( )
：
差別
。
( )
：
( )
。
( )
：
參差
。
( )
：
( )
。
( )
：
( )
。
彰化縣田中國小一一
○
學年度上學期期中評量國語領域試卷 五年
班
號
一、依序寫出國字或注音
(
每字
1
分，共
11
分
)
1
玫瑰
(
擁
)
有精
(
緻
)
的臉龐、白
(
嫩
)
的肌膚，
是詮
(
釋
)
古代公主的不二人選。
( ) ( ) ( ) ( )
2
多年好友遠道而來，為了略盡地主之
(
誼
)
，我
暫時拋下煩人的
(
瑣
)
事，規劃了一趟
瑞
(
穗
)
溫泉之旅。
( ) ( ) ( )
3
久病
(
纏
)
身的老王，
(
孤
)
單一人
(
棲
)
身在
喧
(
囂
)
的城市一角。
( ) ( ) ( ) ( )
二、改錯字
(
每字
1
分，共
9
分
)
1
為了所取五十年前的人口出生律資料，我們必
須完成複雜的申請手序。
( ) ( )( )
2
這個斐翠
手鐲是他經過一番挑撿，並拜託師傅
精心雕啄所製成，請你勿必妥善珍藏。
( ) ( )( ) ( )
3
因為她的緣故，這件事才會一發不可收捨，我
決對不輕易原諒她。
( )( )
三、寫出不同的注音並造詞
(
每格
1
分，共
8
分
)
1
差
2
否
四、填入正確的字
(
每 格
1
分，共
8
分
)
1
一分耕耘，一分收
( )
，天下沒有不勞而
( )
的事。
(
獲／護／穫
)
2
( )
於這是一場重要的比賽，因此大家都很
努力的練習，
( )
其是身為隊長的家驊，即
使工作變多了也不怨天
( )
人。
(
由／尤
)
3
她苦
( )
多年，累積了不少財富，目前正過
著
( )
遊四海的生活，頗令父母引以為
( )
。
(
傲／熬／遨
)
五、意思相近的畫
○
，不是的打
╳ (
每題
1
分，共
4
分
)
1
興味「盎然」 （
）熱情「洋溢」
2
如影隨形（
）寸步不離
3
輕盈（
）豐盈
4
輾轉（
）間接
六、選擇題
(
每題
1
分，共
22
分
)
( )
1
下列哪一組「
」中的國字相同？
⑴
海 「
灘」
／擺地「
灘」
⑵
一股「
腦」 兒
／
煩 「
腦」
⑶
一 「
順」 間
／
「
順」 利
⑷
空 「
需」 ／ 「
需」 心 。
( )
2
下列哪一組「
」中的注音不同？
⑴
「煞」車／「殺」價
ˉ⑵
「作」料／
「昨」日
ˉ⑶
「折」騰／「哲」學
⑷
豬「圈」／考「卷」 。
( )
3
下列哪一組「
」中的字義相同？
⑴
「軌」跡／步入正「軌」
⑵
「偏」心
／「偏」見
⑶
「懷」念／抱在「懷」裡
⑷
「歸」國／「歸」還。
( )
4
光「澤」的「澤」 ，與下列何者意思相
近？
⑴
色「澤」
⑵
沼「澤」
⑶
潤「澤」
⑷
恩「澤」 。
( )
5
「覓食」的意思是
⑴
尋找食物
⑵
發
現食物
⑶
購買食物
⑷
美味的食物。
( )
6
「平日沉默寡言的曉卉，卻在演說比賽
中脫穎而出，真是令人
□□□□
。」
□
中
應不適合填入
⑴
跌破眼鏡
ˉ⑵
不出所料
⑶
出乎意料
⑷
大感意外。
( )
7
「小聿念在手足之情，就不跟阿吉斤斤
計較了。」小聿和阿吉是什麼關係？
⑴
父子
ˉ⑵
朋友
ˉ⑶
兄弟
⑷
夫妻。
( )
8
「對於他的要求，我不置可否。」這句
話的意思是
⑴
我答應他的要求
ˉ⑵
我不
答應他的要求
ˉ⑶
對於他的要求我沒有
