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國民小學英語文領域全英語授課教案設計
領域
英語文領域
設計者
謝宛容、李嘉茵、谷耘
實施年級
低年級
總節數
核心素養、學習重點（含學習表現與學習內容）、學習目標對應情形
核
心
素
養
總綱
領綱
學
習
重
點
學習
表現
學習
內容
學習目標
教材來源
教學活動內容
Teacher’s and Students
words
【主題二-風會做什麼】
一、準備活動:
教師準備: 教學 PPT、風的學習單。
二、發展活動:
［活動一］
1.複習「風在哪裡？」
教師使用教學PPT引導學生，複習上一堂課所學
內容。
2. 第二單元主題「風可以做什麼？」
課本84、85頁
教師提問:「有時候風是個好人，但有時候風是個
壞人，發生什麼事我們會認為風是個壞人呢？」
Unit2 What can the wind do?
T : Last class we learn ”Where is the wind?”
who can tall me ”Where is the wind?”
⚫ Can you see the wind?
⚫ Can you hear the wind?
⚫ Can you smell the wind?
⚫ Can you fell the wind?
S : 學生自由回答。
T : Sometimes the wind is a good guy but
sometimes the wind is a bad guy.
What happens we will think that the wind is a
bad guy?
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請學生從課本84、85頁找出風帶來的麻煩，並把
他圈起來。
教師接著依序提問:「遇到這些狀況時要怎辦？」
引導學生從課本中尋找答案，並鼓勵學生思考還
有無其他解決辦法，這部分學生可自由回答，若
不會英文，可用中文回答。
課本86、87頁
教師提問:「生活中你看過風帶來哪些麻煩？大家
是怎麼解決問題的呢?」
引導學生從課本中尋找答案，並鼓勵學生思考還
有無其他解決辦法，這部分學生可自由回答，若
不會英文，可用中文回答。
課程補充
教師提問:「你們知道颱風嗎？當颱風來時我們可
以怎麼做?」
鼓勵學生思考解決辦法，這部分學生可自由回
答，若不會英文，可用中文回答。
Look at pages 84 and 85, find and circle it.
If there’s any questions, please raise your hand.
(after everyone’s done)
T : The wind is a bad guy! How can we do?
You can look at pages 84 and 85, find it.
S : 學生自由回答。
T : Is the wind a bad guy in ours life?
What did it do? Look at pages 86 and 87, find
it.
S : 學生自由回答。
T : The wind is a bad guy! How can we do?
S : 學生自由回答。
T : Look at this picture is a typhoon! How can
we do?
S : 學生自由回答。
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回家作業
請學生依據今日課堂討論內容完成學習單，引導
學生從PPT中尋找答案，並鼓勵學生思考還有無
其他解決辦法。
T : You did a REALLY great job!
Final we have a home work, look at the
worksheet. What should we do when a typhoon
comes? Please draw the answer.
(Use the PPT)
Not only that, if you have a different answer, you
can draw it .
If there’s any questions, please raise your hand or
come to me after class, thank you everyone! Class
dismissed!
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［活動二］
一、教師提問：「有時候，風是我們的好朋友，
想一想，風可以幫我們做什麼事？」
二、學生自由回答，若不會英文，可用中文回
答。
三、教師補充舉例，例如：
1. 風幫忙吹乾衣服
2. 柿餅也是被風吹乾的
（https://www.youtube.com/watch?v=LYL7V
rMVTr4&ab_channel=%E7%B6%AD%E5%85%8B%E6
%95%B8%E4%BD%8D%E5%89%B5%E6%84%8FVICDIG
TALNETWORKADVISOR）
3. 風可以吹乾米粉、肉乾
（https://www.youtube.com/watch?v=iSWrn
ixHUuo&t=86s&ab_channel=%E9%A3%9F%E5%8A
%9BfoodNEXT）
Unit2 What can the wind do?
T : The wind is our friend.
⚫ What is good wind?
What can the wind do?
Share your idea!
S : 學生自由回答。
T : What else?
1. Dry clothes .
2. Dry persimmons .
3. Dry rice flour .
4. Feel cool.
5. Fly a kite.
6. Dry hair .
7. Feel good.
5
4. 在炎熱的天氣，打開電風扇，可以使我們感
到涼爽
5. 利用風去放風箏、玩風車
6. 用吹風機吹乾頭髮
7. 和家人在河濱散步，風吹過來好舒服
6
四、探究風在生活上的廣泛用途，小組腦力激
盪，記錄並分享。
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［活動三］
一、初步分類
我們今天認識了好多不同的風，老師今天準
備了三間小屋子，我們要讓他們分別住進
去。相似的風要住在一起，請大家一起來想
想看誰和誰要住在一起吧!
請大家掃描QR碼
(https://jamboard.google.com/d/10oTmTc0
-
1NNsJDWXZ4Ct1nBLdEvHvBW7WEzy_RvT5_k/edi
t?usp=sharing)
，進入這個頁面，上面有老師準備的三間小
屋子，請你們把可以住在同一間屋子的風放
在一起，我們等一下請大家分享。
(舉例說明)
二、分享你的做法
請每位同學上台分享你的三間房子住了那些
風，為什麼你覺得他們可以住在一起呢?在上
台的時候請你要記得上台時我們要跟大家打
招呼，我們來複習一次怎麼做。
T: we learn so many different winds today. I
prepare 3 little houses for winds to move in.
And the same family should live together. So
please help me to find out who are a family.
T: please take out your tablet, scan this QR
code. Inter this page, you can see there is 3
little houses. Please put the same family into
same house
For example, I think bird and butterfly are
family because they can fly. Turtle and snail
are family because they are slow.
Is that clear?
We have 5 mins to do this. In the end,
everyone have to share your work.
Okay, let's begin.
T: Time’s up. Please comes to stage and share
which wind live in your red/blue/green house
and why do you think they are family.
Remember every time you are speech on the
stage, you can use our speech tips. Let’s
review again.
T: When we start to speech, we have to say:
S: Hello everyone. I’m _____.
T: During the speech, we need to speak?
S: loudly.
T: In the end of the speech, we have to say:
S: Thank you.
T: Very good! Now let’s welcome No.1 to
share his work.
S: Hello everyone. I’m _____.
(分享分類)
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三、結語
評量方式
(評量內容與策
略)
實作評量一(performant task1):
實作評量二(performant task2):
實作評量三(performant task3):
實作評量四（performant task4）:
Oh~ today we learn so many ways to
classify winds. And everyone speaks
beautiful English. I think you deserve a
“good job” stamp.
Everybody thumb up!
Haha~
You did a good job
Haha~
I did a good job