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跨班型課程融合活動 in 正興
資優班
特教班
習得的能力
1. 社會關懷
2. 創造性問題解決
3. 訪談法、活動企畫撰寫與
執行
1. 認識聖誕節、聖誕歌曲教學
2. 透過與不同班級學生的互動，從中
得到團體活動的樂趣。
其他歷程說明：
入班觀察特教班同學及老師上課的方式，
也看看特教班環境設置為了符合需求，有
什麼樣的巧思。
還有好多我們需要設計活動時需要蒐集的
資訊，研擬訪談問題中，要好好向特教班
老師挖寶。
趕工製作適合的活動道具、海報，寫祝福
小卡
活動會場布置中
以下資料包含：訪談記錄、組員撰寫的活動企劃書、心得感想
◎上午組訪談紀錄
受訪者：特教班 王瓊翎老師 訪問者：家瑄、宥儒、祐辰
時間：10 月16 日 地點：特教二班教室
開場白：王老師，您好。我是家瑄（其他人：我是宥儒、我是祐辰），為了這次聖誕節
活動，有些問題想要請教您，那我們訪問開始。
一、活動內容
(一) 這次聖誕節要幫特教班辦活動，擔心和過去曾經辦過的活動類型重複，我們想
了兩個方案，第一個是香蕉歌體操，帶小朋友一起跳舞；第二個是聖誕風沙漏
製作，請問老師您在特教班有帶過類似的活動嗎?
(二) 這兩個活動您覺得哪個比較適合？
Ans:這兩個都沒有，但做勞作要先把一些細部的東西做好，所以帶起來會比較難，
因為小朋友很喜歡跳舞(像是Ｏ維、Ｏ媜)，所以跳舞他們會比較開心，因此香蕉歌
體操可能會比較喜歡，也會比較熱鬧一點。
(三) 有哪些學生可能做不到這項活動?有什麼替代方法嗎?
Ans:Ｏ里(有阿姨陪著他)需要有人帶著他做，老師也會請阿姨幫忙注意，因為他會
閉氣，就會引發癲癇，所以他要比較注意，Ｏ曜應該可以，詠媜應該可以，不過Ｏ
媜比較害羞，會先看完，確定她都會做才會開始動作，前面需要我們提醒她，Ｏ城
應該也可以做，Ｏ維很喜歡跳舞，一定可以，Ｏ晟不太喜歡跳體操，所以要有人在
旁邊帶著他做，可是他聽到音樂可能會很嗨，會發出聲音，很開心，所以我們要在
旁邊幫助他，跟他講說現在要做什麼動作，稍微要帶他一下，Ｏ呈他的眼睛看不清
楚，所以要讓他比較靠近，也需要我們帶他。
二、針對最後確定的活動內容，想了解一下班上學生的程度。
（
針對瓊翎老師選定的方案，變化以下問題。
）
(一) 高能力組學生
1. 請問有哪些學生屬於高能力組？他們的口語表達能力/聽覺/閱讀理解能力如何？
Ans: Ｏ媜、Ｏ曜、Ｏ城、Ｏ維屬於高能力組，Ｏ耀可以說，可是他的說話速度比
較慢，所以要等他一下，Ｏ維講話很 ok，Ｏ媜聽話速度較慢，需要耐心等候，要簡
單清楚的指示，高能力組的聽覺算都還不錯，都可以聽但不見的聽得懂，如果太激
動，可以把音樂關掉，讓他們站著冷靜。
(二) 中能力組學生
1. 請問有哪些學生屬於中能力組？
2. 中能力組他們的表達能力/聽覺/閱讀理解能力如何？
Ans: Ｏ晟屬於中能力者，很喜歡音樂，平常學習方式也是需要多重複幾次給他聽。
(四) 低能力組學生
1. 請問有哪些學生屬於低能力組？
2. 低能力組他們的表達能力/聽覺/閱讀理解能力如何？
3. 我們入班觀察發現有些學生會有尖叫的情況，如果低能力組情緒激動的時候，該
如何解決？
Ans: Ｏ里、Ｏ呈。Ｏ里要注意癲癇有沒有發作，但這個是特別緊急的狀況，老師在旁
邊看到會處理，你們不用緊張。Ｏ呈容易尖叫，如果Ｏ呈尖叫，要問他現在是什麼時間，
然後讓他冷靜下來，假如Ｏ呈繼續尖叫，就提醒他，現在是上課時間，在尖叫的話，就
必須請他揹書包冷靜。
三、教學方式
(一) 我們計畫在活動結束後，人人有參加獎，我們準備點心類獎品，例如:餅乾、糖果可
以嗎?哪些類型的餅乾糖果比較適合當小獎品?
