跨域共學：與菲律賓童語探世界 共築地球村情誼

領域名稱

(統整領域)

語文領域+

( 社會 )領域

設計者

上學期: 張丹風

下學期: 李聿芸

實施年級

六年級

總節數

上學期( 21 ) 節/下學期( 20 ) 節

單元名稱

We are in the same boat.

設計依據

核心素養

總綱核心素養

領綱核心素養

□A1 身心素質與自我精進

■A2 系統思考與解決問題

□A3 規劃執行與創新應變

■B1 符號運用與溝通表達

□B2 科技資訊與媒體素養

□B3 藝術涵養與美感素養

■C1 道德實踐與公民意識

□C2 人際關係與團隊合作

■C3 多元文化與國際理解

英-E-C3

認識國內外主要節慶習俗及風土民情。

社-E-C3

了解自我文化，尊重與欣賞多元文化，關心本土及全球議題。

社-E-C1

培養良好的生活習慣，理解並遵守社會規範，參與公共事務，養成社會責任感，尊重並維護自己和他人的人權，關懷自然環境與活動，關懷自然生態與人類永續發展，而展現知善、樂善與行善的品德。

核心素養呼應說明

透過影片、社群激發學童探索世界的好奇心，並期待學童透過課程安排認識世界不同國家，並能尊重及欣賞不同文化。再藉由教師引導去關心世界議題，並回歸本土，認同自身文化以及思考臺灣議題。而透過課程中的分組討論以及課程最後的分組報告，學童亦必須學會如何再組別中進行溝通與合作，並將手中資料再規畫成一份企劃案。期待透過這些安排，培育學童有主動關心周遭議題以及解決問題的能力，並能以英文為工具去探索世界。

概念架構(跨領域用)

導引問題

1. 如何和外國人交談、自我介紹、分享日常生活?

2. 如何與外國同學介紹中元節?

3. 如何對外國朋友提問?自然環境及天災等

4. 如何表達感謝之意?

5. 如何讓外國人愛上台灣?

6. 如果談到台灣民俗舞蹈想到什麼呢?

7. 聽過SDGs嗎?

8. 水資源包含什麼? 基隆有些什麼?

9. 是否曾經當過志工? 知道淨灘是什麼?

學習

重點

學習表現

【英語領域】

◎ 1-Ⅲ-6

能聽懂課堂中所學的字詞。

◎ 1-Ⅲ-9

能聽懂簡易句型的句子。

1-Ⅲ-10

能聽懂簡易的日常生活對話。

【社會領域】

2a-Ⅲ-1

關注社會、自然、人文 環境與生活方式的互動關係。

2a-Ⅲ-2

表達對在地與全球議題的關懷。

學習內容

【英語領域】

◎ Ac-Ⅲ-2 簡易的教室用語。

◎ Ac-Ⅲ-3 簡易的生活用語。

B-Ⅲ-2 國小階段所學字詞及句型的生活溝通。

◎ C-Ⅲ-2 國內外主要節慶習 俗。

【社會領域】

Af-Ⅲ-1 為了確保基本人權、維 護生態環境的永續發 展，全球須共同關心許多議題。

Bb-Ⅲ-1 自然與人文環境的交互 影響，造成生活空間型態的差異與多元。

議題

融入

所融入之學習重點

聯合國永續發展目標(SDGs)

-目標11 Sustainable Cities and Communities

-目標14 Life Below Water

國際教育/善盡全球公民責任

環境教育/氣候變遷

教材來源

You tube 頻道:Peekaboo Kidz、English Portal、China Travel、公共電視-我們的島、Jenny JK、Camellia English、

