哪些?
你所知道會致癌的化學物質有哪些?
為何湖水由水面先結冰?
Why半導體稱半導體?
水的Ph值為多少?置於空氣一段時間後有何改變?為什麼?
一陀螺在桌上旋轉,為什麼在旋轉?為什麼在旋轉的時間內,陀螺不會倒?
為什麼用壓力鍋,食物就可以很快的煮熟?
把一個鐵杯子燒的很紅,再將它丟到外太空,如果不去碰它,能不能感覺到它的熱?
牛頓第二運動定律為何?
物理:都卜勒效應、測速器原理、對大氣的了解?
橫、綜波差別?電磁波為哪種?試畫出。
(14)管理學
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
說說你心目中最欣賞的企業家?還有最不喜歡的企業人物?
你認為一個成功的企業家必須具備什麼樣的能力、條件?
你對坐在旁邊另外一位同學有何看法?
你是選擇什麼交通工具到本校來?基於什麼考量?
請你描述工業管理在學些什麼?
適合擔任管理者的性向為何?
(15)工設類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。4 對工商業產品、空間、環境設計領域有興趣者。
你學過製圖後在接觸到電腦有什麼差異?
對電腦繪圖的了解有多少?
臨時設計出任何一件產品,並解說其功能。
正方形、三角形、圓形的特色是什麼?有什麼差別?
以正圓、正方形、正三角形構築一個圓形,可使用重複、反白重疊。
對工業設計系的了解。
運用不同色彩繪圖表達自己快樂的心情。
利用圓形畫出你所想到的任何物品。
你有什麼相關的工藝作品?
當你完成一項作品時,描述感想。
16化工類、(衛生類、工程組、工設類)
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
請解釋凡得瓦力/
定律和原理的區別?
你有法有比較喜歡的元素?為什麼?
溜冰選走為何可在堅硬的冰上滑動?
大氣中何種氣體最多?大氣層有何功能?
洗衣服時為何要搓出泡沫?
什麼是氧化還原?什麼是燃料電池?什麼是蓄電池?蓄電池和伏打電池為什麼一個可以充電在利用,另一個不可?電解電池和電化電池的不同?
為何要學理想氣體?
汽、機車所排放的廢氣中有何種污染物?如何形成?何謂鍵結?
米飯中所含的主要成分是什麼?葡萄糖與果糖有何不同?10ml的水加10ml的酒精,體積如何變化,可否用蒸餾法分離?
你所知道的光致化學反應有哪些?
教授手上拿著一根試管,管內的液體分成兩層,上層紫色,下層透明無色,你認為哪一層為水?哪一層是有機溶劑?為什麼?
如何以簡化方法得知生成物HNO3之反應熱?
談馬克士威速率分布。
何謂六輕?對台中拜耳一案的看法?
未來畢業後預計在哪些化學工業職場任職?
請說明何謂電力學及熱力學?並說明熱力學三大定律。
使用鍋爐的使用溫度範圍,其使用介質為何?
雷諾數的定義及其方程式及單位?
請說明你對台灣化工業的了解及看法。
(17)衛生類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
如果現在有一個焚化爐要建在你家附近,你會有什麼反應?
你對環境保護的看法?
說明「污染者付費」的概念?
舉出兩個全球性的污染及防治之道。
(18)食品類
教授偏好的學生應具備特質:1 教授最愛對該校該系具有充分了解且非常渴望進入該校就讀的學生，因此應該收集該校資料並且背誦該設立宗旨、教學目標、未來發展及該系特色。2 強調進入該校一定全力學習。3 考生具備相當的該類科專業知識及技能。
從營養學看國民健保。
中國人說”民以食為天”有何看法?
對藥補不如食補有何看法?
能否考營養師會影響你報考本系的意願嗎?
舉例說明化學對人類日常生活食衣住行的影響。
你高職的課程中除了生物及化學外,你最喜歡的科目為何?
如何依茶葉及茶水的化學特性去分離它們?
細胞構造中有”能量工廠”之稱的構造為何?如何儲存能量?
回鍋油對人體有什麼傷害?
何種氣體造成溫室效應?
玖、畢業學長經驗談
參加甄選校系：東華生科 資料來源：91.學長
1小論文項目：無
2面試項目：
方式：4位教授，及興問答
題目：
AIDS是什麼？。你如何加強你的語文能力
你為何不念數學系？問排球規則
什麼是聚合？你如何將數學運用在生物上
試述科學上的新發現有關狂牛病，你了解多少？
什麼是「戴體」？
3其他項目：無
4在準備指定項目過程中，你認為非常有用的準備方式並可給學弟妹的建議：
注意自傳內容，不宜過長與繁雜，說重點，不熟悉的範圍不要提，以免被問到
服裝以輕便為主，不用刻意打扮。
問專業問題先想一想不急著回答，如果記得就試著答，如果不知道就一定要say〝I don’t know〞
回答過程中盡量說一些自己
…………………………………………………………………………………………..
參加甄選校系：台灣師範國文系 資料來源：91.學長
1小論文項目：無
2面試項目：
方式： 三位教授對一位學生，一位計時員，限時五分鐘。
題目：
你對國文系的認知
要怎樣成為一個不呆版而受學生歡迎的老師？
古典文學翰現代文學你偏愛哪一項？
有沒有投稿經驗？
被退稿對你有時麼影響？
3其他項目：
國文—作文一篇，題目：「有一篇報導：某小學生無意間看到老師的薪資袋，很驚訝地問，『老師，您在哪裡上班？』」請寫出感言。
4在準備指定項目過程中，你認為非常有用的準備方式並可給學弟妹的建議：
努力K國學常識，放鬆心情，教授都很和藹親。
5此次參加推薦甄選，你的自我成長及收穫是：
愈不緊張的人愈容易成功吧！平時多看國學常識，畢竟是師大的申請。
參加甄選校系：中台醫護技術學院放射技術系 資料來源：91.學長
1小論文項目：無
2面試項目：
方式：
題目：
自我介紹一分鐘。
從自我介紹中抽題目出來問
你對放射之多少？怎麼防止輻射傷害？
將來的出入（繼續升學或工作）？
為什麼選擇技術學院，而不是大學？
3其他項目：無
4在準備指定項目過程中，你認為非常有用的準備方式並可給學弟妹的建議：
其實除了課業，課外的參予也要積極去報名參加，廣結善緣，稍才會在推甄信上寫好話，不管有時麼獎狀證書盡量影印加入。學校有書可以參考，很有用喔
…………………………………………………………………………………………..
