國中教育會考(自然科)
考前複習策略與應答技巧
109學年度升學輔導講座
主講人：王維聰老師
01
自然科考什麼？
02
單元有哪些？
03
歷屆題型分布
04
等級分布
05
歷屆試題通過
率分布
06
題型趨勢
CONTENTS
內容
07
複習策略
08
應答技巧
01
自然科考什麼？
54題
選擇題
生物
理化
地球
科學
02
單元有哪些？
科目
生物
理化
地球科學
單
元
名
稱
1.生命世界與科
學方法
7.生殖
1.基本測量
10.反應速率與平衡
1.地球的環境
2.生物體的組成
8.遺傳
2.物質的世界
11.有機化合物
2.變動的地球
3.生物體的營養
9.演化
3.波動與聲音
12.力與壓力
3.浩瀚的宇宙
4.生物體的運輸
10.形形色色的生物
4.光
13.直線運動
4.變化莫測的大氣
5.生物體的協調
11.生物與環境
5.溫度與熱
14.力與運動
5.全球變遷
6.生物體的恆定
12.環境保護與生
態平衡
6.元素與化合物
15.能量-由功到熱
7.化學反應
16.電流電壓與歐
姆定律
8.氧化與還原
17.電流的熱效應
與化學效應
9.酸鹼鹽
18.電與磁
12個單元(7年級)
18個單元(8、9年級)
5個單元(9年級)
03
歷屆題型分布
科目
生物
103年
104年
105年
106年
107年
108年
109年
單
元
名
稱
1.生命世界與科學方法
0
0
0
2
1
1
0
2.生物體的組成
1
1
2
0
1
2
2
3.生物體的營養
1
2
1
2
1
2
2
4.生物體的運輸
2
2
2
2
2
2
2
5.生物體的協調
2
1
1
1
2
1
1
6.生物體的恆定
1
1
1
0
1
1
2
7.生殖
1
2
2
2
0
1
1
8.遺傳
1
1
1
1
3
2
1
9.演化
1
1
1
1
1
0
2
10.形形色色的生物
2
2
2
1
1
1
1
11.生物與環境
2
1
1
2
2
1
2
12.環境保護與生態平衡
0
0
0
0
0
0
0
14題
14題
14題
14題
15題
14題
16題
科目
理化
103年
104年
105年
106年
107年
108年
109年
單
元
名
稱
1.基本測量
2
2
2
2
1
2
3
2.物質的世界
2
1
2
2
4
2
1
3.波動與聲音
1
1
1
1
1
1
1
4.光
1
1
1
1
1
1
1
5.溫度與熱
1
1
2
2
2
2
1
6.元素與化合物
2
4
2
1
2
2
3
7.化學反應
1
2
3
1
2
1
1
8.氧化與還原
1
1
1
1
1
1
1
9.酸鹼鹽
3
2
1
2
1
3
2
10.反應速率與平衡
1
1
1
1
1
1
1
11.有機化合物
2
1
2
2
1
1
1
12.力與壓力
2
2
2
3
2
3
3
13.直線運動
1
1
1
1
2
1
2
14.力與運動
2
3
2
3
2
2
2
15.能量-由功到熱
2
1
1
1
1
1
1
16.電流電壓與歐姆定律
1
1
1
2
1
2
1
17.電流的熱效應與化學效應
2
2
2
1
2
1
2
18.電與磁
1
1
1
1
1
1
0
28題
28題
28題
28題
28題
28題
27題
03
歷屆題型分布
科目
地球科學
103年
104年
105年
106年
107年
108年
109年
單
元
名
稱
1.地球的環境
1
1
2
0
0
1
1
2.變動的地球
1
3
1
4
4
3
3
3.浩瀚的宇宙
4
4
4
4
4
4
4
4.變化莫測的大氣
4
3
3
3
3
4
3
5.全球變遷
2
1
2
1
1
0
0
12題
12題
12題
12題
12題
12題
11題
03
歷屆題型分布
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能知道科學知識
能了解常見化學器材的使用方式
0.94
0.91
108
能知道科學知識
能知道實驗室常用器材
0.85
0.83
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能了解生物間的交互關係
0.88
0.87
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能推論生物間的關係
0.9
0.89
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解分類中的學名概念
0.71
0.69
108
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能分類內溫動物與外溫動物
0.72
0.61
108
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能根據生物的特性進行分類
0.51
0.54
109
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能了解被子植物的特性及分類依據
0.6
0.58
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能應用植物生殖相關知識在不同情境
中
0.51
0.50
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解植物的無性生殖
0.71
0.66
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解無性生殖的特性
0.71
0.67
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解體細胞與生殖細胞，以及體染
色體與性染色體的概念
0.45
0.36
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能應用科學知識
能依據資訊推論出因果關係
0.69
0.65
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能將文字資訊轉譯成圖表