Ans：糖果 盡量不要，因為有幾個小朋友（像Ｏ媜）吃了會很躁動，巧克力不行，餅乾
可以，但是不能有色素，果凍可以，奶製品不行，Ｏ媜對奶製品過敏。
(二) 如果他們不專心、無法參與活動，有什麼方式可以提醒他們？
Ans：叫他們站著、背書包或提醒他們。
(三) 關於我們要去帶特教班小朋友做活動，除了耐心、針對不同需求的小朋友給不同的
指導方式，老師您還有什麼建議？
Ans：他們的狀況可能會比較多，所以我們要多留意，像Ｏ呈可能會離開位子，所以我
們就要有人去提醒他，Ｏ維、Ｏ晟和Ｏ曜可能會在底下玩，需要有人去叫他們專心聽，
Ｏ媜可能不會注意我們在講甚麼，需要有人在旁邊提醒他，但如果有音樂的話，他會去
聽。
◎下午組訪談紀錄
受訪者：特教班陳佳琪老師 訪問者：柏儒、萓仁、芸睿
時間：10 月31 日 地點：特教班
開場白：陳老師，您好。我是許芸睿（萓仁：我是胡萓仁），為了這次聖誕節活動，有
些問題想要請教您，那我們訪問開始。
一、聖誕節適合活動
(一) 經過兩次入班觀察，我們目前有想了兩個方案
1、 聖誕音樂會：歌曲是聖誕鈴聲，有人彈電子琴伴奏、有人吹直笛，帶特教班小朋
友用一些可以打節拍的樂器，例如：鈴鼓、沙鈴，一起合奏。
2、 聖誕釣釣樂：釣禮物請問妳們是否做過類似的活動，我們怕活動有重複？
Ans：首先老師要跟妳們說，很開心你們想到要來特教班辦聖誕節活動，這很不簡單，
你們才四年級卻可以有這樣的行動。這兩個活動目前沒有重複，有做過樂器，像是沙
鈴，但因為是專門聖誕鈴聲這首歌，所以這活動還不錯；釣釣樂有些小朋友精細動作
和手眼協調不太好，對他們來說有點困難，所以全程都要有人協助，再加上大部分的
小朋友都對聲音比較有興趣，對於能力比較差的小朋友，聲音響出來的時候他們會覺
得有回饋，釣釣樂的話能力比較差的小朋友就無法看著目標去釣，這樣的話最後可能
變成小老師在玩。
(二) （如果老師選聖誕音樂會，要追問。）辦聖誕音樂會預計要帶特教班小朋友用一些
可以打節拍的樂器，例如：鈴鼓、沙鈴，一起合奏，這樣的流程，我們有沒有需要再修
正的地方？請老師給我們些建議。如果有人做不到打節拍，有什麼替代的動作？
Ans：
特教班有兩個小朋友能力不好，需要有人在旁邊協助(宥里和奕呈)。因為奕呈視力
已有問題，所以他常常不會看、做自己想做的事，很容易分心，所以要有人提醒他
注意看。可是他很喜歡音樂，對聲音很敏感，所以可以用口頭提示，比方說：「奕呈，
注意看，要開始打節奏了。」Ｏ里是因為她有很嚴重的癲癇，她手部又沒有什麼力
氣，所以要有人一直照顧她。有時候他癲癇發作，就會摔倒，所以如果要帶她做活
動的話，就要有人在她旁邊幫忙。
特教班小朋友能力有好和不好，要重複、多練習幾次。如果節奏要變化的話，要先
簡單的，然後才到複雜的。
二、學生程度
（一） 高能力組
1、 請問哪些學生屬於高能力組？
Ans：Ｏ曜、Ｏ城和Ｏ維有時候會做自己的事，不會專心，而且會假裝沒聽到我們說的
話。可以叫他們的名字。
（二） 中能力組
1、 請問哪些學生屬於中能力組？
2、 什麼情況下他(她)們會有情緒、無法配合活動？
Ans：Ｏ晟、Ｏ媜有時候會恍神，就不會注意聽老師講。可是你叫他的名字：「Ｏ媜，看