參加甄選校系：中央大學企業管理系 資料來源：中壢高中92.3
1筆試內容大綱
20分鐘；主要是測驗學生的性向，只要依照自己真實狀況回答就可以了
2面試題目：
方式：20分鐘，分為兩個試場，但其實只是教授不同，問的內容並不會太迥異
題目：
為什麼會想讀企管系
擅長或喜歡的科目是什麼？
不擅長或不喜歡的科目是什麼？
你認為高中課程中哪幾科對企管比較有幫助？
中央企管發展的八大特色中，哪一項最吸引你？
參加過什麼比賽得過名？
＜英文回答＞為麼會選擇中央企管？
＜英文回答＞翻譯一電指定的段落，或說出內容大意。
3其他項目
4在準備指定項目過程中，你認為非常有用的準備方式並可給學弟妹的建議：
其實，中央的教授人真的很好，問的問題原則上不會考倒你。但是有一點很重要的是，中樣的教授非常注重學生的英文程度，所以在面事前最好先多多以英文練習教授可能會問的基本問題。還有，不要太緊張，緊張只會把你之前想好的回答方式搗亂了。
參加甄選校系：中央大學法文系 資料來源：中壢高中92.3
1小論文項目：
小論文縮寫，將一篇2500字的文章縮寫為550字左右。內容不可照抄原文中的句子，需將文句消化，變成自己的句子表達出來。不能在文章中加入自己的意思，也不能借題發揮，只要把原文有調理又不能遺漏重點的表達出來即可。
2面試題目：
方式：
16分鐘，兩階段，各八分鐘，採二對一的方式，第一段考英文，桌上有二十幾個題目，教授會跳題問，多半是有關文法的問題，也有翻譯，內容不難，講不出來時，教授也會引導你喔！第二階段都是問一些有關法國的問題。
題目：
對法國印象最深的是什麼？
平常有做一些有關的活動嗎？
為什麼會想念法文系（這個最重要喔）？
知道餒些跟法國有關的事務嗎？
平常休閒活動做些麼？
還有會問一些跟法國有關的時事題，如法國在美伊戰爭中所抱持的態度是麼？法國總統是誰？
3其他項目：無
4在準備指定項目過程中，你認為非常有用的準備方式並可給學弟妹的建議：
其實，中央的教授人真的很好，不要太緊張影響你的實力
拾、術科與實作考科
學系類別 | 推 薦 甄 選 類 型 舉 例 | |||
學 系 | 甄試項目 | 目 的 | 方 式 | |
美 術 類 | 美勞教育系 | 繪畫、綜合造型 | 由內而外測驗思考、組織、創作寄法能力 | 考題是文字型態，如同作文題。考場備有水彩、鉛筆、鐵線等各種材料，考生可自由選擇以表現主題。 |
作品詮釋 | 由外而內測驗鑑賞及表達能力 | 黑板放三張不同風格之作品。學生擇一寫下對作品的詮釋。詮釋自己在繪畫、綜合造型中的創作動機。 | ||
音 樂 類 | 音樂教育學系 | 聽寫 | 測驗音感 | 全體考生集中於大廳，記下臨場鋼琴彈奏之樂句。 |
視唱 | 測驗讀譜及音感 | 考生自預先準備的題目中，抽取題目，當場在評審團前視樂譜以音名唱之。 | ||
樂理 | 測驗基礎樂理知識 | 紙筆測驗 | ||
主修、副修 | 測驗演奏、演唱或作曲指揮能力 | |||
設 計 類 | 建築系 | 設計術科 | 測驗學生的空間概念 | 製作立體模型 |
素描術科 | 測驗學生對物體的表達能力及空間概念 | 以長篇文章敘述繪畫、空間史，再請考生以碳筆或6B鉛筆描繪靜物 | ||
商業設計系 | 素描術科 | 測驗考生的想像力及素描技法 | 作文式的文字題，考生一此主題不限材料自由表達 | |
室內設計 | 創意思考 | 測知考生對空間的觀察與敏感度 | 問答題，可以用寫或畫回答 | |
設計繪畫 | 明聊考生從想像創造設計的思考路 | 設計範圍從室內到館或商店櫥窗，並與作品及比對 | ||
設 計 類 | 工業設計系 | 創意思考 | 測知考生對生活的感受 | 同上 |
設計繪畫 | 不同經驗特質創造出的考生，如何傳達其想像及抽象觀念 | 同上 | ||
造園及景觀學系 | 製圖術科 | 考驗學生基本比例放大及圖片分析表達能力 | 以三角板、工程筆及色彩表達學生對結構的觀察與表現 | |
環境認識 | 了解學生平常是否注意環境，注意那些項目及層面 | 紙筆測驗/配合老師的說明、幻燈片、圖例使同學明瞭答題重點 | ||
織品學系 | 色彩與創作術科 | 評量學生之色彩感覺能力與造型知表現能力 | 學系提供靜物素材，考生自備畫材繪畫 | |
其 他 | 園藝系 | 園場操作 | 了解學生是否真正喜愛農地上的實際操作及肯動手做田間工作 | 由老師說明操作方式後，由考生實際操作種植仙丹花、垂葉榕及菊花 |
牙醫系 | 美工術科 | 牙醫系在臨床及技術養成上，常會應用手工藝，如牙齒的形狀、位置、大小及補綴時講求的美觀。藉此了解學生是否具基本專業能力是否適合就讀牙醫系。 |
主題：蘋果及香蕉；依美感尺吋比例創作
主題：捏塑大臼齒；依模型比例1：1捏塑，並創作一台座 | |
＜本資料參選自國立竹南高中之「升學輔導手冊」＞
拾壹、如何準備備審資料
何謂備審資料
在進入推甄第二階段「指定項目甄試」時，供「資料評審」計分，或供「面試」及相關甄試項目評分的參考資料，如證明文件、資料、成果作品，一般學校多會要求準備自傳、讀書計畫、師長推薦函等。
如何準備備審資料
收集從小到大的作品、獎狀、證明、自己辦過的活動計畫、老師給你的評語、或推薦函、照片……。
按照你推甄或申請各系特色整理。
美化備審資料，讓人一目了然，有吸引人閱讀的魅力。
各種備審資料的基本概念
共同點：協助說服教授認識你，並且認同你適合就讀該學系。
差異點：（1）自傳--你如何表達自己適合該系（包含陳述方式、選擇的內容等。）
（2）推薦函—師長樂於推薦表現不錯的學生。
（3）讀書計畫—展現自己有興趣、有能力學習該系課程。
（4）小論文—了解你的思考方式是否符合該系的需要，以及你對該系的認知程度。
※基本原則
字跡端正、沒有錯字、段落清楚、長度適中。
誠實，不要編造一些「沒有發生的事」，或是把自己寫的很完美，但是要懂得「隱惡揚善」。
舉出具體實例。
語氣生動活潑。
多請旁人指點與修正。
拾貳、自傳及範例
寫自傳的原則
1.真誠表達自我，若有吹噓不實之事，被教授在面試時問到，就準備跟該系說bye bye囉！
2.不要寫大家都可能會寫的流水帳。
3.用字遣詞盡量簡潔有力。
4.每一句話，都要有其特別的目的（將會成為教授一連串問題的來源）。
