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光仁國小 定期評量期中考國語複習卷 六年 班 座號： 姓名：
一、 選擇題 （每題 2分，共 40 分）
1. ( ) 下面哪一個可以用「耀眼」來形容？ ○
１專心看著電視節目 ○
２伸手不見五指 ○
３陽光
十分刺眼，張不開眼睛 ○
４突然打來的電話聲。
2. ( ) 請問下面哪一個句子的意思前後矛盾不合理？ ○
１突然發生地震，我感覺到搖晃的力道
非常強烈 ○
２一陣風吹過，揚起水面一圈圈的波紋 ○
３爸爸穿著皺巴巴的西裝，看起來
十分整潔 ○
４看到同學對她扮鬼臉，妹妹感到不開心。
3. ( ) 將注音寫成國字後，哪一組的字完全正確？ ○
１「堯」「晃」的表情：搖／
恍 ○
２自由自在的「蝴」「蝶」：湖／碟 ○
３「儲」存成動「畫
」：儲／畫 ○
４真「摯」的友「情」：擎／情。
4. ( ) 下面哪一組「 」中的字，注音不同？ ○
１「憤」慨／「奮」鬥 ○
２「盼」望／「拚」
命 ○
３悲「慘」／生「產」 ○
４擔「憂」／特「優」。
5. ( ) 下面哪一個選項的用字錯誤？ ○
１新買的郵票 ○
２跟同學辯論 ○
３不固熱 ○
４雙胞胎。
6. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構和「覺得自己孤單可憐」相似？ ○
１迎著呼呼的海風 ○
２看
見妹妹可愛迷人 ○
３稚嫩的臉龐與小手 ○
４包水餃與煮麵。
7. ( ) 請問下面哪一個句子的意思前後矛盾不合理？ ○
１同學一臉不在乎的樣子，讓妹妹無法
忍受 ○
２我盼望在暑假時可以出國旅遊 ○
３聰明的弟弟花了很多時間才解出這道數學題
目 ○
４姐姐對這次比賽的表現感到十分得意。
8. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構和「撫慰人心的琴聲」相似？ ○
１給予同學掌聲 ○
２迴盪山
谷的旋律 ○
３引起同學的注意 ○
４耐心的整理衣服。
9. ( ) 將注音寫成國字後，哪一組的字完全正確？ ○
１「聰」容不「破」：從／破
○
２血「管」「擴」張：管／誇 ○
３「次」入皮「夫」：刺／敷
○
４「耐」米結「夠」：奈／構。
10. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構和「得到了靈感」不同？ ○
１修理了玩具 ○
２吃飽了上樓
○
３降低了疼痛 ○
４忘記了動作。
11. ( ) 請選出錯誤的敘述： ○
１「霸」和「雷」都是「雨」部 ○
２「奧妙」是指深奧奇妙 ○
３
「仿造」和「結構」都是動詞 ○
４打針時的疼痛，往往比被蚊子叮來得有感。
12. ( ) 請問下面哪一個句子的意思前後矛盾不合理？ ○
１汽車玻璃經過奈米材料處理後，可減
少灰塵附著 ○
２因為看見大自然的奧妙，人類過得越來越封閉 ○
３
A380
空中巴士的機
翼尾端改良後，符合機場的安全標準 ○
４向大自然請教，會找到讓生活更美好的解答。
13. ( ) 「種樹是一脈相傳的，感念綠蔭的庇護，才有機會種下新苗。」上面這句話的意思是什
麼？ ○
１擁有感恩的心才能為他人付出 ○
２種樹人的後代也會繼續種樹 ○
３受到他人庇
護就會成為善良的人 ○
４種樹的人會再繼續播種。
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14. ( ) 請選出錯誤的敘述： ○
１「衣襟」是衣服的前幅有紐扣開合的部分 ○
２「霎時」是「雋
永」的同義詞 ○
３「踩踏」和「踏步」的「踏」都是動詞 ○
４作者認為得到了樹的庇護
後，也得去思考自己能付出些什麼。