教學資源

筆電、學習單、卡片和海報製作材料、

學習目標

1. 能認識不同的文化，歷史與在地文化特色，欣賞學習不同的文化。

2. 能主動探究外國朋友的國家因應世界議題的對策，並比較與我國的做法差異。

3. 能比較他國多元文化與我國的文化差異。

4. 能透過 Canva 進行創作合宜的卡片及簡報與同學分享。

上學期教學課程大綱

課程總共分為四個階段，每階段老師會先教授該階段的主軸內容，然後引導學生思考、討論並發表，最後安排與外國友人視訊。

第一階段(共六節課)我的外國新朋友

老師引導孩子們如何和外國人交談、自我介紹、分享日常生活，在課堂中利用模擬情境演練和酷英線上聊天軟體練習對話之後，實際使用線上視訊軟體和外國朋友進行交流。

第二階段(共六節課)文化與節慶分享

老師教授萬聖節與中元節的由來，並請學生整理資料比較這兩個節慶的差異，討論節慶的文化意涵，另外由於台灣地處地震帶，所以地震頻繁，學校的防災教育非常受到重視與扎實，與學生的生活密切，所以也將地震防災教育納入本階段與外國友人分享的內容之一，在本階段學生會與外國友人分享台灣特有的節日中元節，並將中元節和大家所熟悉的萬聖節做比較，並分享台灣的地震防災教育。

第三階段(共六節課)愛與分享

藉由介紹聖誕節，讓學生知道愛與分享的意義，學生在本階段要寫聖誕節卡片和送聖誕節禮物給外國友人。

第四階段(共三節課)反思與成果分享

學生要討論這一學期的心得感想，並利用學習單製作成果海報，並向師長和學生們展示成果。

下學期教學課程大綱

第五階段(共6節課) ”I Love your Country.”

探討相似文化特色和地理環境，讓學生更深入地了解並愛上彼此的國家。在線交流上學期設計的海報，分享和討論兩國的相似文化特色，如傳統節日和服飾。比較兩國的地理環境特點，強調相似的氣候和自然資源。接著進行線上文化體驗活動，如學習傳統舞蹈。並一同討論對自然災害的經驗：颱風、地震等。最後學生通過演講和展示表達對對方國家的喜愛。

第六階段(共8節課)”Have you ever heard of the Sustainable Development Goals? ”

融合了聯合國可持續發展目標（SDGs）中的目標11（可持續城市和社區）和目標14（水下生物），並通過與其他國家學生的交流，增強國際理解和合作能力。課程包括SDGs的基礎介紹、城市和社區的可持續發展、水下生物的保護、城市與水體的關聯、面對發展與保護的挑戰、制定和實施行動計劃，以及總結和反思。通過實地考察、分組討論和跨國交流，學生將在實踐中學習如何為可持續發展貢獻力量。。

第七階段(共6節課)”We love our World”

與國外學伴共同在各自國家進行淨灘活動，增強環保意識和國際合作。透過共同參與淨灘活動，學生們不僅能夠實際行動保護環境，還能夠增強國際理解和友情，分享經驗、分析成果，並共同實踐環境保護，深化跨國友誼與合作，一同愛護我們的地球。

教學活動設計

教學活動內容及實施方式

時間

教學資源

評量

第一階段

我的外國新朋友

【第一節課開始】

課程名稱:第一類接觸

【準備活動】

引起動機

告訴學生這學期要和外國人視訊

詢問學生第一次遇到外國人你會如何和對方打招呼?如何做簡單的自我介紹?

【發展活動】

• 詢問學生打完招呼後，了解雙方的基本狀況後，可以嘗試尋找共同話題，可以從詢問對方興趣著手，展示句型和圖片引學生討論。

• 請學生模擬第一次見面的情況，討論如何從不熟悉對方到打開話夾子。

• 請學生上台演練給其它同學看

【綜合活動】

• 發下學習單請學生寫剛剛的對話內容

【教師英語指導語】

When you meet foreigners how will you greet to them?

How will you introduce yourself?

First, you can say "Hello!""Hi"." How are you? ".

Second, you can say "My name is [你的名字]. What's your name?"

Moreover, you can ask some basic questions, such as "Where are you from?" "What old are you?" or "What brings you here?"

After you say hello and have basic conversation, you can try to find some common topics. You can start by asking about the other person's interests.

"What do you like to do in your free time?" or" Can you tell me more about your hobbies?"