自傳應具備的內涵
個人基本資料及成長背景
這是破題部分，內容包括你的「姓名」、「就讀學校」、「成長背景」、「家中成員」等。
個人特質
著力於敘述該特質與報考校系之契合度（如：興趣專長、社團優良表現、競賽成果等）。
求學歷程
可以簡單說明自己求學的過程，例如曾就讀美術班、技藝班等等，但不要從幼稚園開始談起，先判斷該甄試科系重視學科能力或技藝能力，可以特別提出來強調一下。
經歷影響（報考動機）
家庭或學校生活中，曾經發生足以影響你進入該校系的重大事件或人物，也就是你的報考動機。
未來展望
對於進入該系後之自我期許與目標設定。
注意事項
字數段落：以A4紙書寫或打字，字數在1200—1500之間為宜，段落分明，並在段落間加入「小標題」，讓整篇文章容易閱讀。
注意包裝：最好能有封面，並裝訂成冊。若能依目標校系特色來製作，將收加分之效。如：企管系可以「簡報方式」製作、大傳系可以「圖文並茂」方式表現。
各學群所注重之自傳特質
資訊學群
邏輯思考能力強
樂於吸收新知
喜歡動手操作
對數學不討厭
喜歡面對機器或螢幕，更甚於面對人。
工程學群
不討厭物理、微積分、化學
喜歡動手做
女同學可凸顯自己對於設計、研發、品管方面的興趣。
對尋求問題的解決方法有異乎常人的毅力
數理化學學群
輯推理能力的實證舉例
平日關注的問題方向
對於「理論與實務」的看法
可以特別強調對自己未來的規劃（因為本學群偏理論，若對未來發展方向有清晰的概念，容易出現）
醫藥衛生學群
責任感
無條件關懷他人之心
人際關係、溝通能力
對於上網查資料的概念
外語能力
生命科學學群
對大自然持有的熱情
理性邏輯甚於浪漫感性
對未來目標非常明確
了解生科是建築在物理、化學、數學的基礎上
農林漁牧學群
認清本學群係「以自然科學基礎、從事人文方面工作」的學群
是否有相關家庭背景
對於「人與自然之間的關係」的認知
對於資本與勞力與「世界貿易自由化」的個人見解
地球與環境學群
有沒有「吃苦耐勞」的精神
人類社會、社區的概念
列舉過去生活經驗中曾經經歷或於你印象深刻的環保事件
了解自己是個「專業工作者」也是個「環保推動者」
ISO140000的認識
建築與設計學群
說明自己在「人文、科學、藝術」三方面均衡發展的特質
面對挫折時，自己如何面對應變
在「創造力」方面的成就
是否有「勇於和別人不同」的特質
自己在「觀察使用者行為」上，有何心得
藝術學群
銳豐富的感受
強烈的情緒反應
意志韌度
是否「勇於向傳統挑戰」
獨樹一幟的創造力
社會心理學群
強調自己的社團經驗
對人類行為觀察的心得
說明自己遇到挫折、困難的處理方式
如果擔任過「義工」或「志工」，可以多著墨
自己關注的社會議題
大眾傳播學群
對人的興趣、對事的好奇
遇到問題的「思考模式」
對於「八卦」的看法
談談自己「隨機應變」的經驗
語文能力、行動能力、溝通能力
平日接觸媒體的習慣
外語學群
使用什麼方式增進自己的外語能力
未來想從事的行業
參加校外競賽或資格鑑定的經歷
最喜歡的書或作家
若要報考的是「非英語系」，則一定要說明「為何選擇研習這個語文」以及對「該國」的認識
文史哲學學群
說說自己的價值觀
小時候的夢想
自己偏好的文學類型
用比較特殊的文體來呈現你的「自傳」，例如用新詩體、故事、書信…等
曾深入探討的歷史事件
教育學群
為什麼認為自己適合當老師
列舉曾發生的實際事例，說明自己相關能力（教學、輔導、溝通、學科）
堅強的毅力與耐心
求學生涯中影響最深的老師
自己的社團經驗
法政學群
演講比賽的經驗
與人激辯過什麼問題
對自己的「個性」必須詳細說明：嫉惡如仇、好惡分明、實事求是…等
可以強調自己使用圖書館的習慣或方法
對公務人員的看法
管理學群
自己的「數字觀念」
對「競爭力」的看法
曾經觀察過「公司經營型態」或「市場活動」的話，要多加著墨
曾經以「量化」方式來評估事情成功與否的事例
最好能舉出自己運用「組織管理」方法解決問題的實例
財經學群
明確表達自己下列的能力：外語能力、數理能力、電腦操作能力
自己的幹部經歷
自己在團隊中經常扮演何種角色
引導你進入此領域的動機
為了進入此領域，做過的努力
體育休閒學群
自己的運動專長
希望培養的運動專長
對「體育」與「休閒」二者間的關聯，提出自己的看法
對於「休閒活動專業技能指導者」此一角色的認知與自我期許
家人對你進入本系學習的看法
自傳範例（一） 實踐化工 楊燕婷
家
庭背景
和大多數人一樣，我生長在一個非常普通的家庭，可是只有小學學歷的父母卻給我最特別的管教方式。
父親雖然書讀不多，但卻經常藉由閱讀書籍來增加自己的知識涵養，也時常講述書中得人生哲理和為人處世的基本道理。每當父親有所心得時也總會找個時間開導我們一番，在父親那兒我學到如何修養自己的道德品行，和在這繁亂的生活步調中靜下來反省自己的作為。
母親是個傳統婦女，雖然所學不多，但是大智若愚的個性讓我體會到，許多事情擁有一顆包容和體會的心才是最重要的，處處和別人計較反而失去更多，斤斤計較的生活只是讓自己活的更不快樂罷了。
從小父母親只要求我門做到兩件事：一是保持健康，二是著重課業。在父親的觀念裡認為『健康是生活的出發點』。如果抱著孱弱的身體固然有再洋溢的才華和再偉大的抱負也只是紙上談兵。課業上父母也要求我們盡力而為便可，不強制一定要達到什麼標準。在這沒有壓力的環境下唸書，我可以適當調配時間，所以念起書來相當的得心應手，因此每次的考試總有前三名的好成績。
求
學歷程與課外表現
小學時代的我，常參加一些體育方面的競賽活動，如田徑隊、躲避球隊、壘球隊，每天的訓練雖然都非常辛苦，但也練就良好的體能。其中最為擅長要算是壘球了，當初還常常代表學校對外參加比賽，甚至還遠征南投，在一次台北縣國小女童慢速壘球錦標賽中還得到了冠軍。由於參與的都是團體項目，長久下來學習到許多有關團體生活的技巧，和如何在大群體中培養人際關係，使彼此間有良好的互動。
上了國中，因為導師在成績上有嚴格的要求，這階段的我也變的文靜多了，不過也因此打下了良好的基礎，史的高中在面對繁重課業時也能應付自如，再加上本身的衝刺，所以不論大小考都能維持前三名，而且每年都能榮獲獎學金。但我不因此引以為傲，因為高處不勝寒的道理我懂得。所以反而更能虛心處世。本著『人生以服務為目的』的宗旨，對於同學所請教的問題也都會很有耐心的一一解答，這樣親合的態度讓我和同學之間都能融洽相處，在高二時，程模老師和同學的厚愛使我當選了模範生，興奮的心情不言二喻，因為在以前的例子看到，能當選模範生總是要各方面都相當傑出，自認為不才的我被推舉為代表，真覺得是無上光榮。
