家鄉記義風土仁情
教學活動設計~歷史人文篇
教案名稱 | 菊島巡禮 |
適用年級 | 六年級 |
教學總時間 | 共200 分鐘 |
關鍵字 | 天人菊 |
設計理念 | 1、藉由認識菊島，引起小朋友對自己家鄉歷史、人文的興趣。 2、能了解菊島的地理位置及人文景觀。 3.能設計製作「菊島導覽」簡報。 |
教學活動1 | |||||
領域名稱 | 國語文領域 | 主題名稱 | 菊島巡禮 | ||
子題名稱 | 澎湖傳奇 | ||||
能力指標 | B2-2-10 能從聆聽中，思考如何解決問題。 C2-3-7 說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確。 | ||||
教學時間 | 1節，共40分鐘。 | ||||
設計者 | 姓名 | 縣市別 | 服務單位 | ||
郭庭瑔 | 嘉義縣 | 義仁國小 | |||
教學目標 | 1.聆聽「澎湖傳奇」，記住聆聽內容中，與澎湖有關的細節。 2.收集相關資料，報告自己旅遊的經驗及收穫。 | ||||
教學步驟 | 1.運用注音符號，幫助難詞的理解，閱讀有關澎湖風土民情的故事。 2.仔細聆聽「澎湖傳奇」的教學CD，並記住要點。 | ||||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | ||
教學CD | Cd音響 | ||||
教學活動2 | ||||||
領域名稱 | 國語文領域 | 主題名稱 | 菊島巡禮 | |||
子題名稱 | 認識菊島 | |||||
能力指標 | D2-1-3 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 E2-5-9 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 F2-10-6 能寫作遊記，記錄旅遊的所見所聞，增進認識各地風土民情的情趣。 | |||||
教學時間 | 3節，共120分鐘。 | |||||
設計者 | 姓名 | 縣市別 | 服務單位 | |||
郭庭瑔 | 嘉義縣 | 義仁國小 | ||||
教學目標 | 1.學習課文中的生字、新詞，認識「石滬、咾咕石」等詞語的意思。 2.精讀課文，理解課文中對話所要表現的訊息。 3.練習寫遊記，記錄自己旅遊的見聞。 4.認識澎湖風情，體會前人對鄉土的付出與努力。 | |||||
教學步驟 | 1.收集相關照片、資料，有條理的說出自己的旅遊記趣。 2.了解課文中描述澎湖風情的內容，體會前人對鄉土的付出與努力。 3.閱讀課文或其他與澎湖風土人情有關的文章，了解澎湖特有的美景。 4.整理相關資料，練習寫遊記，記錄自己旅遊的見聞及收穫。 | |||||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | |||
多媒體教學資源光碟 | 單槍投影機 電腦 | 學校 | ||||
相關網站 | 標題 | 網址 | ||||
澎湖消遙遊 | 面海的窗 | http://tour.penghu.gov.tw/big5/index.asp | ||||
教學活動3 | ||||||
領域名稱 | 國語文領域 | 主題名稱 | 菊島巡禮 | |||
子題名稱 | 小小導覽員 | |||||
能力指標 | C2-3-7說話用詞正確，語意清晰，內容具體，主題明確 | |||||
教學時間 | 1節，共40分鐘。 | |||||
設計者 | 姓名 | 縣市別 | 服務單位 | |||
郭庭瑔 | 嘉義縣 | 義仁國小 | ||||
先備知識 (單元名稱) | 網頁搜尋 powerpoint | |||||
教學目標 | 1.製作澎湖導覽簡報。 2.以簡報進行報告。 | |||||
教學步驟 |
將個人製作的powerpoint作品列印出來並裝訂起來 | |||||
相關資源 | 標題 | 媒體類型 | 來源 | |||
圖片 | 電腦、單槍投影機 | 學校 | ||||
相關網站 | 標題 | 網址 | ||||
澎湖消遙遊 | 面海的窗 | http://tour.penghu.gov.tw/big5/index.asp | ||||
來澎湖逛逛 | 旅人的澎湖 | http://www.gogoph.com.tw/ | ||||
澎湖國家管理區 | 澎湖之美 | http://www.penghu-nsa.gov.tw/index.asp | ||||