國立彰化師範大學 100 學年度碩士班招生考試試題
系所：
輔導與諮商學系
科目：
輔導原理
☆☆請在答案紙上作答☆☆ 共
3
頁，第
1
頁
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一、是非題（＠2×10＝20％）
1.（ ）團體輔導的特色在於以認知性資料為主，團體諮商則以個人經驗為主。
2.（ ）生涯規劃即為就業安置，故生涯探索的最終目標在協助安置。
3.（ ）現實治療以選擇理論為基礎，故治療過程會教導當事人如何有效選擇以解決問題。
4.（ ）依 Spiegler 及 Guevrement(1998)認為：行為治療反對歷史決定論，且重視當事人主動參
與治療的合作角色，故確定治療目標後不宜輕易彈性變化治療技術。
5.（ ）依 Morris(1986)的歸納，系統減敏感法的實施順序為：放鬆訓練→訂定焦慮階層表→實
施減敏感技巧。
6.（ ）從 1990 年代中期開始，眼動心身重建法(EMDR)被用於治療創傷後壓力疾患(PTSD)成果豐
碩，其為應用洪水法及認知重健行為治療技術。
7.（ ）學習輔導的主要方法在於分析學習問題的原因，並透過重複練習改善學習效果。
8.（ ）領導者在團體初期即自我揭露對團體沈默的擔憂，這是一種真誠表達的示範。
9.（ ）綜合活動領域在課程分化的理念下應運而生，並以杜威的體驗學習為主要理論基礎。
10.（ ）依 2008 年教育部修訂之課綱，綜合領域的四大主軸之首即為認識自我。
二、單一選擇題（＠2×5＝10％）
1.（ ）以個人中心治療的觀點，下列何者為非？
(A)不贊同心理衡鑑的使用。(B)探索重點在當事人的內在架構。(C)傾聽、同理、反映等
是技術也是態度。
2.（ ）依照完形治療的觀點，下列何者為非？
(A)解離(deflection)是不清楚自己的需求，一味地吞蝕他人想法以避免接觸。(B)融合
(confluence)是無法區分自己與環境的差異，以盲從他人尋求安全感。(C)本治療主要目
的在協助當事人以體驗解決問題。
3.（ ）下列何者不符焦點解決治療的精神？
(A)量尺技術具有具體化的功能。(B)奇蹟問句有助於分析問題。(C)重視問題解決勝於問
題成因。
4.（ ）下列何者並非敘事治療的原則？
(A)解釋當事人的文化脈絡。(B)賦能是治療任務。(C)「外化」是技術也是態度。
5.（ ）下列何者描述較接近心理諮商「反移情」現象？：
○
1
「你是我的眼，帶我領略四季的變換……」○
2
「喔！你是我的花朵，我要保護你，一
路都暢通」○
3
「突然好想你。你會在哪裡？過得快樂或委屈？」答案選項：
(A)○
1
和○
2
(B)○
2
和○
3
(C)○
1
和○
3
國立彰化師範大學 100 學年度碩士班招生考試試題
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輔導與諮商學系
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輔導原理
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三、申論題（20％）
近來校園霸凌問題深受關注，請以此為主題，擬定國中校園三級輔導計畫。計畫內容要有：
1.霸凌問題基本定義與分析（5％）2.三級輔導目標與計畫內容（10％）3.說明依據的理論或理念，
及依據的合理性（5％）
四、情境簡答題：請就下列相關的敘述與資料，給予具體合理的回答。(共兩題，佔 50％)
1. 西洋歌曲之歌詞一則；詳讀後，請回答相關的問題：(25％)
Bridge Over Troubled Water
When you're weary, feeling small,
When tears are in your eyes, I will dry them all. I'm on your side.
When times get rough. And friends just can't be found,
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
When you're down and out, when you're on the street,
When evening falls so hard, I will comfort you. I take your part.
When darkness comes. And pain is all around,
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
Sail on silvergirl, sail on by, Your time has come to shine.
All your dreams are on their way. See how they shine.
If you need a friend. I'm sailing right behind.
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
Like a bridge over troubled water, I will lay me down.
Yes, I'll. Yes, I'll lay me down.
這是一首六Ο年代，由 Simon 和 Garfunkel 合作並唱紅的一首老歌。因其饒富「輔導」的韻味，
故請回答下列五個問題：(每小題佔 5％)
(1)請具體地描述整首歌詞的大意。
(2)從「當事人」的角度看，有哪些字眼直指他/她正遭逢到無可自拔的境遇？請一一列述之。
(3)後來，歌詞裡的當事人獲得了怎樣的轉機？請列舉相關的字眼，並予說明之。
國立彰化師範大學 100 學年度碩士班招生考試試題
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輔導原理
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(4)歌詞中，有一個若隱若現的角色一直出現著，你當如何來稱呼他？他/她表露了哪些動作和行
為，能讓當事人的景況大大改觀？請一一列述之。
(5)總之，請給「輔導」下一個貼切的定義。
2.從輔導發展的歷史看，有許多人、事、物皆影響著後來的助人工作至鉅。請就下列問題的陳述，
給予正確而具體的回答。(每小題佔 5％)
(1)西元 1879 年，德國的 Wilheim Wundt 在來比錫大學建立了第一個研究人類行為的研究室，於
是「科學心理學」即成為研究人類行為的一大主力。請舉一個行為研究的事例，並說明其是
如何藉用科學實驗與研究的成果，以及其是如何影響後來對「應用心理學」之發展。
(2)二十世紀初葉，美國教育家 John Dewey 提出「進步主義的教育」(Progressive Education)
的改革思潮，大大的影響了後來教育活動之發展。請指出 Dewey 的進步主義的教育思潮之
內涵與重點，並說明其對後來教育推展的影響。
(3)美國職業輔導之父 Frank Parsons 在二十世紀初期，戮力於生涯輔導運動之推展。渠於過逝
後所出版的一本職業輔導專書《選擇職業》(Choosing a vocation)，在在顯現出今日助人擇
業所依循的概念架構。請問，是哪三個概念架構還一直成為今日生涯輔導方案中的步驟與重
點？請說明之。
(4)西元 1939 年 H. Williamson 開始有系統的整理了諮商技術在他的《如何諮商學生》(How to
Counsel Students)專書中。請問，他主張的諮商過程六個連續步驟是哪些？他又是因著何種
原因，而被封名為「指導學派」掌門人？
(5)二十世紀末期，人類受「後現代主義」(Postmodernism)思潮的衝擊，乃力求個人的「後設認
知」(Metacognition)能力，以增強個己行為的效能。其中，以 Peterson 等人(1991)提出的
「認知訊息處理的應用模式」
，相當受人矚目。請問：渠等之「訊息處理層面的金字塔」(pyramid
of information processing domains)是長得像什麼樣子？請繪出完整之模式圖，並簡要地
說明其間的運作情形。