C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
臺南市公立下營區東興國民小學 114 學年度第一學期 五 年級彈性學習 職業教育
課程計畫
(□普通班/
□藝才班
/
□體育班
/█特教班)
學習主題名稱
特殊需求領域
(職業教育)
實施年級
(班級組別)
特教班/五年級
教學節數 本學期共( 36 )節
彈性學習課程
四類規範
3.█特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略█職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
本課程能針對學生身心特性及需要，認識多元職業工作職別與工作內容，嘗試執行工作內容，增進未來就業技能之學習，讓特
殊教育學生於未來就業前，能先具備較佳的工作能力，以期適應就業職場。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
A1 身心素質與自我精進
具備身心健全發展的素質，擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展，探尋生命
意義，並不斷自我精進，追求至善。
特職-E-A1 具備職場所需良好的生活習慣，促進身心健全發展，並認識個人特質所屬職業，發展職業潛能。
A2 系統思考與解決問題
具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
特職-E-A2 具備職場中探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理職場問題。
課程目標
1.促進學生了解自我的專長與興趣，並認識與探索各種職業的類別。
2.認識、探索與嘗試各種職業的工作內容，強化職業技能。
配合融入之領域
或議題
█國語文 □英語文
□英語文融入參考指引
□本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 █綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技
□
科技融入參考指引
□性別平等教育 █人權教育 █環境教育 □海洋教育 █品德教育
█生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 █能源教育
█安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 █家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
問答、指認、觀察、實作等評量方式，視每位學生 IEP 設計的學年目標與學期目標細項內容設達成標準。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(
校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或
學習單
第一週
2
我的班級/認識
特職 1-Ⅲ-1(重整) 特職 A-Ⅲ-
1.能認知日常
1.教導日常生活中五種常見的職
問答
自編教材(製作 PPT)
C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
09/01~09/06
校園環境
認識常見職業名
稱。
1(簡化)
工作資訊的
認識。
生活中五種常
見的職業名稱
。
2.能辨別出不
同的職業名稱
。
業名稱。
2.學生分享家人的職業名稱。
3.複習生活中常見的職業，請學
生看圖辨別職業。
指認
觀察
、
學習單
第二週
09/07~09/13
2
第三週
09/14~09/20
2
第四週
09/21~09/27
2
第五週
09/28~10/04
2
第六週
10/05~10/11
0
第七週
10/12~10/18
2
我會穿鞋襪
特職 1-Ⅲ-2(重整)
工作與個人生活的
關係。
特職 A-Ⅲ-
2(重整)
工作與個人
生活的關係
。
1.能了解日常
生活中常見五
種職業所從事
的工作內容。
2.能思考各工
作是否與自己
有相關。
1.教導學生認識常見五種職業所
從事的工作內容。
2.欣賞體驗不同職業之介紹影
片。
3.連結各工作與自己是否有相關
(家人職業或生活中有接觸過的人
的職業)。
紙筆
問答
指認
觀察
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單、影片
第八週
10/19~10/25
0
第九週
10/26~11/01
2
第十週
11/02~11/08
2
第十一週
11/09~11/15
2
第十二週
11/16~11/22
2
我會上廁所(小
便)
特職 1-Ⅱ-3(簡化)
認識工作環境的
差異。
特職 A-Ⅲ-
1(簡化) 工
作環境的認
識。
1.能認識各種
職業的工作環
境。
2.能正確配對
職業與工作環
境。3.能了解
不同工作所需
的設備有哪
些。
1.學生觀看職業工作環境影片與
剪報。
2.教師說明與重點介紹各種職業
的工作環境與設備。
3.學生練習配對答題(職業與工作
環境)。
紙筆
問答
指認
觀察
自編教材(製作 PPT)
、學習單、影片
第十三週
11/23~11/29
2
第十四週
11/30~12/06
2
第十五週
12/07~12/13
2
C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
第十六週
12/14~12/20
2
第十七週
12/21~12/27
2
我會掃地
特職 5-Ⅲ-2
在工作結束後將
工作用品歸位。
特職 4-Ⅲ-1
避免工作場
域中的危險
狀況。
1.能練習簡易
工作項目(掃
地)。
2.能將物品按
要求指令分類
歸位。
3.能遵守教師
所訂下的工作
規範並避免危
險。
1.教師說明工作規範內容。
2.教師教導學生練習工作項目(掃
地)。
3.教師提醒工作項目需留意的注
意事項。
問答
指認
觀察
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單
第十八週
12/28~01/03
2
第十九週
01/04~01/10
2
第二十週
01/11~01/17
2
第二十一週
01/18~01/20
0