表示意見
⑷
我問他可否答應我的要求。
( )
9
「所謂擇善固執，就是我們要有主見，
不可隨波逐流。」句中「隨波逐流」的
意思是
⑴
順著水流而行
ˉ⑵
人沒有方向
和目標，只依從環境潮流行事
ˉ⑶
隨自
己的心意去做事
⑷
放棄基本的部分而去
追求細端末節。
( )
10
下面哪一個「
」中的語詞使用錯誤？
⑴
他「優游」於書海中，享受閱讀的樂
趣
⑵
他將口中的食物「一吐為快」 ，想
必食物已經腐壞
⑶
不屬於自己的物品，
我們無權「任意」處置
⑷
爺爺生病了，
爸爸在醫院與公司之間「奔波」 ，十分辛
苦。
( )
11
「姐姐多才多藝，
□□
會說多國語言，
□
煮
得一手好菜。」
□
中依序應填入
⑴
雖然／
卻
ˉ⑵
如果／就
ˉ⑶
不但／也
⑷
不管／都。
( )
12
「聽到他闖下大禍的消息，我何嘗不訝
異？」「我何嘗不訝異」的意思是
⑴
我感到訝異
⑵
我並不訝異
ˉ
⑶
我無動於衷
⑷
我嘗試著不訝異。
( )
13
下面哪一個短語的詞性結構和「淺綠的
水芙蓉」相似？
⑴
精巧的珊瑚
⑵
拚命
的跑
⑶
水精的寶盒
⑷
飄動的旗子。
( )
14
下列何者不是「依據物體外在形狀加以
描繪而創造的文字」？
⑴
木
ˉ⑵
水
ˉ⑶
人
⑷
甘。
( )
15
貝殼砂一課主要在告訴我們什麼道理？
⑴
交易的雙方要公平誠實
ˉ⑵
風浪是偉
大的藝術家
ˉ⑶
大海是神秘而美麗的
⑷
對於環境保護的省思。
( )
16
有關湖邊散步一課，下列敘述何者正
確？
⑴
作者由遠而近描寫了湖邊的景致
⑵
作者在湖邊看到許多小動物，包含小
白鷺
ˉ⑶
因為有湖泊，作者的爸爸才選
擇定居在附近
⑷
作者和父親能在生活中
落實環保行動。
( )
17
在一池子的綠一課中，水芙蓉對魚兒而
言具有一些功能，下面哪一項不包括在
內？
⑴
遮陽
ˉ⑵
避雨
ˉ⑶
食物來源
⑷
嬉戲場所。
( )
18
在與山為鄰一課中，為什麼作者會將
「聆聽鳥聲」形容成「採摘一串鳥聲」
呢？
⑴
作者將鳥聲比喻成一種山產
ˉ
⑵
作者覺得鳥聲像一串風鈴的聲音
ˉ
⑶
作者認為一隻隻的鳥就是一串串的山
產
⑷
作者想將鳥抓進鳥籠中。
( )
19
在我的隱身術一課中，作者的「隱身
術」是指
⑴
無所事事的生活
ˉ⑵
忙碌的
工作
ˉ⑶
舒緩身心的方法
⑷
讓人看不見
自己的魔法。
( )
20
有關書信一課，下列敘述何者錯誤？
⑴
書信能為生活增加情味
ˉ⑵
書信因為
真誠而迷人
ˉ⑶
書信是溫柔的藝術
⑷
作者喜歡收信卻不喜歡寫信。
( )
21
在幸福的味道一課中，作者認為幸福的
味道要有靈敏的鼻子才聞得到，這代表
什麼含意？
⑴
擁有靈敏的鼻子就是一種
幸福
ˉ⑵
要用心體會才能發現幸福
ˉ
⑶
幸福就是生活中散發出香味的事物
⑷
要運用智慧才能得到幸福。
( )
22
「草木把山綠起來
」這段文字所運用的
寫作技巧與下列何者相同？
⑴
朋友的來
信美麗了我們的世界
ˉ⑵
住山、吃山、玩
山、樂山
ˉ⑶
讀信的喜悅像茶葉般清香
⑷
看起來似乎是無所事事的九十分鐘，卻
是最豐盈的時光
。
七、填入適當的語詞
(
不可重複
)(
每格
1
分，共
5
分
)
1
弟弟
( )
的擺動雙手，彷彿是
個小小指揮家。
2
爸爸是
( )
的園藝大師，花草
在他細心的照料下，顯得生機蓬勃。
3
這部電影描寫患難中的友情，劇情十分