0.70
0.60
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能由圖表、報告中解讀資料
0.64
0.67
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據習得的科學知識判斷相關敘述
的合理性並作出解釋
0.48
0.44
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能應用遺傳法則分析家族遺傳情況
0.43
0.37
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據遺傳的概念推論可能的表現型 0.4
0.36
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解演化的概念
0.44
0.39
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解遺傳法則及演化的觀念
0.69
0.67
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解酵素的主要成分
0.41
0.48
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據酵素的特性推論物質的變化
0.71
0.67
109
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能統整酵素概念，判斷酵素在各步驟
後的活性
0.42
0.45
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解血球的功能
0.56
0.62
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解血液循環中物質的運輸
0.45
0.48
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解人體血液循環及心臟的構造
0.55
0.53
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解食物鏈與能量塔間的關係
0.60
0.61
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解能量塔的概念
0.4
0.39
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解植物運輸及蒸散作用
0.78
0.67
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解維管束內物質的運輸
0.58
0.55
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解維管束的功能
0.48
0.46
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解小腦的主要功能
0.74
0.67
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解神經訊息的傳遞
0.59
0.63
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解大腦及神經系統的功能
0.68
0.61
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
108
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能統整滲透作用、重量百分濃度與體
積莫耳濃度的概念，判斷三種溶液濃
度的關係
0.31
0.33
109
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能應用體積莫耳濃度的概念計算並判
斷實際濃度的大小
0.28
0.24
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解影響反應速率快慢的因素
0.64
0.63
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能根據反應速率加快的資訊，判斷四
種實驗加入的物質是否為催化劑
0.5
0.44
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能知道科學知識
能知道音量大小與聲波的振幅有關
0.77
0.75
108
能應用科學知識
能應用波速公式來判斷聲波是否符合
動物的聽覺範圍
0.47
.0.47
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據聲速與光速的差別，預測爆炸
時的現象
0.5
0.38
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解溶解度的概念
0.53
0.56
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解氣體在水中溶解度與氣體收集
法的關係
0.57
0.59
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解吸熱、放熱的變化，以及溫度
與物質溶解度的關係
0.64
0.59
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能依據資訊推論常見酸與鹼的pH值
大小關係
0.66
0.55
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據酸鹼中和反應的特性預測實驗
結果
0.58
0.54