15. ( ) 下面哪一個「 」中的語詞改變位置或句子改寫後，句意會改變？ ○
１這是呼吸道感染
的「典型」症狀這「典型」的症狀常見於呼吸道感染 ○
２越「急躁」越容易在場上失
誤在場上失誤的原因之一是過於「急躁」 ○
３雨天導致街道「泥濘」滿地滿地的「
泥濘」帶來了雨天 ○
４這首歌「雋永」流傳到這個時代這時代還流傳著這首「雋永」
的歌曲。
16. ( ) (甲)祝「賀」(乙)「貸」款(丙)天「資」(丁)「費」用，上面「 」中的字音關係為
○
１甲乙相同 ○
２乙丙相同 ○
３丙丁相同 ○
４甲乙丙丁都不同。
17. ( ) 小安練習改錯字，題目如下：「即使在兢爭激烈的運動賽場上，選手們仍然要尊重叛決
，不能隨意貶低裁判，哪怕情緒激動，也要拿涅好表達意見時的口刎，才不會因此吃上
黃牌，甚至被請出場。」請問下面哪一個修改錯誤？ ○
１兢競 ○
２叛判 ○
３涅捏
○
４刎物。
18. ( ) (甲)「哄」騙(乙)「供」應(丙)總「共」(丁)「烘」烤，上面「 」中的字音關係為
○
１甲丁相同 ○
２乙丙相同 ○
３丙丁相同 ○
４甲乙丙丁都不同。
19. ( ) 下面哪一個「 」中的語詞改變位置或句子改寫後，句意會改變？ ○
１他機智運用「詼
諧」的語言，讓氣氛更加融洽氣氛變得更加融洽是因為他機智運用「詼諧」的語言
○
２同學隨意開玩笑使他「反感」他「反感」於同學隨意的玩笑 ○
３這話引來臺下的「
哄堂大笑」臺下的「哄堂大笑」引人注意 ○
４想「化解」眼前的僵局還得多說些好話
多說些好話才能「化解」眼前的僵局。
20. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構和「達到幽默的境界」相似？ ○
１糖果甜美的滋味 ○
２完成
艱辛的任務 ○
３海浪規律的聲響 ○
４廣泛流傳的謠言。
二、 字詞義測驗 （每題 2分，共 16 分）
1. ( ) (甲)「摯」友(乙)誠「摯」(丙)「摯」愛(丁)真「摯」，上面「 」中的字義關係為
○
１甲乙相同 ○
２乙丙相同 ○
３乙丁相同 ○
４甲乙丙丁都不同。
2. ( ) 下面句子中「學習」的用法，哪一個和其他三個不同？ ○
１弟弟在「學習」畫畫的過程
中總是畫不好，爸爸告訴他多練習就能一次比一次進步 ○
２美美從暑假開始「學習」游
泳，現在已經學會自由式了 ○
３姐姐做事情認真又負責，這樣的精神很值得我們「學習
」 ○
４他從三歲起就開始「學習」騎滑步車，速度、平衡感都非常好。
3. ( ) 下面哪一組語詞的關係和「早晨／傍晚」相同？ ○
１原因／緣故 ○
２從來／向來 ○
３忽
然／逐漸 ○
４擔憂／擔心。
4. ( ) 下面句子中「慘」的用法，哪一個和其他三個不同？ ○
１政府從這次火車出軌事件得到
悲「慘」的教訓，並要求相關單位加強安檢 ○
２芸君哭得很淒「慘」，不知道發生什麼
事了 ○
３妹妹經過這次事件後，得到「慘」痛的教訓 ○
４這次颱風過境，各地災情「慘
」重。
5. ( ) 下面句子中「富有」的用法，哪一個和其他三個不同？ ○
１這部電影「富有」教育的意
義，值得大家一看再看 ○
２外面細雨濛濛，「富有」詩情畫意的意境 ○
３一場大地震讓
許多人從「富有」變成一貧如洗 ○
４我對這個「富有」魅力的島嶼充滿了好奇與嚮往。
6. ( ) 句子中「接觸」的用法，哪一個和其他三個不同？○
１常與大自然「接觸」，能保心靈安
穩平靜○
２醫療工作人員常常因為職業之關係，「接觸」到傳染病源的機會很高○
３等等，
別用手直接「接觸」傷口○
４當我再次「接觸」到沙灘時，心裡有著難以言喻的感動。
7. ( ) 「你現在是想與我劃清界線嗎？」句中的「劃」字，與下面哪一個意思最相同？ ○
１這