5mins

15mins

15mins

5mins

投影機

學習單

能夠寫出第一次見面時和外國人交談的問答句

【第二節課開始】

課程名稱:我的個人檔案(一)

【準備活動】

引起動機－

跟學生說今天要製作個人檔案小書，請學生發言可以把那些項目放入個人檔案

展示個人檔案小書範例照片

【發展活動】

• 老師將學生發言的提案寫在白板上

• 和學生討論這些項目是否需要增減或修改

• 示範如何製作小書

• 發下材料和工具請學生開始製作

• 學生製作時老師可隨機在教室走動觀察學生並給予適時的協助或討論內容

【綜合活動】

• 請學生回家收集有關個人檔案的圖片或資料

【教師英語指導語】

We will make a profile book today.

Let’s discuss what to write in your profile, and write them down on the whiteboard.

Here are some material for your little book, come and get them.

If you have any questions, please raise your hand, I will assist you right away.

You can also come and take a look of some samples here.

5mins

10mins

20mins

5mins

投影機

小書製作工具與材料

能夠構思自己的小書並製作出來

【第三節課開始】

課程名稱:我的個人檔案(二)

【準備活動】

引起動機－

• 請學生將回家收集有關個人檔案的圖片或資料放入我的日常生活檔案裡

【發展活動】

• 繼續完成上次還沒完成的部分

• 學生製作時老師可隨機在教室走動觀察學生並給予適時的協助或討論內容

【綜合活動】

• 請學生跟小組成員分享自己的成品

【教師英語指導語】

Today we going to continue our work form last class and finish profile book, don’t forget to put your picture or data you collected into profile.

Who wants to share your profile? Please come to the front.

5mins

20mins

15mins

小書製作工具與材料

能夠分享

自己製作的小書

【第四節課開始】

課程名稱:酷英聊天軟體線上練習

【準備活動】

引起動機－

告訴學生今天要用酷英聊天軟體聊天

【發展活動】

• 老師示範如何操作酷英聊天軟體

• 發下學習單

• 請學生拿出筆電登入酷英進入酷英聊天軟體，選好聊天角色之後即可開始聊天

• 請學生依照學習單的內容開始詢問軟體問題，並記錄下來

【綜合活動】

• 老師將大家的學習單展示在教室，請學生走動觀看，並在紙條上寫下回饋，貼在該學習單上

• 請小組討論下節課視訊時的發言順序和內容

【教師英語指導語】

We are going to chat with AI, please log in your cool English account. Go to AI chatting page.

Chose a character to chat.

Ask question as shown on worksheet and write them down.

Display your work sheet on the wall.

Now, you can walk around to read your classmate’s worksheets, write down your feedback on a note and paste them next to the workseheet.

Please discuss what do you want to talk about in video conference and write them down.

3mins

10mins

15mins

6mins

6mins

筆電

學習單

便利貼

能夠登入酷英和機器人聊天

能夠看完學習單後給同學回饋

【第五節課開始】

【準備活動】

引起動機－

跟學生說今天要和外國朋友視訊，提醒學生視訊時的注意事項

【發展活動】

• 請學生將前幾節課的學習單和檔案預備好

• 請學生拿出筆電進入視訊教室預備等待對方上線

• 雙方都進入視訊教室後即可開始對話，請學生輪流分享前幾節課準備的講義學習單

• 老師可隨機在教室走動觀察學生並給予適時的協助或討論內容

【綜合活動】

今日課程檢討

下次上課注意事項

【教師英語指導語】

We will have video conference with people from other country.

Set up everything and log into your account.

Each of you need to ask 2-3 questions at least.

If you need any assistance, please raise your hand.

5mins

30mins

5mins

筆電

前幾節課已經完成的學習單

能夠根據前幾堂課的練習，流暢的和外國友人對談

【第六節課開始】

課程名稱:分享視訊心得與檢討

【準備活動】

引起動機－

詢問學生上一次上課視訊的心得是什麼，一切是否順利，發生了哪些問題，這些問題是否可以修正，讓下一次上課更順利。

【發展活動】

請學生分組討論，記下心得與檢討

填寫學生互評表

【綜合活動】

今日課程檢討

下次上課注意事項

【教師英語指導語】

What do you think about video conference last class?

Did you learn anything from it?

Is there anything you can do to make it better next time?

Discuss with your partner and complete the worksheet.

Complete the peer evaluation form.

