嘉義縣竹崎鄉竹崎國民小學「躍動的精靈—認識扯鈴常識及動作學習」教學教案

單元名稱

（主題名稱）

躍動的精靈—認識扯鈴常識及動作學習

設計者

劉安妮

適用年級

5年級

授課時數

20節

適用科目

(七大領域)

□語文 □數學 □社會 □生活

□綜合活動 □自然與生活科技 健康與體育 □藝術與人文

適用六大議題

□生涯教育 □資訊 □兩性平等 □環境

□人權教育 □家政

設計理念

扯鈴為本校重點推廣體育項目，班級與學生人數皆不少，在指導人員不足的情況下，設計出本網頁，以便協助任教體育科目的教師，能在短時間內，讓學生學會基本動作。

學前分析

學生在三、四年級時，已學習過基礎級及初級動作及部份中級動作。

能力指標

3-2-2 在活動中表現身體的協調性
4-2-5 透過運動了解本土與世界文化

教學目標

1. 能明白扯鈴這項民俗技藝的由來。

2. 能分辨且說出扯鈴各個基本構造名稱。

3. 能做出基本扯鈴招式的標準動作。

教學設計

• 準備活動

1、教師：標準扯鈴用具（鈴、棍、繩）、筆記型電腦、單槍

投影機、投影布幕。

2、學生：標準扯鈴用具（鈴、棍、繩）。

• 發展活動

ㄧ、認識扯鈴基本常識

1. 教師點選【扯鈴簡介】，介紹扯鈴不同的名稱，以及扯鈴發展的歷史。

2. 教師點選【用具介紹】，將常用的扯鈴各種基本結構向學生介紹。

3. 教師點選【社團介紹】，向學生簡介本校扯鈴社團發展的歷史。

4. 教師點選【社團介紹】→【我們的勳章】，簡單介紹扯鈴團隊參加過的比賽的演出。

5. 教師點選【社團介紹】→【相片集錦】，簡單展示扯鈴社團及校內扯鈴比賽的照片。

第一節課結束

二、動作學習

1. 除第一節為室內課程外，第二～二十節的上課模式如下。

2. 教師可運用禮堂先做電腦觀摩教學，或在教室觀看後，再帶到適合的場地練習。

3. 個般皆有體育能力強的學生，可請這些學生做為小老師，進行分組練習，毎學習完一個動作，老師馬上檢驗並做紀錄。

   1. 各動作學習節數表。

      基礎級動作
      動作名稱	預定節數
      圓形運鈴	4
      鯉躍龍門	4
      小迴輪	3
      大鵬展翅	4
      八仙過海	4

   2. 檢定表如附件3，教師可自行運用。

   3. 如學生學習速度較快，剩餘時間可練習組合成團隊動作。

第二～二十節課結束

評量方式

口試、動作術科測驗。

教學省思

藉由口試與學生實際做出的動作是否標準，以及全班各動作的達成率，做為改進教學的參考。

建議與

延伸活動

延伸活動：各班組合課堂上學到的動作，舉辦班際扯鈴比賽。

教學資源

1、不同味的林鳳營http://lfes.tnc.edu.tw/lf2003/

2、五福國小扯鈴簡介與源流發展

http://www.wfp.ks.edu.tw/ring/01.htm

附件

附件4：中級動作檢定表