國中新編多元性向測驗結果解釋
測驗目的
擬藉施測結果預測學生在某些新知識的學習，或從事有關工作上的成就。著重評量多元的認知能力和工作技能等潛在能力。性向測驗的結果尚須一併參酌其他資料,如興趣測驗、科目成績、目標、嗜好等等，以求周全。
二、全國百分等級(PR)說明
由原始分數依據全國國二學生常模轉換為百分等級，例如甲生測驗的百分等級
是 70，表示甲生與台灣地區國二學生相比，約高於70%的人。
三、分測驗解釋
1. 語文推理-本分測驗分數之高低，對於學生在語文和社會學科之學習成績，以及商業與管理、藝文、設計、教育服務、法律服務等職群內之若干特定工作人員，諸如簿記員、銷售原、貿易文書人員、客務管理員、資料登錄員、美工或網頁設計師、幼兒保育人員、餐旅服務人員、導遊、編輯、秘書、打字員等工作成就具有較高預測力。
2. 數字推理-本分測驗分數之高低，對於學生在數學、物理、資訊科學、工程及化學等理工學科之學習成績有較大影響，而且對機械、動力機械、電機與電子、土木與建築、化工、商業與管理等職群內之若干特定工作人員，諸如車床工、機械製圖工、電銲工、金屬模具製造工、汽車修護工、汽車板金工、汽車電機工、汽車底盤工、重機械修護工、水電工、電器修護工、事務機器修護工、冷凍空調工、電子儀表修護工、土木營造監工、建築製圖員、紙製品製造工、塑膠製品製造工、印刷工、出納員、銷售員、客務管理員、資料登錄員、食品檢驗工作員、食品衛生工作員、會計助理、實驗室研究助理、電腦程式設計員、銀行職員級科技研發人員等等工作成就具有較高預測力。
3.圖形推理-此類推理能力也是所謂的流體認知能力。本分測驗分數之高
低，對於學生在機械、動力機械、電機與電子、土木與建築、化工、設計等職群內之若干特定工作人員，諸如車床工、機械製圖工、電銲工、金屬模具製造工、汽車修護工、汽車板金工、汽車電機工、汽車底盤工、重機械修護工、駕駛員、水電工、電器修護工、事務機器修護工、冷凍空調工、電子儀表修護工、土木營造監工、建築製圖員、家具木工、紙製品製造工、塑膠製品製造工、印刷工、美工或網頁設計員、食品衛生工作員、電腦程式設計員、科技研發人員、警衛人員及房地產經紀人等工作成就具有較高預測力。
4. 機械推理-本分測驗分數之高低，對於學生在學習修理裝配和操作一般機械裝置，以及在機械、動力機械、電機與電子、土木與建築、水產、海事等職群內之若干特定工作人員，諸如車床工、機械製圖工、電銲工、金屬模具製造工、汽車修護工、汽車板金工、汽車電機工、汽車底盤工、重機械修護工、駕駛員、水電工、電器修護工、事務機器修護工、冷凍空調工、電子儀表修護工、土木營造監工、建築製圖員、家具木工、魚具製作人員、遠洋漁民、商船工作人員、港埠業務人員、印刷工、鑄造工、機械修繕技工、機械操作員等工作成就具有較高預測力。
5. 空間關係-本分測驗分數之高低，對於學生在機械、動力機械、電機與電子、土木與建築、設計、海事、藝文等職群內之若干特定工作人員，諸如車床工、機械製圖工、電銲工、金屬模具製造工、汽車修護工、汽車板金工、汽車電機工、汽車底盤工、重機械修護工、駕駛員、水電工、電器修護工、事務機器修護工、冷凍空調工、電子儀表修護工、土木營造監工、建築製圖員、家具木工、陶瓷技工等工作成就具有較高預測力。
6. 中文語詞-本分測驗分數之高低，影響學生在學校裡選修文組學科之成就，對於學生在商業與管理、藝文、設計、餐旅等職群內之若干特定工作人員，諸如簿記員、出納員、銷售原、貿易文書人員、客務管理員、資料登錄員、美工或網頁設計師、餐旅服務人員、導遊、編輯、演藝人員、秘書、圖書館員、打字員等工作成就具有較高預測力。
7. 英文語詞-本分測驗分數之高低，是學生在國內高等教育階段之各科學習和研究工作所必要，對於學生在商業與管理、餐旅、海事、外文等職群內之若干特定工作人員，諸如簿記員、出納員、銷售原、貿易文書人員、客務管理員、資料登錄員、餐旅服務人員、導遊、商船工作人員、港埠業務人員、國貿人員、外務人員、以及重要秘書人員、大眾傳播人員及圖書館員等工作成就具有較高預測力。
8. 知覺速度與確度-著重於測量快速而又準確的視覺辨識能力和短暫記憶力，也是一種所謂的文書性向。本分測驗分數之高低，對於學生在商業與管理、設計、文書內勤、交通運輸、市場行銷、及海事等職群內之若干特定工作人員，諸如印刷工、簿記員、出納員、銷售原、文書人員、客務管理員、資料登錄員、美工或網頁設計員、商船工作人員、港埠業務人員、資訊處理員、以及秘書等工作成就具有較高預測力。
四、性向因素分數之運用
學業性向分數：係由語文推理、數字推理及圖形推理等三項分測驗之量表分數所組合。此項分數愈高，在學業上之學習能力也愈高。亦即，學業性向組合分數之高低，能有效預測學業成就之優劣。
理工性向分數：係由機械推理、空間關係及圖形推理等三項分測驗之量表分數所組合。若理工性向分數優於文科性向分數，就宜選修理工相關類科，諸如機械群、動力機械群、電機電子群、化工群或土木與建築群等。
文科性向分數：係由語文推理和中文詞語兩項分測驗之量表分數所組合。若文科性向分數較理工性向分數好，則宜選修商業與管理群、食品群、家政群、餐旅群等等。
英文詞語分數：此項分數的確是能預測國中在校英文學業表現的一項經濟而有效的數據。
知覺速度與確度分數：此項分數之高低，可做為判斷文書性向之優劣標準。