第二階段

文化與節慶分享

【第一節課開始】

課程名稱:萬聖節的由來

討論接下來有甚麼節慶，哪一個節慶是很多國家都會過的節慶，引出萬聖節

【發展活動】

• 請學生觀看萬聖節由來影片

https://youtu.be/F-TR35esdMA?si=P3qㄗuJ-u8bZ9JMJrX

• 發下上課講義，解釋講義上特殊單字

• Celts- The Celts were a collection of tribes with origins in central Europe.

• Ireland- It is a country in north-western Europe.

the Festival of Samhain- It is a Gaelic festival on 1 November

marking the end of the harvest season and the beginning of

winter.

• 請學生閱讀萬聖節由來

Halloween was started by the Celts who lived 2,000 years ago in an area which is now known as Ireland. The Celts celebrated their new year on the 1st of November. The day which marked the end of summer and the beginning of the dark cold winter. They believed that the night before the new year. The ghost would come to the world of the living and the boundaries between the two worlds would blur. Hence to protect themselves. They celebrated the Festival of Samhain on the 31st of October. Modernly known as Halloween. They would wear costumes and light bonfires to ward off ghosts. The word Halloween means hallowed evening or holy evening holy. Because the Celtic priests would often make predictions about the future for the long and dark times that lay ahead. That's how Halloween started.

• 請學生從文章中找出答案，回答學習單問題

 Where was Halloween originally started?

 Why did the Celts celebrate the new year on November 1st?

 What did the Celts believe would happen on the night before the new year?

 How did the Celts protect themselves from ghosts?

• 播放How do we celebrate Helloween 影片，

請學生看完影片後，討論如何慶祝萬聖節並寫下來

https://youtu.be/aaygPpToadI?si=sf-6xPFSoKEA0Ty0

• 請學生討論以前和現在慶祝萬聖節有何不同?並寫下來

What are the similarities and differences between the earliest Halloween celebrations and modern Halloween celebrations?

【綜合活動】

請學生輪流回答問題

【教師英語指導語】

Today we’re going to talk about holidays!

One of the popular holidays around the world is Halloween.

Let’s watch a short video about how Halloween started.

Now, please take out the handout. Let’s look at some important words together.

Now, let’s read the story about Halloween’s origin together.

Now, let’s share!
Please take turns and tell us your answers.
What did you learn about Halloween today?

【第二節課開始】

課程名稱:中元節的由來

【準備活動】

引起動機－

對學生說台灣有一個和萬聖節很接近的節慶是中元節，告訴學生今天要認識中元節的由來與習俗

【發展活動】

• 播放影片

https://youtu.be/Sqlt_8SGm5w?si=Ml0-KhOCr8NsshzH

• 請學生閱讀文章

It originated from ancestor worship and the autumn harvest celebration on the 15th day of the 7th lunar month from the pre-Qin period (narrow sense: 2070 – 221 BCE).

It got the name Zhongyuan Festival from Taoism after the Eastern Han Dynasty (25–220). It is said that the gate of the underworld opens, and all the ghosts return to Earth. The ghosts with family offerings go home,  and those without roam around and look for something to eat. So this festival has been called the "Ghost Festival" among the people. People usually offer sacrifices for their ancestors and pay tribute to other unknown wandering ghosts so that these homeless souls won't harm them. The custom of this festival can be seen as a fusion of the secular world, Taoism, and Buddhism. Nowadays, some people go to the tombs of the deceased to pay their respects.

• 請學生根據文章在學習單上回答下列問題

 What do people believe will happen during the Zhongyuan Festival?

 What will the ghosts without family offerings do?

 What do people usually do during the Zhongyuan Festival to honor their ancestors and appease wandering ghosts?

【綜合活動】

• 請學生分組上台回答問題

【教師英語指導語】

Today, we are going to learn about a special traditional festival in Taiwan.
Do you know a festival that is similar to Halloween in Taiwan?
Yes, it's called the Zhongyuan Festival, or Ghost Festival.

First, let’s watch a video about the Zhongyuan Festival.

Now let’s read a short passage about the origin of the Zhongyuan Festival.

Now, let’s share our answers.
Each group, please send one or two members to come to the front and tell us your answers.
Let’s see what we learned about the Zhongyuan Festival!

