加載中. ..
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1
彰
化
縣
內
安
國
小
110
學
年
第
一
學
期
第
一
次
國
語
科
定
期
成
績
考
查
試
題
五
年
班
座
號
：
姓
名
：
一
、
寫
國
字
或
注
音
：
每
格
一
分
，
共
十
五
分
１
卓
磨
２
寵
愛
３
密
食
４
禪
住
５
粉
嫩
６
氏
放
７
輾
轉
８
煎
熬
９
嗅
到
１
０
喧
囂
１
１
真
至
１
２
珍
藏
１
３
反
付
１
４
繁
瑣
事
務
二
、
寫
國
字
或
注
音
：
每
格
一
分
，
共
五
分
１
（
）
為
了
幫
媽
媽
舉
辦
生
日
會
驚
喜
，
爸
爸
真
是
「
霎
」
費
苦
心
。
２
（
）
媽
媽
將
家
裡
布
置
得
很
溫
「
新
」
。
３
（
）
行
徑
「
囂
」
張
的
歹
徒
，
終
於
被
繩
之
以
法
。
４
（
）
花
園
裡
的
植
物
在
爺
爺
的
細
心
呵
護
下
，
顯
得
生
氣
「
盎
」
然
。
５
（
）
強
風
吹
過
，
結
實
纍
纍
的
稻
「
歲
」
低
頭
搖
擺
著
。
三
、
寫
國
字
或
注
音
：
每
格
一
分
，
共
十
分
在
城
裡
的
公
「
寓
」
裡
，
他
「
擺
」
放
了
各
種
風
（
）
（
）
格
的
雕
塑
藝
「
術
」
品
，
有
急
「
駛
」
暴
風
雪
中
的
列
車
（
）
（
）
，
還
有
體
態
「
豐
」
「
盈
」
的
女
子
，
卻
呈
現
「
瞬
」
間
（
）
（
）
（
）
「
抽
」
搐
的
痛
苦
表
情
…
…
，
最
讓
人
驚
豔
的
「
壓
」
箱
（
）
（
）
寶
，
是
用
石
頭
雕
刻
出
來
維
妙
維
肖
的
「
懷
」
孕
女
子
。
（
）
四
、
改
錯
字
：
每
格
一
分
，
共
五
分
１
（
）
老
師
每
天
都
有
成
堆
的
班
級
事
物
等
著
處
理
。
２
（
）
你
壓
力
過
大
，
應
該
適
時
的
紓
發
情
緒
。
３
（
）
突
然
瓦
斯
外
洩
，
空
氣
中
彌
漫
著
濃
濃
的
瓦
斯
味
。
４
（
）
那
朵
黃
渴
色
的
花
我
最
喜
歡
。
５
（
）
她
就
讀
鄰
近
的
學
校
是
因
為
她
巒
家
。
五
、
寫
出
注
音
（
一
分
）
並
造
詞
（
二
分
）
，
共
十
五
分
１
愧
：
（
）
—
（
）
２
溺
：
（
）
—
（
）
３
軌
：
（
）
—
（
）
４
玻
：
（
）
—
（
）
５
盈
：
（
）
—
（
）
六
、
字
詞
義
測
驗
：
每
格
一
分
，
共
十
分
１
( )
「
細
緻
」
的
意
思
是
○
１
十
分
周
到
齊
全
○２
呈
粉
末
狀
的
○３
精
細
雅
緻
○４
纖
細
柔
軟
。
２
( )
「
任
意
」
的
意
思
是
○
１
無
論
、
儘
管
○２
同
意
、
贊
成
○３
擔
任
某
種
職
務
○
４
隨
意
而
為
，
不
受
拘
束
。
３
( )
「
隨
波
逐
流
」
的
意
思
是
○１
充
滿
而
流
露
出
來
○２
水
波
光
亮
閃
動
的
樣
子
○
３
充
滿
生
動
活
潑
的
氣
象
○４
順
著
水
流
而
行
。
４
( )
下
面
哪
一
組
語
詞
的
關
係
和
「
朝
氣
蓬
勃
／
委
靡
不
振
」
相
同
？
○１
生
氣
盎
然
／
生
氣
蓬
勃
○２
點
綴
／
裝
飾
○
３
孤
單
／
單
獨
○４
滋
潤
／
乾
燥
。
2
５
( )
「
尤
其
」
的
意
思
是
○
１
鮮
明
○２
奇
怪
○３
格
外
○４
獨
享
。
６
( )
下
面
「
」
中
的
字
，
哪
一
組
的
意
思
相
同
？
○１
「
絕
」
對
／
「
絕
」
