113年雙語數位教案全國徵選封面範例

教案名稱

語言別

□閩南語雙語 □客語雙語 □原住民族語雙語 □英語雙語

年級別

請說明此教案可能適用的大約年級

教案節數

共 節， 分鐘

設計理念

可包含（但不限）以下：

• 教材分析：設計的動機、理念、參考依據。

• 自我評估：透過本單元的學習，可以培養學生具備哪些知識、能力、態度？學習活動設計如何激發與維持學生的學習興趣與動力？學習過程是否指導學生學習方法、策略？如何引導學生在參與中學習，逐步培養正向的態度，進而能將所學應用於生活中？

核心素養

總綱

列出可檢核、可達成之總綱核心素養

領綱

• 列出可檢核、可達成之領綱核心素養（含代碼及具體內涵）

• 若跨領域，請分列兩個領綱核心素養（含代碼及具體內涵）

議題

學習主題

• 以教育部議題說明手冊之十九項議題為主，列出此教案之議題主題

實質內涵

• 根據以上該議題主題對應之實質內涵，列出此教案擬培養之內涵

學習重點

學習表現

• 列出確實可檢核、可達成之學習表現

• 學習表現與學習內容需能明確地連結

學習內容

• 具體呈現在本教案學習目標、學習表現之學習內容

學生先備知識

請說明有助學生學習本單元的先備知識（含議題概念及語言）

核心學習目標

• 請具體說明本單元可檢核、可達成的單元學習目標

• 請確實連結以上學習表現及以下各節之學習目標

教學設備/資源

包含數位設備、學習平台、教材教具、網站、影音資源、參考資料等

教學活動設計

節次規劃

概念說明

第一節

學習目標

以編號列出本節學習目標（整合語言及概念，並列出目標語）

教學活動內容及實施方式

時間

對應目標之評量

以學生為學習的主體，規劃教學活動內容及實施方式

對應學習目標編號

第二節

學習目標

教學活動內容及實施方式

時間

對應目標之評量

第三節

學習目標

教學活動內容及實施方式

時間

對應目標之評量

第四節

學習目標

教學活動內容及實施方式

時間

對應目標之評量

評量內容與策略