這裡，現在要做什麼？」她就會回神。Ｏ晟有時候會屁股離開椅子，會跟Ｏ維玩，要提
醒他坐好。
(三) 低能力組
1. 請問哪些學生屬於低能力組？
2. 請問當低能力組有人尖叫時，該如何解決？
Ans：Ｏ呈、Ｏ里屬於低能力，奕呈尖叫的時候有兩種狀況，第一種狀況是他生氣了，
像是天氣太熱、不想做這個活動。第二種情況是他太開心了，就會忍不住尖叫。如果尖
叫玩他在偷笑，那就表示他是故意的。如果他叫完之後嘴角往下垂，就代表他在生氣。
通常就是要問他為什麼尖叫。如果太熱的話就會給他吹電風扇。如果他是故意的話可以
說再叫三次的話，就站著上課。
三、教學策略
（一）之前入班觀察時，有看到老師在白板上寫規則，句子都很簡單。說明活動規則時，
我們也會配合一個大海報，句子會簡單一點、加上插圖，我們在教學時，還有沒有其他
注意事項？
Ans：特教班小朋友聽覺理解較差，在教新東西時速度要放慢、要示範、請能力比較好
的小朋友示範給其他小朋友看、一個一個帶出來做。有時候你自己覺得規則講完了，但
其實他們卻不知道你們在講什麼。海報要加上文字和圖片，句子不要太長，要簡短。用
字要簡單、清楚，像成語他們就聽不懂。可以問他們問題，這樣才知道他們有沒有理解。
◎特教班聖誕節融合活動企劃書－【聖誕 Fun 一下】
成員：家瑄、祐辰、宥儒
一、活動名稱：聖誕 Fun 一下
二、活動目的：
(一)藉由聖誕節活動認識特教班同學，促進兩班的友誼。
(二)讓資優班小朋友能練習訪談技巧、問卷調查及規畫活動的能力。
三、主辦單位：正興國小資優班
四、協辦單位：正興國小特教班
五、活動時間：106 年12 月12 日（週二）1：40-3：10
六、活動地點：特教班生活教室
七、參加對象：特教二班學生
八、預估人數：七人
九、工作人員：
宥儒：主教
家瑄：助教、示範
祐辰：助教、示範、音控
柏儒：幫忙Ｏ呈（視障）
芸睿：幫忙Ｏ里（重度）
萓仁：機動組
十、活動內容:
(一) 準備道具/材料/器材
活動名稱海報、聖誕帽（貼巧虎圖）、鹿角（兩個)、剪輯好的帶動唱影片、聖誕小
禮物
(二) 活動程序
1:40 到2:00 進場、準備
2:00 到3:00 開始活動
3:00 到3:10 收尾、發聖誕小禮物
十一、準備進度表
日期
準備內容
11/13(一) 、11/14(二)
撰寫活動企劃、檢視製作道具需要的材料
11/20(一)、11/21(二)
練習帶動唱、製作道具
11/27(一)、11/28(二)
練習帶動唱、製作道具
12/4(一)、12/5(二)
試教
12/11(一)
試教
12/12(二)上午組
正式活動
12/19(二)下午組
正式活動
◎特教班聖誕節融合活動企劃書－【聖誕音樂好好玩】
成員：家瑄、祐辰、宥儒
一、活動名稱：聖誕音樂好好玩
二、活動目的：讓特教班認識樂器、學會利用簡單樂器打節奏，跟著音樂搖擺。
三、主辦單位：正興國小資優班
四、協辦單位：正興國小特教班
五、活動時間：106 年12 月19 日（週二）13：40-15：10
六、活動地點：特教生活教室
七、參加對象：特教二班學生
八、預估人數：7人
九、工作人員：
柏儒：彈電子琴、主教 家瑄：助手、協助Ｏ里打拍子
芸睿：吹直笛、副主教 祐辰：助手、協助Ｏ呈打拍子
