資優情意課程活動設計
設計者：張菀渝
課程主題 | 人際關係 |
單元名稱 | 「電影人生，人生電影」--認識與理解 「來，我幫你！」--觀察、互動與協助 「原來我們一樣棒」--接納與欣賞 |
適用對象 | 中、高年級 |
教學時間 | 3節課 |
教學設計理念 | 資優學生大多是父母及師長特別重視、疼愛的一群，有些資優學生會因而產生優越感，忽略了身旁一些看似平凡或弱勢的學生也會有自己特有的優點及長處。 藉由身心障礙相關影片片段讓資優學生對於社會上的身心障礙者有初步的理解、認識，進而觀察班上是否也有和影片中相似的弱勢學生需要幫助，共同集思廣益想出方法來幫助班上的弱勢學生，最後請資優學生分享與討論自己在幫助弱勢學生的過程中有什麼心得與收穫。 希望能藉由以上三階段的課程內容讓資優學生除了認同自己的優點之外也能欣賞身旁他人的優點並幫助他人。 |
教學目標 |
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教學資源 | 電影片段、自編學習單 |
參考資料 | 電影：「心中的小星星」。 （以下幾部影片也可做交替使用：「遙遠星球的孩子」、「大象男孩與機器女孩」及「一閃一閃亮晶晶」。） |
教學活動 | 教學資源 | 時間 | 評量方式 |
【電影人生，人生電影】 ㄧ、引起動機
（參考電影網站：http://starsonearth.swtwn.com/）
（片段三及片段六） 二、發展活動
（1）教師與學生討論影片中主角的特色及其優缺點。 （2）教師與學生討論影片中主角需要他人幫忙之處。 （3）教師引導學生思考原班上的弱勢學生需要他人幫助的地方。
（1）學生討論並寫下可以幫助影片中主角的方法。 （2）教師與學生討論能夠幫助班 上弱勢學生的方法並寫下來。 三、綜合活動
＊書寫方法如下： （1）請學生在原班上課時觀察自己班上需要幫助的弱勢學生。 （2）請學生在課餘時間自行幫助 班上的弱勢學生。 （3）請學生將自己幫助弱勢學生的過程記錄下來。 -------第一、二節課完-------- 【原來我們一樣棒】 ㄧ、準備活動 老師發下「What can I do？」學習單，並請學生拿出「小天使」學習單。 二、發展活動
（1）老師請學生找出自己先前書寫的兩份學習單有什麼相同處和相異處。 （2）老師請學生思考並分享學習單上相異處出現的原因。 三、綜合活動
| 電影片段 學習單 （附件一） 學習單 （附件二） 學習單 （附件一） 學習單 （附件二） | 3分鐘 37分鐘 13分鐘 20分鐘 7分鐘 2分鐘 15分鐘 13分鐘 10分鐘 | 學生能在課堂上安靜欣賞影片。 能說出影片中主角的優點及其困難處。 能說出幫助班上弱勢學生的方法。 能寫出幫助影片中主角的方法。 能寫出幫助班上弱勢學生的方法。 能主動幫助班上弱勢學生並書寫觀察記錄。 能說出並記錄自己在幫助同學後的心得與收穫 |
附件一What can I do？
我是：
今天老師播放了許多電影的片段，有「遙遠星球的孩子」、「大象男孩與機器女孩」、「一閃一閃亮晶晶」及「心中的小星星」，看完這些電影，我發現原來社會上有很多不一樣的人，每個人都有不一樣的優缺點，也有許多需要他人幫助的地方……
如果我是電影主角的好朋友，我可以幫助他……
班上也有一些需要幫助的同學，我想我能夠幫助他…
附
件二小天使學習單
我是：
班上有一些需要他人幫助的同學，因此這一週以來，我做了一些可以幫助他們的事情，例如：
幫助同學的時候，我發現那些需要幫助的同學也有許多不同的優點，例如：