上
高中時琳瑯滿目的社團，使我的心情也跟著飛揚，這三年來參加了許多社團，而童軍社卻帶給我出乎意料的衝擊。團輔老師的耐心和愛心使我們相處有如家人一般，進而體會到父母親平時的出諄諄教誨，對我的未來人生相當有益處。時時關心他人，不吝惜的給予幫助，而別只冀盼他人的回報，因為無形中你已得到了別人所沒有的成長。
報考目的
在國二那年的暑假，父親罹患血癌使家境陷入困頓，帶給我很大的震撼。要不是有各方面的幫助、社工人員時常的慰問，現在的我怎能一路走來都如此平順。接受了這麼多、這麼久的幫助，我滿懷的感激卻有無已回報之感。把口頭的感謝化為行動才是最實際感恩。在社會角落仍有許多援助的人，或許我並不能真正對她們的情況『感同身受』，但明瞭那些隱在心理的痛和苦，再她們徬徨無助時伸出援手，讓她們知道依然有愛，依然有人點燈等著她們，指引她們從黑暗中走出來。
高三時擔任輔導股長和同學的接觸更多了，了解到人和人之間的許多衝突常常來自於雞毛蒜皮的事，互動到後來竟演變成口角的摩擦、打架的衝突，即使是要好的朋友也是如此，何況是不相熟的人。追根究底大多是現代人多『寬以待己、嚴以律人』，總不願意退一步為他人著想，不肯、不知如何低頭承認自己的過錯或包容他人的缺失，以及因為空虛的心靈的不到適當的調劑和正確的發洩管道，而讓行為出現偏差或造成個性的缺陷，對『挫折忍耐力』和『現實容忍度』太差，而導致一有小小不如意便尋死尋活，其實只要翻過那面牆去看這個世界，打開那扇窗去接受所有缺陷的美很多是就部會是如此不堪的結局了！
自
傳範例（二）
輔仁大學
柳李欣
家庭背景
我是石碇中學的學生柳李欣，家住台北縣永和市。父母親皆於公家機關服務，哥哥目前就讀交通大學，家中尚有奶奶與我們同住。自小習慣凡事與家人溝通，隨時讓家人了解我的狀況，父母的耐心、奶奶的和藹及哥哥的冷靜，都對我影響頗深。此外家族小孩中，我較為年長故自己總有份責任感去照顧弟妹，為長輩分憂，也因為如此養成了我喜愛服務關懷別人的習慣。
成
長過程
還記得幼稚園時，老師往往指派我為小班長，照顧其他的小朋友，上了國小以後，開始對音樂產生興趣，加上自己參加了國樂班不免又一份責任心及榮譽感，在比賽時又獲得甲等的肯定，對於音樂更是熱衷，也由於音樂的陶冶，自覺性格變的較穩重，也更有自信。到了國中，曾擔任輔導股長及風紀股長，在多次為同學服務的經驗中學習如何以同理心去了解別人及溝通彼此。經歷高中聯考，因為自己的努力和家人的支持考取台北縣立石碇高級中學，入學後不改喜好加入國樂社，學業成績我也絲毫不敢懈怠，總是保持在全班前五名，因次幸運的連續於八十八學年度上下學期並進獎學金，亦因為同學的支持，很榮幸的被推選為模範生，在高中生涯中或許曾有低潮、困難、挫敗與無助，但我從未忘記自己要考上大學的決心，我相信珍惜自己的每個當下，並為未來付出更多努力是對自己最好的負責。
報
考動機
由於自己的性格及過去求學的經歷，使我對於護理學的領域深感興趣，除了自小對能成為白衣天使頗為憧憬外，更期望自己在協助人們度過生、老、病、死各階段時能對生命有更深的體認，基於這要的使命感，我選擇了護理系，加上輔仁大學完善的設備、優良的師資及良好的學習環境，更堅定了我報考貴係的決心。
未
來展望
在未來的大學四年生涯中，我希望能於大一時期，除了護理學基礎外並試著了解護理專業領域之方向。在大三時若成績及能力到達一定水準，則將開始著手規劃研究，所之研究專題及計畫，而在大四將有方向的在護理學的專業領域上繼續鑽研，並積極準備研究所考試，倘若有機會，甚至期望自己能出國深造，使自己能有更專業的知識及素養服務人群。
自
傳範例（三）
銘傳企管
林佳瑋
家庭環境及教育
我姓林，爸、媽在生我下來的時後，希望我就像一塊純潔無瑕的玉，所以取名為佳瑋爸爸在一家公司擔任高級主管，為了充實自己，學機械的他，白天上班，晚上仍在政治大學進修企業管理。哥哥在去年考盡了國立嘉義大學企業管理系。爸爸和哥哥常對企業管理系就讀。爸媽很尊重我們的決定，爸爸常說：「命運掌握在自己手上，在社會上生存，所有的人脈與關係都不可靠，唯有自己的實力才是足以平持的。」這句話深深印在我的腦海中，也成了我努力向上的座右銘。
個
性與興趣
我個性隨和，注重理性及溝通，熱心助人，做事認真，師長或同學要求我做的事情，我會盡心盡力的做到最好，從小就喜歡音樂，學習過西洋樂器---小號。除了樂器之外，我還特別喜歡唱歌，同學們的讚賞，讓自己更增添對歌唱的自信。
幼稚園的時候，老師就教我們認識英文字母，這個啟蒙經驗，開啟我探索英語的一扇窗。小學三年級時，我開始補習英語，在學習過程中，接觸過外國老師，學習到如何和外國人對話，為我的英文能力奠定了一點基礎。到了國中，在一個要求嚴格的老師訓練及指導之下，我的英文能力更上一層，對英文的興趣也更加濃厚了。在現代，成為一個專業的企業人才，最需要的就是外語溝通的能力，我會在這方面多多加強，努力學習。
學
習表現
我的成績雖不算是名列前矛，但我從未懈怠過，高二上下學期都有得到成績優良的獎學金，我一直以「一分耕耘，一分收穫」鼓勵自己，只期自己能夠更積極的學習。
在班級幹部中，我擔任過風紀股長、資訊股長。在社團中，我曾參加過籃球社、吉他社、管樂社，一來因自己的興趣，二來培養團隊合作的精神。期間遇過不少難題，但我總將它視作磨練自己的大好機會，讓我學習到如何擔任一個好的幹部，也訓練自己與人相處、溝通的能力。
選擇了資訊學成就讀，所以對電腦基本的操作及軟體的應用都有了進一步的認識。兩年的專業學習過程中，我也拿到了電腦軟體應用及會計事務的丙級技術士證照，我發現每個老師豐富的專業涵養，都是我學習效法的對象，不但使我更有興趣學習，也增進了我在商業知能方面的涉獵。
選擇所愛
從家裡長輩的口中就聽聞銘傳大學從包德明校長開始，就以治校嚴謹著稱。在教學方面，銘傳大學的教授學有專精，並擁有豐富的實務經驗，一向採取理論與食物並重方式授課，專門培育有表達能力與領導能力之企業管理人才，所以銘傳大學的校友廣為企業界的肯定。這實在是令人十分嚮往的學習環境，期盼有幸獲得入學的機會，讓我學習更多的專業知識，朝專業的企管人努力。