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能知道科學知識
能了解碳氫化合物的概念
0.58
0.52
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解熱塑性聚合物的性質與結構示
意圖
0.56
0.52
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能區別有機化合物和無機化合物
0.66
0.59
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能了解質子、中子、電子的性質與關
係
0.45
0.44
108
能知道科學知識
能知道原子結構(質子、中子、電子) 0.66
0.62
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解原子結構(質子、中子、電子) 0.63
0.54
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能應用科學知識
能應用質量、體積與密度的關係
0.56
0.56
109
能應用科學知識
能應用密度的概念計算出溶液的密度 0.44
0.43
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能了解鹼金族的化學性質
0.40
0.37
108
能知道科學知識
能知道物理性質與化學性質的意義
0.73
0.8
109
能知道科學知識
能知道同族的元素有相似的化學性質 0.66
0.59
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能統整科學知識，分析資訊作出判
斷
能分析並預測透鏡的成像情形
0.41
0.37
108
能統整科學知識，分析資訊作出判
斷
能統整透鏡成像中物與像的關係，判
斷出合適的觀測方式
0.27
0.27
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能知道液體壓力與深度的關係
0.84
0.77
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解液體壓力的作用情形
0.45
0.39
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解氧化還原反應
0.52
0.52
108
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能了解對氧的活性大小所詮釋的意義 0.66
0.67
109
能知道科學知識
能了解氧化還原反應、氧化劑與還原
劑的關係
0.56
0.47
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解牛頓第二運動定律與v-t圖的意
義
0.54
0.54
108
能應用科學知識
能解讀圖中資訊並應用牛頓第二運動
定律
0.36
0.38
109
能統整科學知識，分析資訊作出判
斷
能統整牛頓第一及第二定律，區辨解
決問題的關鍵資訊
0.33
0.32
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能應用科學知識
能應用阿基米德原理
0.62
0.56
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據阿基米德原理判斷物體的浮沉
情形
0.61
0.59
109
能應用科學知識
能應用阿基米德原理
0.35
0.26
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能了解化學反應與原子不滅的相關概
念
0.38
0.36
108
能應用科學知識
能應用原子不滅的關係補足化學反應
式
0.56
0.46
109
能應用科學知識
能平衡化學反應式係數並判斷反應物
和生成物質量變化的比較關係
0.47
0.43
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解電解水的概念
0.55
0.52
108
能應用科學知識
能應用電解水與電鍍實驗的正極、負
極反應來判斷直流電源的連接方式
0.35
0.28
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解電解硫酸銅水溶液、鋅銅電池
和廣義氧化還原的關係
0.38
0.34
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能知道重力位能的意義
0.70
0.71
108
能知道科學知識
能知道重力位能的意義
0.69
0.64
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能統整科學知識，分析資訊作出判
斷
能檢視他人的評論是否符合萬有引力
定律
0.31
0.33
108
能對科學知識作出詮釋、分類、舉
例
能理解萬有引力的作用方向
0.69
0.63
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能預測通路、短路與斷路下電路的運
作情形
0.44
0.45
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解並聯電路中發生斷路時的情形 0.46
0.42
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據導體的形狀，推論導體電阻的
大小
0.53
0.55
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能應用科學知識
能計算電阻器的耗電功率
0.49
0.48
108
能統整科學知識，分析資訊作出判
斷
能應用度的概念計算出燈泡節省的功
率
0.42
0.37