萓仁：吹直笛 宥儒：助手、機動組
十、活動內容:
(一) 準備道具/材料/器材
和特教班借：響板、沙鈴、鈴鼓
自己準備：活動名稱海報、教學海報、直笛
和幼兒園借：電子琴
姓名
分配樂器
Ｏ晟、Ｏ城、Ｏ曜
沙鈴
Ｏ呈、Ｏ里、Ｏ媜、Ｏ維
鈴鼓
(二) 活動程序
13：40-14：00 準備
14：00-15：00 相見歡、自我介紹、介紹樂器、教打節拍、進行活動
15：00-15：10 收尾
十一、準備進度表
日期
準備內容
11/13(一) 、11/14(二)
完成企劃書、製作道具
11/20(一)、11/21(二)
製作道具、排練
11/27(一)、11/28(二)
排練、最後檢查
12/4(一)、12/5(二)
試教
12/11(一)
試教
12/12(二)上午組
正式活動
12/19(二)下午組
正式活動
◎行動後的感想
家瑄的心得
這學期藉由聖誕節認識特教班同學，促進了資優班和特教班的友誼，我們先去特教
班入班觀察，再還沒認識特教班前，我以為我們辦活動時，有些人會懶懶散散的，或不
想理我們，但實際辦活動時，我覺得特教班同學在這次聖誕節活動的表現都還不錯，期
中最令我印象深刻的是─Ｏ里。有些小朋友因為座位關係，所以我沒辦法清楚的看到他
們的臉，但這次要站在台上教他們跳舞，所以可以清楚的看到他們的臉，Ｏ里可愛的臉
龐吸引了我的注意，因為她的身體狀況，所以須要阿姨全程在一旁幫忙，後來阿姨讓我
和芸睿一起帶她跳舞，才知道這是一件不容易的事情！她一下往右靠，扶正以後，她又
往左倒，所以我們要隨時調整她的姿勢。第一次融合活動，我很滿意我自己當主教的表
現，雖然過程中沒辦法注意到每一個小朋友，但至少我終於突碰上台的恐懼，在教的過
程中，我很努力的展現教學的熱忱，把我準備的內容傳達給每一個人，讓他們能融入活
動。第二次，我則是配合芸睿、萓仁、柏儒的分配當助手，在台下引導小朋友做動作，
因為不用面對上台的恐懼，所以很得心應手，所以我還是擅長輔助的工作或幕後策畫比
較不會緊張。在上台教學時，還是會比較害羞，但我會努力加油克服！
經過這次的體驗，讓我終於突碰上台的恐懼、也了解特教班，更能懂得珍惜自己所
擁有的一切。
芸睿的心得
這次的活動給我們很好的經驗，讓我們更認識特教班， 一開始覺得特教班的同學
很奇怪，還會怕他們，所以不太敢去特教班，再兩次觀察後我發現他們雖然不像我想像
的那麼可怕，但會出現很多突發狀況，特教班老師要隨機應變，很辛苦，後來我們開始
想活動，因為要簡單而且要重覆，所以我們想了兩個活動，一個是聖誕音樂會，一個是
聖誕釣釣樂，後來老師選了聖誕音樂好好玩，因為聲音可以吸引小朋友，而聖誕釣釣樂
有些小朋友肢體協調不好，所以就沒選了，在辦活動前我好緊張好怕他們不理我們，但
是又很興奮，因為可以自己辦活動，我們原班的同學都覺得很特別，我們居然要去和特
教班一起上課。
到了辦活動當天，我好緊張因為每位小朋友都看著我們，雖然這次活動有一點小缺
點，但主教、助手都有體驗過，也都知道兩者的辛苦，重要的是給特教班美好的回憶，
希望下次有機會還可以辦更好的活動。
柏儒的心得
入班觀察前，我們總覺得特教班很恐怖，也覺得不可能和他們一起上課，因為他們
隨時都會有一大堆無法預料的事情，所以入班觀察那天我們都很緊張。但是當天，我們