未
來展望
此時政府極力建設台灣成為亞太營運中心，並積極發展知識經濟，需有頭腦、有能力、有遠見的企管人為企業界貢獻一份心力。所以，未來求學的目標，我希望作個全方位的企管人才，不僅在學術領域方面加強，更要充實法學素養，提昇自我語文表達能力，以因應未來國際化的趨勢。在未來生涯之發展，我會參加政府機構的考試，如高考、普考，或服務於私人工商企業，擔任行銷、財管、資訊等部門的管理人員，不僅符合個人志趣，亦能學以致用。
學生自述
姓名：黃筱雯 學校科系：銘傳大學應用英語學系
注意：1、本頁係屬推薦報名表一部分，受推薦學生均須親自填寫。
2、大學校系如另要求「自傳」、「讀書計劃」應依規定另紙書寫。
興趣與特長： 興趣： 1、繪畫：從小就對美術極有興趣的我，不僅擅長繪畫，對於各類藝文展覽，我亦會抽空去參觀欣賞，常能帶給我不同的感受和視野。 2、音樂：對音樂的敏感度高，平時除了不斷聽音樂來陶冶性情，藉此適時地抒解壓力和情緒。更由於偏愛古箏悠揚的樂聲，因此加入國樂社。 3、外語：因為環境的關係，我比別人早接觸外語，並對語言產生濃厚的興趣。尤其是英語，其次為日語、法語。因此於高一時選修日語課程，亦奠定日語基礎。 專長： 1、書法和繪畫：小時候因為媽媽的有心栽培，讓我去學書法和繪畫，因而培養出文藝氣息和與眾不同的氣質。 2、古箏：亦是因興趣培養出來的專長，對於抒發壓力有很力的幫助，同時「樂以教和」，古箏的聲音更具有感染力。 |
學業及課外活動之表現： 學業：學業方面維持在一定的水平，對英語一科表現尤其突出及深感興趣，五 育發展不致偏廢。 課外活動：利用假日愛心服務（鄰近社區、市圖總館）寒暑假皆參與外文營或大傳營充實自己。
吟唱、英語聽力、教師節卡片設計比賽…，等皆有傑出的表現。
在社團活動中學到自治、分工的精神，亦讓我了解一個團體的 運作及互動過程。 |
未來學業及生涯之展望： 近程：若順利進入貴校系就讀，我希望利用暑假期間學習電腦相關技能，雨提升競爭力。 中程：安排選修課程，積極參與社團和校外活動（如：研習營）。並爭取培訓機會。 遠程：畢業後，希望結合四年所學，出國深造。或是投身相關行業，將所學貢獻於社會，並抱持著「不斷學習」的態度充實自己。 |
其他： 為何選擇銘傳應用外語系 貴校強調「應用」，著重於口語和書寫訓練，而非純文學課程，此外，貴校嚴謹的校風奠定了良好的讀書環境及風氣，正是我心目中最理想的校系，並深深吸引我報考貴校，期盼能在貴校教授的青睬下入學就讀，以發展我的人生規劃。 |
學生自述
姓名：603覃世鋒 學校科系：實踐大學資訊管理系
興趣與特長： 打籃球：小時候就希望自己成為灌籃高手，於是不斷努力地練，努力總沒有白費，雖不算高手，但仍有一般的水平，這讓我了解了許多的事，只要肯努力就一定有成就，只要不要半途而廢，儘管進步並非神速，但實力是一點一滴慢慢累積而成，並非一蹴可即，球賽也像一場人生，藉著掌控球賽，而了解如何把握人生，不斷把經驗聚沙成塔而善於活用在球場，進一步到人生。 閱讀歷史書籍：歷史能鑑往知來，知道萬物的遷化，沒有任何一件事是一層不變的，近觀古人如何運用謀略，如何以文勝武，並且學習以前的人怎樣臨危不亂，知道他們如何成功，如何失敗，且知道利用天時、地利、人和以處於不敗之地，尚可明白古人與今人待物的不同。 聽音樂：音樂可以陶冶一個人的心性，心情不好或壓力大時，聽它也是一種放鬆自己的方法，尤其是在目前課業壓力大的時候，音樂就是我孤單時的好朋友，隨著音樂不斷進化，我也不忘努力。 |
學業及課外活動之表現： 自己最善長數學，全校排名13%，也曾擔任此科小老師，參加AMC12全美中學數學分級能力測驗成績表現優良，有人說過學數學以後沒有什麼用，我覺得他是不了解學數學的真意，數錠公式就好比是自己的智慧，遇到數學問題就如同遇到生活上的問題，運用數學公式去解決難題，善用自已的智慧，克服日常問題不是一樣的嗎？況且數學又可以增加推理能力，又能時常動腦，現在的人都不太愛動腦，倘若少了數學這門學科，大家不都會更呆板了嗎？此外我曾參加啦啦隊比賽於縣賽獲得第一名，也在許多地方表演過，個人認為啦啦隊很有意義，這是培養團隊精神的好方法，因為啦啦隊中只要有一個人失誤就會影響到整體的成績，所以自己也會特別注意自己，自己再去影響別人，以自己為中心，再顧及團隊，由於我是籃球隊和田徑隊的當然也參與校外籃球和田徑的縣對抗賽，並且獲得不錯的成績。 |
未來學業及生涯之展望： 希望能由萬中選一而入貴校，尤於貴校的肯定，使我知道自己是有實力的，也就會更努力去學習，且粉望發揚光大，才不會辜負了大家對我的期望，能自己心有所嚮的科系是多麼幸福的事啊！若推上貴校，我怕定先把基礎打好，不管是任一學科，都希望能到達頂峰，尤其以英文為要，雖然很難，但是我會不斷地努力，還要接觸一些以後要修的學科，如。資訊和商業方面的事，這也就等於是課前的預習，妥善的預習對以後的學習是一大幫努力聽教授說課，並且虛心求教，是大學生所應俱備的態度，而且我不只希望自已能大學業，更要考上研究所，這不是我的夢想，這是我必須達到的，而且是肯定的，現在社會上大學生滿街是，倘若想與不同，更應更上一層樓，而且要回報社會，假如大家都對社會有所貢獻，不惹事生非，這樣社會就安定多了。 |
其他： 資訊是目前對人類影響最大的，它使人與人間的距離拉近，讓我們立即掌握一切，不只對在，直到以後仍會受益於它，因為這就是一種趨式，一種能帶領風潮，進步的動力，能對資訊多了解些，就能掌握未來的世界，先打下一些e世皮的基礎，才能帶動大定進入未來世界，總是而言之，資訊是重要的，同時也是我夢寐以求的。 |
拾參、讀書計畫及範例
範例（一） 實踐化工 楊燕婷
（一）進程目標
如果能如願推上貴系的話，我將會利用開學前這段時間參加電腦研習營，學習網頁的製作或相關應用程式，和加強語文表達能力，有完善的語文溝通能力，在未來地球村的發展狀態下也是不可或缺的，對於語文能力的加強，在英文方面，我計劃除了每天花一至二小時收聽ICRT的廣播，加強聽力，經常閱讀英文報刊外，還會參加英語會話班，增進聽說讀寫德能力。至於中文，我會要求自己多『唸』報紙社論，觀摩演講、辯論比賽，使自己的表達不僅流暢還能擴散、聚斂思考能力。而電腦研習社的參與不僅可為大一課程鋪路，且現今社會以朝向球球資訊化發展，擁有良好的科技能力是致為必要的。