( )
。
4
他雕刻米粒的功夫
( )
。
5
只有停止對環境的破壞，萬物才能在地球上
( )
。
八、照樣造句
(
每題
3
分，共
9
分
)
1
貝殼被沙粒慢揉又細搓，洗出人寵人愛的光澤。
(
被
又
，
出
的
)
。
2
魚兒穿梭在浮光蕩漾的綠波裡。
(
在
的
)
。
3
每一封來信
都像是
一朵小花，綻放
在人生的花園裡。
(
每一
都像是
，
在
的
)
。
九、造句
(
每題
3
分，共
12
分
)
1
然而：
2
衝擊：
3
凡是……就……
4
……為的是……
十、閱讀測驗
(
每題
2
分，共
12
分
)
1
( )
2
( )
3
( )
4
( )
5
( )
6
( )
煞有介事、生生不息、不折不扣
扣人心弦、令人叫絕、自作聰明
邵僴短文二則
唱歌
我最喜歡和孩子們一起唱歌，我們唱歌的時
候， 彷彿每個人都長了翅膀，但我不是一個教音樂
的教師 ， 如果大家上課上得困倦了 ， 我就拍拍手說 ：
「為什麼不唱一首歌？」 「好啊！好啊！
」每個人
都興奮的贊成了。
我的歌喉不好 ， 然而唱得很快樂 ， 我們常常唱
杜鵑花，唱到高音的地方，好多人臉紅脖子粗，像
一堆在籠子裡掙扎的雞。 唱完了，大家又為自己的
歌唱拍手。
但是唱歌最愉快的地方 ， 卻在遠足的路途上 ，
周圍沒有牆，然而有山聽你的歌，河聽你的歌，田
野聽你的歌，林木聽你的歌。
那時候 ， 歌變成具有形體 ， 好像在我們的頭頂
上化作一條張牙舞爪的龍飛去。
少年時
童年，我和父親住在一個小學校裡，工
友沒住進學校；偌大的、空洞洞的校舍，只有
我們兩個人。一到晚上，黑暗宛若濃墨潑流
到每一個角落，我常常緊緊的、寸步不離的
跟在父親身後，覺得天空如同一面巨大的網。
父親說： 「你在害怕嗎？ 」 「不，
」我說：
「我在奇怪學校要比外面黑暗得多
。」
如果父親晚上有應酬，我就一個人留在
學校睡，我非常憎惡那些牙齒咯咯顫抖的窗
子，它們容易使人想起鬼魂、妖魔；而我就提
心吊膽的開亮所有的燈，在屋子裡走來走去。
當父親回來，我卻裝著毫不在乎的樣子。
但如今，我在學校夏天
值夜的光景便不
同；熄了燈，可以看見滿天空在晤談的繁星。
有時候半夜睡醒，我忍不住爬起來，到操場
或庭院去偷一點銀色的月光，睡在家中就不
能如此了。
( )
1
形容「作者唱歌時的感受」，下列何者不
適當？
⑴
樂在其中
ˉ⑵
其樂無比
ˉ
⑶
不亦樂乎
⑷
天倫之樂。
( )
2
唱歌文中， 「臉紅脖子粗」用以形容何種
景象？
⑴
人急躁、發怒的樣子
ˉ⑵
唱歌
不盡興的樣子
ˉ⑶
賣力唱歌、情緒高昂
的樣子
⑷
因害羞而脹紅臉的樣子。
( )
3
作者將「歌」比喻為
⑴
翅膀
ˉ⑵
雞
ˉ
⑶
山、河、田野、林木
⑷
龍。
( )
4
依據少年時一文，作者小時候是個怎樣
的孩子？
⑴
膽大不怕黑
ˉ⑵
想像力豐富
且愛逞強
⑶
不怕黑，只是對學校比外面
來得黑暗感到不解
⑷
喜歡獨處。
( )
5
依據少年時一文，對於成年後的作者的
敘述，下列何者正確？
⑴
能領略夜晚的
美好
⑵
在學校值夜時經常會被惡夢驚醒
⑶
害怕黑夜中的校園
⑷
喜歡睡在家中。
( )
6
依據兩則短文推測，作者父親及作者可
能從事何種職業？
⑴
兩人都是教師
ˉ
⑵
兩人都是工友
ˉ⑶
作者父親是工友、
作者是教師
⑷
作者父親是醫生、作者是
教師。
(
請將答案謄寫到前一頁
)