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4 類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」
，敘明「無」即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
臺南市公立下營區東興國民小學 114 學年度第二學期 五 年級彈性學習 職業教育
課程計畫
(□普通班/
□藝才班
/
□體育班
/■特教班)
學習主題名稱
特殊需求領域
(職業教育)
實施年級
(班級組別)
特教班/五年級
教學節數 本學期共( 30 )節
彈性學習課程
四類規範
3.■特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略■職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
本課程能針對學生身心特性及需要，認識多元職業工作職別與工作內容，嘗試執行工作內容，增進未來就業技能之學習，讓特
殊教育學生於未來就業前，能先具備較佳的工作能力，以期適應就業職場。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
A1 身心素質與自我精進
具備身心健全發展的素質，擁有合宜的人性觀與自我觀，同時透過選擇、分析與運用新知，有效規劃生涯發展，探尋生命
意義，並不斷自我精進，追求至善。
特職-E-A1 具備職場所需良好的生活習慣，促進身心健全發展，並認識個人特質所屬職業，發展職業潛能。
A2 系統思考與解決問題
具備問題理解、思辨分析、推理批判的系統思考與後設思考素養，並能行動與反思，以有效處理及解決生活、生命問題。
特職-E-A2 具備職場中探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理職場問題。
課程目標
1.促進學生了解自我的專長與興趣，並認識與探索各種職業的類別。
2.認識、探索與嘗試各種職業的工作內容，強化職業技能。
配合融入之領域
或議題
■國語文 □英語文
□英語文融入參考指引
□本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技
□
科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 ■環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 ■家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
問答、指認、觀察、實作等評量方式，視每位學生 IEP 設計的學年目標與學期目標細項內容設達成標準。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(
校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或
學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
第一週
02/11~02/14
2
我會資源回收
特職 7-Ⅲ-1(重整)
了解職場基本禮節
。
特職 C-Ⅲ-4
(重整)
與工作夥伴
互動的禮節
。
1.能了解職場
基本禮節。
1.教導職場基本禮節。
2.教導主動打招呼與人際互動禮
貌用語。
3.教導良好的職場禮儀（例：遵
守工作規範、尊重他人、與人分
享工作成果等。
紙筆
問答
指認
觀察
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單、影片
第二週
02/15~02/21
0
第三週
02/22~02/28
0
第四週
03/01~03/07
2
第五週
03/08~03/14
2
第六週
03/15~03/21
2
第七週
03/22~03/28
2
我會洗餐具
特職 4-Ⅲ-2 (簡
化)
認識處理常見的職
場災害。
特職 B-Ⅲ-3
職場意外災
害的認識與
處理
1.能回答職業
災害有哪些。
2.能了解職業
災害的處理方
式。
1.教導學生認識幾種常見的職業
災害(ppt 與影片)。
2.教導學生遇到各職業災害時，
所應對處理的方式。
3.模擬工作情境職業災害，讓學
生練習處理。
問答
指認
觀察
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單、影片
第八週
03/29~04/04
0
第九週
04/05~04/11
2
第十週
04/12~04/18
2
第十一週
04/19~04/25
2
第十二週
04/26~05/02
0
到超市購物
特職 3-Ⅲ-1(重整)
熟練簡單的工作技
能。
特職 B-Ⅲ-5
職場環境的
清理整頓。
1.能練習超市
店員部分簡易
工作項目(掃
地、拖地、分
類擺放、結
帳)。
2.能將物品按
要求指令分
類。
1.教師介紹超市店員的工作環
境、工作設備與工作項目。
2.教師說明工作規範內容。
3.教師教導學生練習各工作項目
(掃地、拖地、分類擺放、情境模
擬結帳)。
4.教師提醒各工作項目需留意的
注意事項。
問答
指認
觀察
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單
第十三週
05/03~05/09
2
第十四週
05/10~05/16
2
第十五週
2
C6-1 彈性學習課程計畫(其他類)
05/17~05/23
第十六週
05/24~05/30
2
第十七週
05/31~06/06
2
我會美化環境
特職 3-Ⅲ-1(重整)
熟練簡單的工作技
能。
特職 B-Ⅲ-5
職場環境的
清理整頓。
1.能練習園藝
工作部分簡易
工作項目。
2.能習得環境
清理工作技
能。
1.教師教導學生練習盆栽種植。
2.教師教導學生後續環境清理。
3.學生練習上面兩項工作事務。
實作
自編教材(製作 PPT)
、學習單
第十八週
06/07~06/13
2
第十九週
06/14~06/20
0
第二十週
06/21~06/27
2
第二十一週
06/28~06/30
0
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4 類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」
，敘明「無」即可。