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解v-t圖面積所代表的意義
0.51
0.50
108
能應用科學知識
能應用平均速度與平均速率的概念
0.48
0.45
109
能知道科學知識
能知道位移與路徑長的不同
0.82
0.83
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解地質事件的先後順序
0.81
0.75
107
能知道科學知識
能知道地表地質作用
0.77
0.75
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能解讀化石透露的地球歷史
0.57
0.49
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能解讀地層中地質事件的先後順序
0.61
0.65
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解地質事件的成因並推論造成地
貌改變的原因
0.65
0.68
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能應用科學知識
能應用月相所在的方位，判斷月亮升
起的時間
0.53
0.44
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據日、地、月的相對運動推論月
相
0.55
0.46
109
能統整科學知識，分析資訊作出
判斷
能分析日、地、月模型與地球自轉的
關係，判斷月亮升起的時間先後
0.43
0.46
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解月相的成因
0.39
0.45
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能根據光年的概念來解釋現象，並了
解宇宙組織架構的層級
0.65
0.65
107
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解太陽系中的行星
0.66
0.61
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能理解星體在宇宙層級中的大小關係 0.6
0.59
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解大氣分層的概念
0.65
0.65
108
能知道科學知識
能知道大氣分層的方式與特性
0.63
0.59
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解大氣分層中溫度與壓力的變化
趨勢
0.48
0.44
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
108
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能理解潮汐作用造成的現象
0.84
0.81
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解潮間帶的範圍與潮汐作用的關
係
0.74
0.69
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解地震規模、震度的意義
0.50
0.52
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能理解等震度圖所詮釋的意義
0.88
0.85
109
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能了解地震規模、震度的意義
0.75
0.78
常考的單元主題
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解板塊交界的特性
0.43
0.44
108
能對科學知識作出詮釋、分類、
舉例
能分辨不同板塊邊界類型的特徵
0.38
0.42
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解板塊構造學說中不同類型的板
塊邊界與其地貌特徵
0.61
0.62
年度
分項能力
評量目標
全國通過率 本校通過率
107
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解等壓線與風向的關係
0.64
0.59
108
能知道科學知識
能知道等壓線的意義與用途
0.87
0.8
109
能根據科學知識作出合理的推論、
解釋或預測
能了解等壓線與風向的關係並推論天
氣系統的類型
0.47
0.4
常考的單元主題
精熟
基礎
待加強
103年
A++
46~54
52~54
B++
19~45
36~45
C
0~18
A+
50~51
B+
28~35
A
46~49
B
19~27
104年
A++
47-54
52-54
B++
19-46
36-46
C
0-18
A+
50-51
B+
28-35
A
47-49
B
19-27
105年
A++
46-54
51-54
B++
20-45
37-45
C
0-19
A+
49-50
B+
30-36
A
46-48
B
20-29
106年
A++
47-54
52-54
B++
20-46
38-46
C
0-19
A+
51
B+
30-37
A
47-50
B
20-29
107年
A++
46-54
52-54
B++
20-45
37-45
C
0-19
A+
50-51
B+
29-36
A
46-49
B
20-28
108年
A++
46-54
52-54
B++
20-45
38-45
C
0-19
A+
50-51
B+
31-37
A
46-49
B
20-30
109年
A++
47-54
52-54
B++
20-46
39-46
C
0-19