徹底改觀了。因為我們發現他們其實沒有想像中可怕。老師用圖文並茂的方式來教他
們，而且他們學的東西也很簡單。發現這點之後，我們頓時信心倍增，好像沒有想像中
的難。就開始設計要訪問特教班老師的題目、擬定 2個可行的方案。訪問完之後，老師
決定選聖誕音樂會這個活動，於是我們就開始準備道具。
我們設計了幾種版本的引導語，另外找幼兒園的老師借電子琴，我請鋼琴老師幫我
設計左手的伴奏。我們也跟特教班老師借了簡單的樂器，包含響板、鈴鼓，我們還做了
巧虎的帽子來吸引他們的注意，因為巧虎是他們的偶像。我們要教他們聖誕鈴聲這首
歌，所以我們要自己設計節奏，知道要怎麼拍打樂器才比較簡單，讓他們容易學會。從
訪問資料中可知圖文並茂這點很重要，所以我們做了一個聖誕鈴聲歌詞的海報。
正式辦活動那天，我們表現得大致上很不錯，大家都有參與到，而且大家都很開心。
這次活動讓我覺得很開心，因為他們不只很快樂，也度過了一個美好的聖誕節。
萓仁的心得
這次的活動是我前所未有的體驗，我一開始以為特教班的小朋友都不聽話，沒想到
只要有耐心、有適當的方法，障礙就不再是障礙，就能讓他們學會、大家一起上課，活
動也能進行得很順利。
最令我印象深刻的是Ｏ維，因為他跳舞時感覺很認真，也很想讓全部的人上台，而
且如果宥儒問特教班小朋友要不要再一次，維維都很主動的回答要，都不會覺得厭煩。
而且我覺得維維跳舞的姿態好像南極冰上的小企鵝在走路的樣子，因為企鵝走路時搖搖
擺擺的，維維跳起來時也是搖搖擺擺，看起來很可愛。我還覺得維維是一位很好的領導
者，因為當Ｏ嫃不知道要做什麼的時候，我感覺Ｏ嫃聽一下維維的節奏就會了。
如果以後還有機會策畫活動，我會注意時間的配制、準備禮物時要再三確認是否無
誤，因為如果有小朋友發現有少拿會感到難過或者會去拿別人的，活動進行中也必須隨
機應變。
祐辰的心得
第一次活動時，我當的是主教，我因為是第一次帶活動， 有一點緊張，也怕特教
班同學不懂我的意思。第二次活動時，我當的是助手，因為是第二次辦活動，已經有了
經驗，所以比較得心應手， 如果我以後有機會辦一個活動，我要多與特教班的同學互
動，還要讓氣氛熱烈，讓他們感受到和平常不一樣的上課氣氛。
宥儒的心得
自從我們上午組舉辦完聖誕 fun 一下的活動，這個活動是要教小朋友跳香蕉歌體
操，我對Ｏ維的印象非常深刻，在我說:「準備好了嗎?」的時候，他會很大聲的回應我
「好了!」當我邀請他上台，他毫不猶豫就上台了，當有同學不會跳的時候，Ｏ維會去
幫助他，我們在台上示範的時候他也會跟著我們一起跳，這點也是我印象深刻的地方，
我說:「要不要再跳一次?」Ｏ維都會說:「好!」當我們發完禮物後，他還對我說:「我
愛你!」，Ｏ維的個子雖然小小的，卻天真可愛，真令人喜愛。我覺得特教班小朋友的能
力雖然有限，但是我們還是可以找到方法和他們相處，他們只要練習多次一點，他們還
是可以學會，之後他們越跳越好，最後全部的小朋友都上台了。
後來下午組也做完了聖誕音樂好好玩的活動，這個活動是在教大家唱「聖誕鈴聲」
這首歌，我覺得在下午組的活動，我看到竣曜的手沒有張開，我會去幫他，我也有鼓勵
他說:「加油，你做得很好喔!」，他好開心聽到我稱讚他，我也感到很開心。