【第三節課開始】

課程名稱;萬聖節與中元節的不同與意涵

【準備活動】

引起動機－

請學生回想前兩節課學習到了哪些資訊，並寫在白板上

【發展活動】

• 請學生依照分組座位坐好

• 請學生拿出前兩節課的講義，小組成員一起討論統整萬聖節與中元節的資訊，並找出異同，寫在學習單上，範本如下

Halloween

• Historical Background: Originated from the Celtic culture 2,000 years ago

• Main Activities: Wearing costumes, lighting bonfires, trick-or-treating

• Cultural Significance: Praying for good fortune and warding off evil spirits

Zhongyuan Festival

• Historical Background: Originated from ancestor worship and autumn harvest celebrations in the pre-Qin period

• Main Activities: Honoring ancestors, offering sacrifices to wandering spirits

• Cultural Significance: Commemorating the deceased and appeasing homeless souls

• Similarities: Both have beliefs related to spirits and ghosts

• Differences: Cultural background, celebration methods, and specific customs

• 請學生將完成的資料張貼在白板

• 請學生閱讀其他組的成果並將建議寫在便利貼上貼在回饋區

【綜合活動】

老師統整大家的資訊並給予回饋

【教師英語指導語】

"Let’s start by thinking back to what we’ve learned in the past two lessons. What information can you remember? Please come up one by one and write your answers on the whiteboard."

【第四節課開始】

課程名稱:台灣的防災教育

【準備活動】

引起動機－

播放921影片

https://youtu.be/DQk2fuEANRg?si=kxvizLLgLulbZ87L

介紹九二一的相關資訊

The 921 Earthquake occurred on September 21, 1999. It causes significant loss of life, 2415 people die. It causes property damage around 100 thousand houses collapse.

詢問學生討論地震來時會發生甚麼事?

【發展活動】

• 播放地震防災影片

https://youtu.be/A_j6_7bmY20?si=k9j24NEZp_py12f3

• 和學生討論地震來時該怎麼做,影片裡有提到以下幾點

What do we do when an earthquake strikes?

If you're inside of a building

• Make sure to stay calm and stay away from fixed shelves cupboards and windows

• Create a life triangle, you can create a life triangle by getting

under a sturdy table or desk or staying close to a sofa and hanging onto it. This method is a part of a series of actions called drop, cover, and hold.

• Drop to your knees to prevent falling.

• Cover your head and neck with one arm and hand bend over to protect vital organs.

• Hold on until the shaking stops.

• Make sure to have your emergency kit on hand.

Items that should be included in the emergency kit are as the picture below

if you're outside

• Stay away from buildings trees and power lines.

• Crouch down to protect yourself from any falling objects.

• 請學生輪流上台分享地震防災注意事項

【綜合活動】

回家功課

• 觀看九二一大地震博物館影片

https://youtu.be/B72TiYD2CFs?si=50_bqcJoZRiOUrVI

【教師英語指導語】

we’re going to watch a video about a big earthquake that happened in Taiwan."

What can you see or feel?"

"Now we’re going to watch another video. This one will teach us what to do during an earthquake to stay safe."

"Let’s talk! What should we do when there’s an earthquake? What’s the first thing you would do?"

【第五節課開始】

課程名稱:酷英聊天軟體

【準備活動】

引起動機－

告訴學生今天要用酷英聊天軟體聊天

【發展活動】

• 老師示範如何操作酷英聊天軟體

• 發下學習單

• 請學生拿出筆電登入酷英進入酷英聊天軟體，選好聊天角色之後即可開始聊天

• 請學生依照學習單的內容開始詢問軟體問題，並記錄下來

【綜合活動】

• 老師將大家的學習單展示在教室，請學生走動觀看，並在紙條上寫下回饋，貼在該學習單上

• 請小組討論下節課視訊時的發言順序和內容

• 整理本階段學習單和講義，準備下次上課的視訊

【教師英語指導語】

"Hi everyone! Today, we’re going to use the Cool English chat software to practice chatting in English. Sounds fun, right?"

"First, I’ll show you how to use the Cool English chat software. Watch carefully!
"Now, I’ll give you a worksheet.

"Please take out your laptop and log in to Cool English. "After you pick your character, you can start chatting!"
"Use the questions on your worksheet to guide the conversation, and don’t forget to write down the answers!"

