臺北市立天母國小二年級英語教學計畫

1

環境認識、

簿本發放

2

Unit 1

Are You a Doctor?

職業名稱（一）

L1-2 能聽辨英語的語音。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能詢問他人職業並給予適當的回應。

Phonics Time:

發音教學short a

cat, hat, can, fan, dad, pad

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

Are you a nurse?

Yes, I am.

No, I’m not.

生字

nurse, doctor, cook, student

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

【生涯發展教育】

2-2-1 認識不同類型的工作角色。

3-1-2 發展尊重他人工作的意識。

3

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能詢問他人職業並給予適當的回應。

Let’s Act:

教室用語

I’m sorry.

That’s OK.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

Are You a Doctor?

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

【生涯發展教育】

2-2-1 認識不同類型的工作角色。

3-1-2 發展尊重他人工作的意識。

4

Unit 2

Is He a Farmer?

職業名稱（二）

L1-5 能聽辨句子的語調。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能應用he/she疑問句來確定他人的職業並給予適當的回答。

Phonics Time:

發音教學

short e

red, bed, hen, pen, leg, beg

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

Is he/she a driver?

Yes, he/she is.

No, he/she isn’t.

生字

driver, farmer, teacher, worker

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

【生涯發展教育】

2-1-1 激發對工作世界的好奇心。

5

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文容。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能應用he/she疑問句來確定他人的職業並給予適當的回答。

Let’s Act:

教室用語

Let’s play.

Let’s clean up.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

Is He a Farmer?

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

【生涯發展教育】

2-1-1 激發對工作世界的好奇心。

6

Unit 3

What Color Is It?

顏色

L1-2 能聽辨英語的語音。

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-5 能聽辨句子的語調。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能詢問物品的顏色並能給予適當的回答。

Phonics Time:

發音教學

short i

pig, wig, thin, pin, kid, lid

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

What color is it?

It’s red.

生字

uniform, cap, book, tool

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

綜合活動

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

【家政教育】

2-1-1 關心自己的衣著。

3-2-4 熟悉並表現合宜的生活禮儀。

7

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能詢問物品的顏色並能給予適當的回答。

Let’s Act:

教室用語

Draw an egg.

Color it yellow.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

What Color Is It?

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

綜合活動

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【性別平等教育】

1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象。

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

【家政教育】

2-1-1 關心自己的衣著。

3-2-4 熟悉並表現合宜的生活禮儀。

8

Review 1

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L1-5 能聽辨句子的語調。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文容。

L2-7 能聽懂簡易兒童故事。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

複習單元1-3。

Review 1

複習單元1-3

Story:

故事小書

What’s Your Job?

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

綜合活動

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

【性別平等教育】

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧互動。

9

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

W1-1 能書寫印刷體大小寫字母。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

A0-7 主動預習、溫習功課。

複習單元1-3。

Review 1

複習單元1-3

Story:

故事小書

What’s Your Job?

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

社會

綜合活動

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

【性別平等教育】

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧互動。

10

期中考

11

Unit 4

What Time Is It?

時間

L1-2 能聽辨英語的語音。

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

W1-1 能書寫印刷體大小寫字母。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能用英語詢問目前的時間並能給予適當的回答。

Phonics Time:

發音教學

short o

frog, jog, fox, box, hot, dot

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

What time is it?

It’s 11 o’clock.

生字

Review: 1-10, eleven, twelve, o’clock

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

數學

自然與生活科技

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【家政教育】

3-2-3 養成良好的生活習慣。

12

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能用英語詢問目前的時間並能給予適當的回答。

Let’s Act:

教室用語

Goodbye.

Have a nice day.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

What Time Is It?

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

數學

自然與生活科技

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【家政教育】

3-2-3 養成良好的生活習慣。

13

Unit 5

Time for Lunch

三餐

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-5 能聽辨句子的語調。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能用英語表達三餐的時間及說法並給予適當的回應。

Phonics Time:

發音教學

short u

bunny, sunny, drum, gum, bus, plus

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

It’s 12:00.

Time for lunch.

生字

breakfast, lunch, dinner

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

健康與體育

數學

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【家政教育】

1-1-2 察覺食物與人體的關係。

3-2-3 養成良好的生活習慣。

14

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能用英語表達三餐的時間及說法並給予適當的回應。

Let’s Act:

教室用語

Hurry up!

In a minute.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

Breakfast, Lunch, and Dinner

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

健康與體育

數學

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

【家政教育】

1-1-2 察覺食物與人體的關係。

3-2-3 養成良好的生活習慣。

15

Unit 6

I Eat Bread for Dinner

食物

L1-2 能聽辨英語的語音。

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-5 能聽辨句子的語調。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

W1-1 能書寫印刷體大小寫字母。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

能用英語表達自己三餐所吃的食物並能詢問他人。

Phonics Time:

發音教學

Review a, e, i, o, u

bag, beg, big, bog, bug

Story Time:

故事教學

Let’s Practice:

句型

I eat bread for lunch.

How about you?

I eat rice and fish.

生字

bread, fruit, rice, fish

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

健康與體育

【家政教育】

1-1-1 認識常見的食物。

1-2-2 瞭解自己的飲食習慣和喜好。

16

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

S3-6 能進行簡易的對話。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-7 主動預習、溫習功課。

能用英語表達自己三餐所吃的食物並能詢問他人。

Let’s Act:

教室用語

Wash your hands.

Brush your teeth.

Let’s Sing:

歌謠/韻文

I Eat…for Breakfast

Let’s Review:

單元複習

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

健康與體育

【家政教育】

1-1-1 認識常見的食物。

1-2-2 瞭解自己的飲食習慣和喜好。

17

Review 2

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

L2-5 能聽懂簡易的日常生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

L2-7 能聽懂簡易兒童故事。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

S3-5 能以簡易英語看圖說話。

複習單元4-6

Review 2

複習單元4-6

Story:

故事小書

Down the Chimney

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

自然

與

生活科技

健康與體育

數學

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

【性別平等教育】

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧互動。

18

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

W1-1 能書寫印刷體大小寫字母。

W1-2 能臨摹抄寫低年段所習得的應用字詞。

I1-1 能正確地聽出、認出、唸出並寫出26個英文字母。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

A0-1 樂於參與各種課堂練習活動。

A0-3 樂於回答老師或同學所提的問題。

A0-4 對於老師的說明與演示，能集中注意力。

A0-7 主動預習、溫習功課。

複習單元4-6。

Review 2

複習單元4-6

Story:

故事小書

Down the Chimney

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

自然與

生活科技

健康與體育

數學

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

【性別平等教育】

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧互動。

19

全冊總複習

L1-3 能聽懂低年段所習得的字詞

L1-4 能聽懂常用的教室用語。

L1-6 能聽懂低年段所習得的句子。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

S1-2 能說出低年段所習得的字詞。

S1-4 能以正確的語調說出英語的句子。

S1-5 能以低年段簡易句型做簡單的提問、回

答。

R1-2 能辨識低年段所習得的字詞。

R2-6 能讀懂簡易的生活對話。

R2-7 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

I1-2 能聽懂、讀懂、說出並臨摹抄寫低年段所習得的字詞。

I1-3 能聽懂常用的教室用語，並能作回應。

I2-4 能應用字母拼讀法(phonics)。

複習單元1-6

複習單元1-6

2

課堂觀察

活動評量

作業評量

自然與

生活科技

健康與體育

數學

【環境教育】

1-1-1 能運用五官觀察來探究環境中的事物。

3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。

【性別平等教育】

2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。

2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧互動。

20

期末評量及成績計算

21

總複習及頒獎