（二）中程目標
上了大學，先會較注重學校的課業，為將來參加社會工作師考試準備，或家修教育學成以便將來參加教師甄選成為中等學校輔導老師，期望能加入政府機構，或社會福利服務以及輔導機構。
大一時會持續的進修語文和電腦，還會積極參與服務性質的社團，大二時，計畫投入張老師或生命線等輔導、服務機構，藉由實際的個案接觸，面對不同於課本所學的實際現象，慢慢累積經驗、拓展社會工作的實際技能，由個案的例子拓寬到整個大團體、大社會。此外，配合社會心理學、社會安全制度、社會福利與行政等等的課程，多利用空餘時間閱讀心理學書籍，深入研究人類行為和整個社會環境的關係；參閱社會福利與法律讀物，了解各個弱勢族群的問題以利將來實務性工作。
大學三、四年級時，我會深入研究青少年的問題，因為一個人之所以心理不健全，往往和其年少所處的環境有關，希望我能進我所能，幫助青少年建立良好的人生觀。在配合學習心理測驗，以便將來輔導別人時能更快深入對方的潛意識在對症下藥。
（三）遠程目標
大學畢業後，若能順利修習教育學程，我將加入國、高中輔導老師的行列或參加社會工作師考試，加入政府機扣會社會福利服務以及輔導機關，投身於實際的社會工作，盡我最大的心力，幫助社會上需要幫助的人。
範例（二） 淡江化工 林世民
由於生涯規劃十分的重要，因此很久以前我便對自己的高中即大學生涯規劃作深入的思考，有了完善的計畫。在甄選結束後，我會選擇些大一的重要課程，在學校上課的同時加以研習。在高中畢業後的暑假，會利用這一段暑期時間，參加關於電腦方面的課程以增加自己的能力，另一方面我也會找尋工讀的機會來增加自己的工作經驗。
Freshman：在這個時期我會先將化工系必修科目的基礎打好，並且從中探索自己的能力，興趣符合的範疇，進而選擇未來發展的方向。另外，我會在這個階段積極的參加社團活動，以便拓展自己的交友範圍大，多認識不同的人，結識不同朋友，在不妨礙課業的前提下，多加參加社團活動來充實自己，也學習一些如何與人相處的經驗和道理。此外我也會找時間打工以增加自己的社會歷練及工作經驗。
Sophomore：在大一的課程結束之後，我另打算增修第二外語－日語，因為在科技發展上，日本比我們晚起步卻能比我們更先進，一定有我們的可取之處。在專業科目方面，除了要更進一步發展有計畫、有興趣的「優質學習」外，也必會留意化工的各種資訊，常上化學、化工網站查詢，並且定期至圖書館翻閱提供化工的各類雜誌，多吸收化工學科廣泛的知識。在人際關係方面，當大二的課業都上了軌道之後，也會嘗試著參加一些聯誼活動，並且繼續參與社團活動，以培養自己在學業以外的特殊專長，此外，在不會影響課業的前提下尋找工讀機會，實際充實自己的社會經驗，從中了解多樣化社會的需求。
Junior：進入大三之後，我預定開始收集各大學的碩士班資料，並以英，美為參考方向，做好深造的準備。同時以自己有興趣的化工範疇來選修「專題研究」，並且在寒暑假為系上舉辦化工系研習營，為系所招募對話公有相當興趣且又有潛力的高中生，在自己的能力範圍內，多為學校、系上付出自己的心力，以回報校方對我的栽培。
Senior：升上大四之後，依照大三時所蒐集的資料全心投入課業當中，將三年來所學的東西做好的統整複習，為一年後的碩士班考試做最好的準備。在社團方面並不會因為準備考試而停止，維持「平常心」，把握有限的時間積極的參加社團活動，使自己不論是在學業或其他能力上都可以有向上提升的均衡發展。
Future：在結束大學課程之後，升學是我的第一目標，依據大三時所蒐集的資料考上心目中理想的研究所後，除了專心於課業外，我還會尋求工作機會，正式投入社會之中，藉此機會將自己所得的東西善加利用，並儲存畢業後出國深造的費用。在學成歸國後，我將尋求進入工研院就職的機會或是投身教職，將自己所學的知識及專長作最佳的利用。
有人說：「選名校風光四年，選對系得意四十年」。我認為，選擇淡江大學的化學工程系，可以讓我發揮自己的潛能與興趣，既風光又得意。而且在淡江大學充分的教育資源利用之下，我確信自己有這個決心，也有這個能力，致力於化學工程中，使得應用更為廣泛多元，我迫不及待想加入「淡江大學化學工程系」的行列了！
範例（三） 銘傳企管 林佳瑋
在學習過程中，主動第去拓展自己的專業領域，以及規劃未來的方向是極為重要的。因此，我對未來做一個概略性的規劃，盼日後有幸進入 貴校的企管系，再向師長請益，做一些修正。
（一）推甄獲選至開學前
在這段時間內，我會加強數學微積分的運算及理解以穩固基礎，並且努力學習更多元化的電腦軟體，充實自己資訊處理的能力。另一方面，也為會計事務、電腦軟體應用的乙級技術士的考試做準備。每天多看英文報紙、雜誌，加強自己閱讀的能力，這對於日後的大學課程必有相當的助益。
（二）課內目標
大一：統合以前所學之知識，作為日後學習之準備，將一般基礎課程與基本管理課程打好基礎，包括經濟學、會計學、商事法、統計學、微積分、財務管理、行銷管理、人力資源管理、作業研究、企業政策等相關課程，並利用課餘時間閱讀商業期刊，涉獵資訊及人文方面的書來充實自己。
大二、大三：將專業知識的科目，做更深入的研究，並配合實際的操作，達到學以致用的效果。此外，積極參與校外活動，如「企管營」、「企競營」，爭取專業或培訓機會，吸取更多的專業知識與經驗，讓自己對企管有更深一層的認識與了解。另外，是自己的能力與興趣，安排選修課程，讓學習領域更加寬廣且充實。
大四：為畢業論文作準備，尋找研究主題。我將統合四年來所學習之知識，做一個有系統的規劃，報考相關科系之研究所繼續深造，進一步研究更深的學問，使我朝更專業的領域邁進。
（三）社團活動
大學的社團活動多樣且富變化，參與社團是充實自己、豐富大學生活的最好方法，我會多參加服務性的社團，藉由幫助別人，從中培養良好的人際關係，擴大自己的學習視野。此外，我也希望進入音樂性社團，學習各種樂器，陶冶性情，充實我的精神生活。
（四）資源利用
我將多利用圖書館與電子計算機中心，藉由圖書館資料的利用，相信對於學習、研究及休閒上，都有相當大的助益；而校園網路對外可與台灣學術網路連接，更可大大提昇我的思想境界。
拾肆、小論文
什麼是小論文?