🔹 Wrap-up Activity（綜合活動）

"Let’s share what we’ve learned! I’ll post everyone’s worksheet around the classroom."

【第六節課開始】

課程名稱:文化與節慶分享視訊

【準備活動】

引起動機－

跟學生說今天要和外國朋友視訊，提醒學生視訊時的注意事項

【發展活動】

• 請學生將前幾節課的學習單和檔案預備好

• 請學生拿出筆電進入視訊教室預備等待對方上線

• 雙方都進入視訊教室後即可開始對話

• 老師可隨機在教室走動觀察學生並給予適時的協助或討論內容

【綜合活動】

活動檢討分享

【教師英語指導語】

"Hey everyone! Today we’re going to have a video call with our foreign friends! Are you excited?"
"Before we start, here are some important things to remember during the video call:"

1. Be polite and smile.

2. Speak clearly and listen carefully.

3. Wait for your turn to talk.

4. If you need help, raise your hand or ask the teacher quietly.

第三階段 愛與分享

【第一節課開始】

課程名稱:聖誕節的意義

引起動機－

【準備活動】

分組討論聖誕節大家會做什麼?

【發展活動】

• 介紹聖誕節會做哪些事

播放影片https://youtu.be/xaFoHC6WIKU?si=ImE5TUnnBhGKTEPS

• 請學生發言影片內容，老師寫在白板上

• look at the Christmas lights

• get presents

• sing Christmas corals[Music]

• decorate a Christmas tree

• eat Christmas cookies

• eat turkey

• write Christmas cards

• write a letter to Santa

• 請學生想一響為什麼要在聖誕節這一天做這些事

• 引導學生說出聖誕節涵義愛與分享

【綜合活動】

請學生發表在聖誕節時做了甚麼

【教師英語指導語】

What do you do at Christmas?" Discuss this question with your classmates. Now, share what you have discuss.

【第二節課開始】

課程名稱:聖誕節禮物

引起動機－

【準備活動】

詢問學生你/妳收過最特別的禮物是什麼?為什麼?

【發展活動】

• 請學生分組，並討論要送什麼禮物給外國朋友

• 請學生拿出筆電，上網搜尋禮物，和價錢

• 將討論結果紀錄在學習單上

【綜合活動】

• 回家功課

請學生蒐集製作卡片裝飾素材

【教師英語指導語】

"Now, let’s work in groups. Today’s mission is:
What gift can you give to a foreign friend for Christmas?"

"Think about what your friend might like. A toy? A book? Something from Taiwan?"

【第三節課開始】

課程名稱:聖誕節卡片

引起動機－

【準備活動】

展示卡片設計範本

【發展活動】

• 告訴學生寫卡片的格式

• 展示卡片寫作範本

• Wishing you all the joys of the season and happiness throughout the coming year. May your Christmas be filled with love, laughter, and unforgettable moments together. Merry Christmas and Happy New Year!

• Sending you warm wishes and heartfelt greetings this Christmas. May your holiday season be filled with joy, peace, and cherished memories. Looking forward to creating more unforgettable moments together in the New Year. Merry Christmas!

• Wishing you and your loved ones a wonderful Christmas and a prosperous New Year. May your holidays be filled with joy and your new year bring success and happiness. Merry Christmas!

• May your Christmas be as magical and as wonderful as you are! Wishing you lots of love, laughter, and fun this holiday season. Merry Christmas and Happy New Year!

• Even though we are miles apart, you're always in my heart. Wishing you a joyous Christmas filled with love and happiness. Looking forward to the day we can celebrate together again. Merry Christmas and Happy New Year!

• 請學生開始製作

【教師英語指導語】

"Today, we are going to write a Christmas card!"

"Look at the example. Let’s read it together."

"Now, you try!

【第四節課開始】

課程名稱:寄禮物

引起動機－

【準備活動】

告訴學生他們買的禮物已經到了，今天要包裝禮物，並寫下地址寄出

【發展活動】

• 老師示範如何查詢外國地址

• 請學生拿出筆電

• 請學生自己練習查詢地址，並將家裡的英文地址寫出來

• 給學生外國朋友機構的地址

• 宣導寄包裹注意事項

【綜合活動】

• 包裝禮物和卡片，寫下地址寄出

【教師英語指導語】

"Good news! The gifts you chose have arrived!Take out your laptops. Now it’s your turn!"
"Search for your home address in English."
"When you find it, write it down."

