學習策略與問題解決：提升自我學習效能的實踐課程

課程名稱

學習策略與問題解決

分類通識

類 別

■社會科學類 人文藝術類

自然科學類

英文課程

名 稱

Learning strategy and problem-base learning

任課教師

課程學分數

2

課程時數

2

人數上限

開設

部別

■四技

二技

指定書目

自編

參考書目

1. 學習理論：學者心理學的理論與原理，施良方 ，麗文文化。

2. 全腦與學習，王秀園，天下雜誌。

3. 圖解心智圖：讓學習有效率，東尼．博贊 ，新手父母。

課程簡介：（動機請直述，目標及大綱則請條列出內容，每項限100 – 150 字左右。）

(1)動機：藉由學習理論、策略與模式的介紹與應用，提供學生檢視自我學習方法的機會，引導其建立有效的學習策略與問題解決能力，培養終身學習能力

(2)目標：

1. 使學生了解學習的心智歷程與學習理論。

2. 協助學生掌握學習策略，改善其閱讀與學習技巧，增進學習成效。

(3)大綱：

1. 學習的心智歷程

2. 學習與記憶的方法與技巧

3. 學習風格的意義與類型

4. 學習策略的意義與類型

5. 學習風格評量與學習策略診斷

6. 問題解決學習策略與應用

7. 知識社群學習策略與應用

選課條件1、（ˇ）無 /（ ）需，先完成之科目：

2、（ ）系學生不能選修

課程之評分方法及記分比： （ˇ ）期中考 25 ﹪ （ ˇ ）口頭報告 20 ﹪

（ ˇ ）期末考 25 ﹪ （ ）技術操作 ﹪

【請打勾並註明 ﹪】 （ ˇ ）小 考 20 ﹪ （ ）課堂參與討論 ﹪

（ ）平時作業 ﹪ （ ）書面報告 ﹪

（ ˇ ）其他：筆記 10﹪