小論文並不是國文作文,而是一種「博引典故出處、段落架構清晰、分層敘述評論」進而提出個人主觀看法的一種「報告」。
他有比較嚴格的「格式」限制，偏向理性分析論述，而決少感性形容描繪
；他可以讓學生以自由反應的組織架構，表現其分析能力或學習結果，主要在考察個人特質及潛能。
為何要作小論文?
從小論文的內容架構及資料收集，可看出學生的:
對就讀的意願與態度
創造力
對專業知識的了解
對資料的分析
對學科綜合運用的能力
生活態度與價值觀
文章表達能力
小論文的考試型態
1.開放式:
事先公布題目，讓考生參考資料或書籍自由作答，還可以與面試配合。
2.半開放式
在考試前公布和學系相關的書籍名稱，要求考生先閱讀、準備，小論文的題目則從這些範圍裡出。考生在面試場合作答時，還可以攜帶工具書或原先指定的書籍或資料，採取可以參考書籍、資料的作答方式來進行撰寫小論文。
3.封閉式：
與學科考試相同，考生在現場作答，並不得參考任何書籍或資料。
小論文的命題型式
1.申論、說明類：
針對科系期望及未來發展，或相關社會議題，以論述說明形式，提出種種論點，證名各人看法。
例：論科學知識的形成與探索知識的態度
自然科學與工程發展及社會進展的相關性
2.情境類：
命題者提供一個正確設定的情境，讓考生就此情境依規定條件完成小論文。
例：若甲生有下列情況，上課發問無關緊要問題，大聲喧鬧，干擾鄰座同學，該班 任課教師認為該生不適合留在原班，該班其他同學及家長認為該生應轉班或轉校， 可是該生家長認為接受教育是孩子的權利，孩子有權留在原班，你若是該校長，你會如何處理？
3.心得類：
讓考生閱讀文章、 書籍或觀賞電影、電視影片後，書寫心得。
例：閱讀許靖華1991大滅絕後，依你的觀點寫讀後感。
如何準備小論文?
1.多看實質有思想的書，加強「論說文」的寫作功力。
2.請教老師、同學、親朋好友。
3.多與同學「針對某議題提出不同看法、相互質疑討論」
4.多關注與目標校系相關的時事報導。
小論文的得分要領
在開頭即標明全文的探討大綱與方向。
論述時輔以名家賢者言論。
以具體事時寫抽象主題，避免言論空泛。
親身體驗之事勝於泛泛之論。
避免堆砌「知識」，要以凸顯人個意見為主。
下筆前一定要擬草稿，擬稿以自問自答形式，容易組織出段落大綱。
善用數據加強說服力。
注意字數是否超出範圍。
（小論文的「標準格式」與「寫作範例」，請見『詮達文高中生活館』網站）
各校系小論文示例
學系 | 命題型態、考試型態 測驗時間、規定字數 | 評量目的 | 命題示例與說明 |
歷史學系 | 1.心得 2.封閉式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.專業知識的了解 2.資料的判斷與應用 3.文章的表達能力 | 閱讀一段史料（趙翼《廿二史剳記》中〈明祖行事多仿漢高一文〉）讓學生評論 |
國際貿易學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.100分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.資料的判斷與應用 4.文章的表達能力 5.生活態度與價值觀 | 說明為何就讀本系，大學生涯之規劃及未來志向。 |
公共行政學系 |
| 1.專業知識的了解 2.資料的判斷與應用 3.文章的表達能力 | 台灣即將舉行首次總統直接民選，請就其意義及對台灣憲政體制之影響，陳述己見。 |
管理科學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.不限字數 | 1.資料的判斷與應用 2.創造力 3.文章的表達能力 4.生活態度與價值觀 5.常識說理能力 | 論處事的「變」與「不變」 |
資訊管理學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.創造力 4.文章的表達能力 5.生活態度與價值觀 | 試說明你的大學生活規劃 |
平面傳播科技系 | 1.論述、說明類 2.半開放式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.文章的表達能力 4.生活態度與價值觀 | 1.試問攝影者在社會中的角色？ 2.你想成為怎樣的攝影者？要如何去完成這個目標？ |
數理教育學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.文章的表達能力 | 1.請以實例說明哪些高中數學教材可以在日常生活中使用？ 2.如果你是生物老師，請問你將如何教學俾使學生獲益良多？ 3.請簡述你對本校數理教育系的了解情形，並說明選擇就讀的理由及未來的就讀計劃。 4.如何教導小學生喜歡數理學科？試抒己見。 |
紡織工程學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.90分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.資料的判斷與應用 4.創造力 5.文章的表達能力 | 1.台灣紡織工業的現況及未來之發展。 2.紡織工業之領域，除服裝之外上包含哪些？ |
資訊管理學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.專業知識的了解 2.資料的判斷與應用 3.文章的表達能力 | 資訊科技在管理上的應用 |
醫事技術學系 | 1.實際操作 2.封閉式 3.40分鐘 4.500-1000字 | 1.專業知識的了解 2.資料的判斷與應用 3.創造力 4.儀器的操作及應用 | 你的身旁有一部顯微鏡，老師會告訴你怎麼開，其他部分是測驗的內容，不能發問。請看桌上的玻片檢體，繪出所看到的東西，並以文字敘述之。 |
工業工程學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.60分鐘 4.不限字數 | 1.就讀學系的態度 2.資料的判斷與應用 3.文章的表達能力 4.生活態度與價值觀 5.整理能力 | 我為什麼要選擇工業工程？ |