個生日驚喜絕對不能透漏，我們要偷偷籌「劃」 ○
２他的手不小心被美工刀「劃」出一
道傷口 ○
３企「劃」書已經放在您桌上了，請過目 ○
４一同打贏了勝仗後，兩方人馬便
開始將土地「劃」分為好幾等分。
8. ( ) 下面句子中「醜」的用法，哪一個和其他三個不同？ ○
１上次舞會上「醜」態百出，我
這次實在不敢再參加了 ○
２這家媒體專門揭露豪門「醜」聞，因此讀者眾多 ○
３說別人
長得「醜」以前，最好先確定自己的臉完美無缺 ○
４第一次上臺演出就在臺上出「醜」
，對他的打擊相當大。
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三、 修辭練習（選擇題） （每題 2分，共 20 分）
1. ( ) 下面句子「 」中的語詞，哪一個詞性和其他三個不同？ ○
１「扮」鬼臉 ○
２「耀眼」
的陽光 ○
３「寄給」未來的自己 ○
４「透出」的小眼睛。
2. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構是「形容詞＋的＋名詞」？ ○
１熱切的盼望 ○
２最好的同學
○
３冷淡的看 ○
４大聲的稱讚。
3. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構是「副詞＋動詞」？ ○
１吸引同學 ○
２關心別人 ○
３壯著膽
子 ○
４獨自回家。
4. ( ) 「有時是鏗鏘有力的對話聲，有時則是撫慰人心的琴聲」這句話運用了哪一種寫作技巧
？ ○
１類疊 ○
２誇飾 ○
３譬喻 ○
４設問。
5. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構是「動詞＋的＋名詞」？ ○
１自己的老師 ○
２孔子的話語
○
３學習的對象 ○
４他們的優點。
6. ( ) 「小種子沒有腳，卻可以依附在動物的毛皮上跟著牠們去旅行。」這句話運用了哪一種
寫作技巧？ ○
１類疊 ○
２誇飾 ○
３譬喻 ○
４映襯。
7. ( ) 「鳥兒拍拍翅膀，乘著風就飛上天；魚兒擺擺鰭，划著水就游到海底。」這句話運用了
哪一種寫作技巧？ ○
１映襯 ○
２譬喻 ○
３類疊 ○
４轉化。
8. ( ) 下面句子「 」中的語詞，哪一個詞性和其他三個不同？ ○
１友人手裡捧了一包「杏仁
酥」 ○
２那種樹的地方已經「興起」了一棟新樓 ○
３它的「樹幹」呈現奇特的曲線 ○
４
朋友之中，常能找到樹的「典型」。
9. ( ) 老師要學生使用「感嘆」來造句，
小英說：「過了二十分鐘，我們的餐點還在廚房躺著。」
小賴說：「服務生的態度，真是令人不敢恭維！」
小琴說：「餐盤上的巨大的龍蝦比我的頭都要大。」
小仁說：「廚師像魔術師一般，簡易的食材經過巧手變成漂亮美味的料理。」
請問哪一個人的句子符合老師的要求？ ○
１小英 ○
２小賴 ○
３小琴 ○
４小仁。
10. ( ) 下面哪一個短語的詞性結構是「副詞＋動詞」？ ○
１街上的乞丐 ○
２疾言厲色的批評
○
３貶低他人的言語 ○
４適當的時機。
四、 成語進階練習（選擇題） （每題 2分，共 10 分）
1. ( ) 下面哪一個情形可以用「儲精蓄銳」來形容？ ○
１表姐突然接到通知，要擔任一項重大
計畫的負責人 ○
２妹妹被同學推派代表全班參加朗讀比賽 ○
３今天晚上哥哥早早就去睡
覺了，明天才有精神應付考試 ○
４那位運動員的表現被獲選為年度最佳球員。
2. ( ) 下面「 」中的成語，哪一個用法不適當？ ○
１面對如此「心狠手辣」的案件，資深刑
警也搖頭嘆息 ○
２李大哥因為求職不順，原本開朗樂觀的個性變得「憤世嫉俗」 ○
３找
尋了一個月，走失的小狗還是沒回家，阿姨不由得「破涕為笑」 ○
４不要老是為了還未