望
○２
百
「
折
」
不
撓
／
損
兵
「
折
」
將
○３
「
絕
」
交
／
「
絕
」
招
○４
「
偏
」
遠
／
「
偏
」
僻
。
７
( )
「
忘
懷
」
的
意
思
是
○
１
對
事
情
的
印
象
很
深
，
無
法
忘
記
○２
忘
記
、
不
留
戀
○３
忘
記
懷
中
的
背
包
放
在
哪
裡
○４
忘
了
該
懷
念
的
人
。
８
( )
下
面
哪
一
組
語
詞
不
是
相
似
詞
？
○１
一
瞬
間
／
一
眨
眼
○２
高
壓
／
逼
迫
○３
效
率
／
效
法
○４
抽
身
而
出
／
轉
身
離
開
。
９
( )
「
抒
寫
」
的
意
思
是
○
１
抄
錄
他
人
作
品
○２
憑
記
憶
將
讀
過
的
文
字
寫
下
來
○
３
抒
發
描
寫
○４
按
照
格
式
寫
入
。
１
０
( )
「
扣
人
心
弦
」
的
意
思
是
形
容
○１
感
人
極
深
○２
心
中
感
到
鬱
悶
○３
意
猶
未
盡
○４
手
足
情
深
。
七
、
課
文
文
意
測
驗
：
每
格
二
分
，
共
十
分
１
( )
根
據
書
信
一
課
，
書
信
對
收
信
人
而
言
，
具
有
下
面
哪
一
種
功
能
？
○１
不
用
再
回
覆
寫
信
人
任
何
訊
息
○２
看
出
自
己
的
成
長
軌
跡
○
３
可
以
窺
探
到
寫
信
人
不
想
說
的
隱
私
○４
所
有
的
負
面
情
緒
在
收
信
的
時
候
都
會
消
失
。
２
( )
幸
福
的
味
道
一
課
主
要
在
告
訴
我
們
什
麼
道
理
呢
？
○１
懂
得
運
用
智
慧
，
解
決
生
活
中
的
問
題
○２
只
要
細
心
感
受
，
生
活
中
的
小
事
都
會
充
滿
幸
福
的
味
道
○３
面
對
油
漆
味
的
正
確
處
理
方
法
○
４
有
靈
敏
的
鼻
子
就
能
聞
到
所
有
的
味
道
。
３
( )
在
我
的
隱
身
術
一
課
中
，
作
者
主
要
在
告
訴
我
們
什
麼
道
理
？
○
１
和
朋
友
一
起
旅
行
是
生
活
中
最
豐
盈
的
時
光
○２
到
公
園
散
步
能
感
受
到
大
自
然
的
美
好
○
３
即
使
生
活
忙
碌
，
也
要
讓
自
己
悠
閒
寧
靜
○
４
繁
瑣
的
工
作
不
重
要
，
重
要
的
是
讓
自
己
無
所
事
事
。
４
( )
貝
殼
砂
一
課
主
要
在
告
訴
我
們
什
麼
道
理
呢
？
○１
珍
惜
生
命
的
可
貴
○２
風
和
浪
琢
磨
沙
粒
的
力
量
○３
如
何
製
作
人
寵
人
愛
的
寶
物
○
４
保
護
自
然
環
境
的
省
思
。
５
( )
湖
邊
散
步
一
課
主
要
在
告
訴
我
們
什
麼
道
理
呢
？
○１
爬
山
對
健
康
有
益
○２
湖
邊
釣
魚
的
方
法
○３
小
白
鷺
的
生
態
○
４
生
態
保
育
的
重
要
性
。
八
、
短
語
練
習
：
每
格
二
分
，
共
十
二
分
１
（
安
心
）
而
（
快
樂
）
的
（
生
活
）
(
１
)
（
）
而
（
）
的
（
）
(
２
)
（
）
而
（
）
的
（
）
九
、
句
型
練
習
：
每
格
二
分
，
共
十
二
分
（
讀
信
）
的
喜
悅
，
有
時
像
（
茶
葉
）
一
般
的
（
清
香
）
，
有
時
也
像
（
糖
果
）
一
樣
的
（
甜
蜜
）
，
讓
人
一
再
（
咀
嚼
）
，
難
以
忘
懷
。
→
（
）
的
喜
悅
，
有
時
像
（
）
一
般
的
（
）
，
有
時
也
像
（
）
一
樣
的
（
）
，
讓
人
一
再
（
）
，
難
以
忘
懷
。
十
、
造
句
：
每
格
三
分
，
共
六
分
１
是
…
…
也
是
…
…
—
２
有
時
…
…
有
時
…
…
—