A+
50-51
B+
31-38
A
47-49
B
20-30
04
等級分布
歷屆答案數量分布
年
選項
103年
104年
105年
106年
107年
108年
109年
A
13
14
13
12
13
14
13
B
13
12
13
15
15
14
13
C
14
15
14
13
14
13
14
D
14
13
14
14
12
13
14
姓名
109年會考成績 錄取學校
徐○恩
5.1
臺北市私立滬江高級中學
成○旼
5.2
新北市私立南強高級工商職業學校
廖○凱
5.4
臺北市私立滬江高級中學
侯○蘋
5.6
臺北市私立滬江高級中學
許○瑋
6.2
新北市私立醒吾高級中學
陳○瑋
6.2
臺北市私立滬江高級中學
盧○潔
7.6
私立耕莘健康管理專科學校
李○安
7.6
私立華夏科技大學
曹○棋
7.6
新北市私立竹林高級中學
何○心
8.6
新北市私立莊敬高級工業家事職業學校
康○糧
8.6
臺北市立南港高級工業職業學校
黃○紘
5.2
新北市立安康高級中學(體育班)
賴○希
8.6
私立開平餐飲學校
吳○均
9.4
臺北市立木柵高級工業職業學校
張○宸
9.6
臺北市立木柵高級工業職業學校
林○妡
9.6
臺北市喬治高職
侯○辰
9.8
臺北市立南港高級工業職業學校
姜○安
9.8
臺北市立木柵高級工業職業學校
許○承
10.4
臺北市立南港高級工業職業學校
洪○悦
10.6
臺北市立木柵高級工業職業學校
陳○雯
10.6
新北市私立復興高級商工職業學校
黃○菲
10.6
新北市私立復興高級商工職業學校
李○倪
10.8
臺北市私立稻江高級護理家事職業學校
黃○琪
10.8
臺北市私立稻江高級護理家事職業學校
5B、
5C
差
很
大
103
104
105
106
107
108
109
1
0.86
0.88
0.73
0.84
0.85
0.49
0.88
2
0.73
0.82
0.83
0.86
0.87
0.28
0.94
3
0.73
0.79
0.85
0.80
0.88
0.40
0.78
4
0.84
0.82
0.88
0.82
0.82
0.49
0.71
5
0.66
0.75
0.69
0.81
0.73
0.51
0.78
6
0.70
0.83
0.75
0.76
0.72
0.52
0.74
7
0.78
0.69
0.77
0.72
0.69
0.48
0.81
8
0.68
0.77
0.83
0.74
0.86
0.50
0.77
9
0.66
0.68
0.83
0.73
0.84
0.50
0.70
10
0.66
0.78
0.74
0.67
0.66
0.49
0.77
11
0.61
0.69
0.69
0.66
0.69
0.47
0.64
12
0.51
0.62
0.64
0.67
0.71
0.47
0.65
13
0.69
0.57
0.62
0.64
0.66
0.50
0.66
14
0.61
0.67
0.60
0.68
0.56
0.56
0.58
15
0.71
0.53
0.59
0.75
0.57
0.61
0.53
16
0.63
0.61
0.60
0.61
0.60
0.53
0.69
103
104
105
106
107
108
109
17
0.53
0.54
0.50
0.61
0.69
0.51
0.51
18
0.59
0.70
0.77
0.68
0.71
0.54
0.52
19
0.50
0.59
0.53
0.50
0.63
0.50
0.71
20
0.46
0.57
0.59
0.47
0.61
0.58
0.65
21
0.63
0.54
0.69
0.63
0.51
0.51
0.63
22
0.59
0.55
0.50
0.55
0.51
0.62
0.66
23
0.61
0.46
0.56
0.62
0.57
0.45
0.64
24
0.50
0.46
0.71
0.58
0.59
0.49
0.54
25
0.50
0.50
0.52
0.58
0.55
0.55
0.54
26
0.50
0.43
0.47
0.62
0.58
0.46
0.55
27
0.51
0.54
0.50
0.54
0.61
0.33
0.56
28
0.62
0.47
0.43
0.55
0.44
0.60
0.60
29
0.50
0.43
0.47
0.44
0.45
0.47
0.51
30
0.44
0.38
0.50
0.38
0.62
0.55
0.40
31
0.39
0.46
0.49
0.41
0.58
0.51
0.52
32
0.36
0.57
0.54
0.50
0.47
0.44
0.45
05
歷屆試題通過率分布
體育班證明
只要你願意，
考B真的不會難
班級
學生姓名
自然
1
04
李○倫
B
2
04
侯○廷
B+
3
04
胡○筌
B
4
04
張○佳
B
5
04
張○開
B
6
04
鄒○同
B
7
04
林○貞
B
8
04
張○凌
B
9
04
劉○瑜
B
10
04
鍾○雯
B
11
04
陳○芹
B
108年畢業生26位
班級
學生姓名
自然
1
04
傅○紘
B
2
04
野○樂
B
3
04
康○喬
B
4
04
謝○勳
B
107年畢業生13位
一、題目文字變長：
圈出重點
（關鍵字、科學概
念），從中找尋線索，大致都
可順利解題。有時候題目越長，
反而越簡單。
06
題型趨勢
二、概念整合但沒有繁
瑣計算：
重視基本原理和公式推理，
沒有繁
瑣的計算題，忌諱死背公式
，有些
題目根本不用算就能答題，但題幹
圖表可能會騙到考生。除了跨理化
章節的統整題目或跨生物章節題型
之外，也常有跨生物、理化、地球
科學兩科以上的題組，此類型題數
逐漸增加，但
多為基本觀念
。
06
題型趨勢
三、圖表題比例高：
以109會考為例，
54題裡面就有33張圖、7張表格
，包含實驗、圖像、
表格等。圖表題考驗考生對於圖表的觀察、理解、資料分析與應用
的能力，圖表中的細節往往比文字豐富，
別放過課本及試題中的任
何圖表
，每一個都要看仔細、想清楚。
06
題型趨勢