發生的事情「杞人憂天」，認真把握當下才是最重要。
3. ( ) 下面「 」中的成語，哪一個用法不適當？ ○
１同儕間的規勸有時會比父母「苦口婆心
」的勸說更有效 ○
２在教育不普及的年代，「不辨菽麥」的人不在少數 ○
３他從小就在
業界摸爬滾打，如今已經是「家徒四壁」 ○
４你若只知道「率由舊章」，公司是不可能
有什麼大發展的。
4. ( ) 「養了多年的寵物意外過世後，他難過的說以後再也不養了。」「 」中的情形可用下
面哪一個成語來形容？ ○
１體無完膚 ○
２切膚之痛 ○
３垂頭喪氣 ○
４無可奈何。
5. ( ) 下面哪一個情形不能用「李代桃僵」來形容？ ○
１弟弟不小心打碎了爺爺書房裡的花瓶
，竟然偷偷的把爸爸房裡花紋相似的花瓶換過去 ○
２酒駕嫌犯的女友到達車禍現場後竟
向警方供稱車子是她開的，妄圖頂罪的行為最後仍被識破 ○
３這對雙胞胎長相相似，無
辜的哥哥時常因此被當成犯錯的弟弟，被媽媽教訓一頓 ○
４小利今天臨時請假，她請我
幫忙繳交今天應該要給老師的資料。
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五、 課文文意測驗 （每題 2分，共 14 分）
1. ( ) 小明讀完遇見自己後，也想採取行動來探究自己，身為小學生的他，比較有可能做哪些
事呢？
甲、翻看以前到現在所留存的照片。
乙、讚美同學的表現。
丙、放學後回家休息。
丁、聽同學描述他們所認識的我。
○
１甲乙 ○
２乙丙 ○
３丙丁 ○
４甲丁。
2. ( ) 小美讀完為什麼大家不理我？後，想採取行動來面對萬一被同學冷落的情況，身為小學
生的她，比較有可能做哪些事呢？
甲、跟師長說明自己遇到的情形。
乙、故意不理會同學。
丙、跟父母親討論如何面對與處理。
丁、跟同學爭吵、計較。
○
１甲乙 ○
２乙丙 ○
３丙丁 ○
４甲丙。
3. ( ) 小聰讀完孔子說的話後，也想採取行動來幫助他人了解孔子的智慧與人格，身為小學生
的他，比較有可能做哪些事呢？
甲、透過好書介紹活動，推薦同學看論語。
乙、參加校內科展比賽，收集相關資料。
丙、加入學校的校隊，和同學一起練習。
丁、製作標語，讓大家知道孔子話語裡的含意。
○
１甲乙 ○
２乙丙 ○
３丙丁 ○
４甲丁。
4. ( ) 甲、賞析論語的內容涵義以及閱讀價值。
乙、認識孔子的為人與教育觀點。
丙、第一則：「溫故而知新，可以為師矣。」第二則：「三人行，必有我師焉。擇其善
者而從之，其不善者而改之。」。
丁、解釋字詞的涵義、白話文翻譯。
請依照孔子說的話一課的內容，排列正確的敘述順序： ○
１乙丁甲丙 ○
２丁乙丙甲 ○
３
乙丙丁甲 ○
４甲乙丙丁。
5. ( ) 向大自然學習一課提及了許多自然界帶給人類的啟發，以下哪一些例子同樣屬於仿生學
？
甲、由芒刺的倒鉤得到靈感，發明魔鬼氈。
乙、模仿翠鳥細長嘴部做為車頭的日本子彈列車。
丙、由摺紙藝術引發靈感，發明可迅速安裝的活動便橋。
丁、從煙捲的製造過程中得到靈感，製造了第一支的紙吸管。
○
１甲乙 ○
２乙丙 ○
３丙丁 ○
４甲丁。
6. ( ) 小瑜讀完樹後深受感動，以下哪一個行為與作者在課文想傳達的意涵相同？
甲、到公園裡去撒種子。
乙、看見有人有難時，主動幫助他人。
丙、坐在樹下感受涼風。
丁、仔細觀察自己是否有朋友的特質像樹。
○
１甲乙 ○
２乙丁 ○
３乙丙 ○
４丙丁。
7. ( ) 小希讀完善用自嘲，展現幽默後，也想在日常生活中練習自嘲，下面哪幾句自嘲較為合
適？
甲、我才不會像小嘉一樣耍猴戲呢！
乙、我天生就腿短，跑步起來當然慢哪！
丙、我的頭腦不大靈光，不太適合當班長。
丁、你別隨便拿我的東西，我不是警察，不愛抓小偷！
○
１甲乙 ○
２乙丙 ○
３丙丁 ○
４甲丁。