學系 | 命題型態、考試型態 測驗時間、規定字數 | 評量目的 | 命題示例與說明 |
建築學系 | 1.論述、說明類 2.封閉式 3.70分鐘 4.1000字以上 | 1.資料的判斷與應用 2.創造力 3.文章的表達能力 4.生活態度與價值觀 | 夜市、攤販、速食店或便利商店是時下一般人常去的場所，這些不同的地方除了只是商品價錢上便宜貨昂貴差別外，其實有相當特別的特色所在，因此能吸引各自不同的愛好者或消費者徜徉其中，相信你應該也有類似的經驗。本論文題目是：請你任擇以上其中的一項地方，以一千字以上的文字，配合上簡單的手繪速寫，發揮你敏銳的「觀察」與「體會」能力，告訴我們你在這個空間中的一些經驗，說明為什麼你所選定的這地方會具有如此的吸引力？它在空間上的特質是什麼？人們在這個地方的活動方式是什麼？人們又是如何地與這個地方建立起特殊的情感？ |
英文學系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.在家寫好，於面試前5天寄達本系 4.500字 | 1.就讀學系的態度 2.創造力 3.文章的表達能力 4.生活態度與價值觀 5.學生特質、就讀動機 | Discuss
|
財務金融系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.60分鐘 4.600字 | 1.就讀學系的態度 2.文章的表達能力 3.了解學生未來抱負 | 我選讀財務金融學系的動機與未來抱負。 |
財稅管理系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.其他 4.2000-3000字 | 1.就讀學系的態度 2.資料的判斷與應用 3.文章的表達能力 | 請就我國財政赤字或中央與地方財政貴劃分擇一論述，並討論應有之解決辦法。 |
食品營養學系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.採事前撰寫之方式 4.1200字 | 1.就讀學系的態度 2.創造力 3.文章的表達能力 | 我為什麼選擇食品營養系？ |
營養學系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.採前三天掛號寄達 4.2000字 | 無 | 從營養學看國民健保。 |
保健營養學系 | 1.論述、說明類 2.開放式 3.面試前一週交回 4.2000字 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.資料的判斷與應用 4.創造力 5.文章的表達能力 | 1.營養與保健的相關性 2.飲食生活與保健生命 （任選其一） |
幼兒教育學系 | 1.自由發揮 2.60分鐘 | 1.就讀學系的態度 2.專業知識的了解 3.資料的判斷與應用 4.創造力 5.文章的表達能力 6.生活態度與價值觀 | 1.請設計一份幼稚園招生宣傳單（答案紙及草稿各一張A4）。 2.帶孩子散步去，500字以內，文體不限。（有線答案紙一張B4） 各佔50﹪ |
＜本資料參選自「八十四學年度推薦甄選追蹤調查研究報告」＞
拾伍、個人重要作品的附件
平面作品集
通常平面作品及以視覺效果及美學角度取勝，舉凡繪畫、素描、平面設計作品、攝影作品、小說、新詩、作文等，尤其是廣告、廣電、新聞、美術、電影、室內設計、景觀設計、服裝設計、視覺傳達設計、圖文傳播、商品設計等與「美」、「文學」、「行銷」、「宣傳企劃」有關的科系，千萬記得要攜帶你的作品去面試，若有利用「電腦繪圖」的報表更佳。
另外，如果你是甄試有關資訊工程、電機、電子、資訊管理等科系時，如果你會寫程式或曾製作「簡報」、「網頁設計」、「系統分析」等專題作品的話，不妨將他們列印出來。
如果你的作品過於巨大（向壁報、海報之類的），不方便攜帶原稿，可以將原稿作「縮小處理」，如攝影存證，攜帶照片亦可，如果你的作品是科展或技藝競賽得獎作品更好喔！
立體作品集
相對於平面作品，立體作品的製作難度可說是更勝一籌，像紙雕、模型、工藝品、錄影帶、錄音帶、多媒體、CD、DVD等都算是立體作品的一部份，其搶眼的視覺效果是面試時一大利多。
真有心的話，自己動手作個「多媒體」式的作品也不錯，而資訊相關科系則可將歷年作品壓成光碟，上考場時帶個筆記型電腦配合說明。
技能證照、技（藝）能競賽、科展獎狀
四技二專相當重視技能證照，幾乎所有科系都要求丙級技術士證照為必要資料，但技能證照並不侷限於本科，如果你能擁有多張證照來證明你的專業基本能力，那麼教授們對你的基礎專業能力的認同度一定更高。例如想要報考資訊管理系的同學若同時有「丙級軟體應用」、「中文輸入」、「英文輸入」、「文書處理」、「試算表檢定」等。
此外，如果你曾參加由政府機關舉辦的美展、技（藝）能競賽、或者各式科展，得獎作品及獎狀一定要帶，萬一你是屢戰屢敗，還是要將參賽證明或作品整理蒐集，因為參加就是代表你具有比其他同學更好的專業能力。
其他活動參加證明及獎狀
高中三年來你曾獲得個各式獎狀、獎盃等，這些都是對你能力的最好實證。如果沒有，那麼國中或國小時期的也可勉強湊數，但說服力可能會打點折扣。
如果你曾參加過與甄試科系有關的研習營隊、社團、社會服務、學校或各級團體志工等，不妨將「結業證書」、「證明書」或「活動照片」之類的參加證明帶去，且不管與甄試科系有沒有直接關係，屆時都帶去會比較好。
剪報及私人收藏品
如果你平日忙於檢定考試、製作科展、畢業展作品，為了表現出你有高水準的「欣賞、批判能力」，建議你整理一下平日蒐集的東西，帶去面試，說不定能發揮異想不到的功用。所蒐集的東西最好要與甄試科系的專業有關，例如甄試電機系的同學可以帶各式各樣的IC晶片去，如此，會比較容易獲得教授青睞，但是，重要的不是你帶什麼東西去，而是你對蒐集品的「鑑賞」「批判功力」。
如果你連蒐集品也沒有，建議你將最近有關甄試科系專業的新聞或相關報導，做成「簡報」資料，並就簡報內容發表心得與感想，但千萬要記得「言之有物」。
作品蒐集好後，要為你的所有資料配上「美美的封面」，並將內容好好的「分門別類」整理一番，可以編成冊的就編成冊，最好能將內容編號、將目錄打字。
＜此資料參考自大考通訊社之「推薦甄選申請入學面試完全指南（一）＞