【第五節課開始】

課程名稱:酷英聊天軟體線上練習

【準備活動】

引起動機－

告訴學生今天要用酷英聊天軟體聊天

【發展活動】

• 老師示範如何操作酷英聊天軟體

• 發下學習單

• 請學生拿出筆電登入酷英進入酷英聊天軟體，選好聊天角色之後即可開始聊天

• 請學生依照學習單的內容開始詢問軟體問題，並記錄下來

【綜合活動】

• 老師將大家的學習單展示在教室，請學生走動觀看，並在紙條上寫下回饋，貼在該學習單上

• 請小組討論下節課視訊時的發言順序和內容

【教師英語指導語】

"Hi everyone! Today, we’re going to use the Cool English chat software to practice chatting in English. Sounds fun, right?"

"First, I’ll show you how to use the Cool English chat software. Watch carefully!
"Now, I’ll give you a worksheet.

"Please take out your laptop and log in to Cool English. "After you pick your character, you can start chatting!"
"Use the questions on your worksheet to guide the conversation, and don’t forget to write down the answers!"

【第六節課開始】

課程名稱: 視訊(收到禮物的回饋)

引起動機－

跟學生說今天要和外國朋友視訊，提醒學生視訊時的注意事項

【發展活動】

• 發給學生外國朋友寄到的禮物，收到禮物囉!! 拆禮物

• 請學生將收到的禮物和前幾節課的學習單預備好

• 請學生拿出筆電進入視訊教室預備等待對方上線

• 雙方都進入視訊教室後即可開始對話，分享學習單和收到禮物的回饋

• 老師可隨機在教室走動觀察學生並給予適時的協助或討論內容

【綜合活動】

今日活動檢討

下節課注意事項

【教師英語指導語】

"Good news! The gifts from our foreign friends have arrived!"
"Let’s open the gifts together!"

"Now, get ready for our video meeting with our foreign friends."
"Please prepare:

1. The gift you received

2. Your worksheets from the last lessons

3. Your laptop

第四階段

學期成果展示

【第一節課開始】

課程名稱: 學期心得分享與成果發表準備(一)

引起動機－

【準備活動】

詢問學生這一學期的課程心得

【發展活動】

• 學生分組，整理這一學期完成的學習單並製作成果發表海報

【綜合活動】

今日活動檢討

下節課注意事項

【教師英語指導語】

"This semester, we did many fun things!
Now, let’s think:
What did you learn?
What was your favorite part?"

"Get into your groups.
Today, you will make a poster about what we learned this semester."

【第二節課開始】

課程名稱: 成果發表準備(二)

【發展活動】

• 學期成果製作

• 成果發表工作分配

• 海報解說練習

【綜合活動】

叮嚀成果發表注意事項

【教師英語指導語】

"Today, we are going to get ready for our final presentation!
We will:

1. Finish our posters

2. Divide jobs in the group

3. Practice speaking

【第三節課開始】

課程名稱: 成果發表

引起動機－

【準備活動】

成果發表注意事項

【發展活動】

學期成果發表與分享

展示成果海報

邀請師長、其它班級參觀並解說

【綜合活動】

今日活動檢討

【教師英語指導語】

Please put your group posters on the wall or tables."
"Get ready to explain them in English."

There are some useful sentences you can say when you present your poster.

"Hello! Welcome to our presentation!"

"We are Group __."

"We want to share our English learning."

"Here is our poster."

"This is what we did during the semester."

"Thank you for visiting!"

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心得學習單

投影機

講義

投影機

學習單

投影機

講義

投影機

講義

便利貼

投影機

筆電

筆電

已完成學習單

投影機

筆電

學習單

投影機

卡片製作材料

投影機

筆電

已購買的禮物

包裝紙

筆電

學習單

便利貼

筆電

海報紙

這學期已完成的學習單

製作海

報材料

已完成海報

展示架

能夠分享視訊心得並給予同組成員建議

知道萬聖節由來

能夠回答學習單問題

能夠說出以前和現在慶祝萬聖節有何不同