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桃園市立石門國民中學 110 學年度第一學期第三次段考七年級公民科試卷
班級： 座號： 姓名：
一、單一選擇題 【1~20 每題 2分；21~40 每題 3分】
1. 關於「霸凌」行為的描述，下列選項何者正確？ (Ａ)升旗集合時，班長要求同學排好，屬
於侵犯個人的身體自主權 (Ｂ)公民小老師規勸同學應準時繳交作業，屬於排擠同學的行為
(Ｃ)風紀股長大聲要求同學上課不要講話，屬於言語上的暴力攻擊 (Ｄ)經常被班上同學譏
笑考試成績不佳，還以此亂取綽號，屬於言語霸凌。
2. 右圖是秋彥對主席的發言內容，由對話可判斷秋彥向主
席提出下列何者？ (Ａ)公平問題 (Ｂ)權宜問題
(Ｃ)秩序問題 (Ｄ)臨時動議。。
3. 關於「學習權與受教育權」的敘述，下列何者正確？
(Ａ)學生是教學的主體 (Ｂ)同學之間要尊重彼此學
習的權利，避免在課堂上妨礙其他同學學習
(Ｃ)《家庭暴力防治法》保障受教權 (Ｄ)課程規畫以學校的需求為主。
4. 關於「人格發展權」的敘述，下列何者觀念最正確？ (Ａ)尊重他人價值：未來志向，任何
人都不可以干涉 (Ｂ)維護他人名譽：只要同學有犯錯，就可以用言語辱罵方式，逼他改過
遷善 (Ｃ)維護他人健康：沒有肢體傷害，就不算傷害他人 (Ｄ)尊重他人隱私：未經許可
，不隨意翻閱他人物品。
5. 嚴重的霸凌行為對受害者造成極大傷害，而且加害者可能須面臨法律上的刑責，會發生霸凌
這種狀況，有可能是我們對霸凌行為輕忽或認知不足，因此大家都必須要好好正視這個問題
。公民老師為了加強同學這方面的觀念，請同學們發表對霸凌的想法，請問哪位同學的說法
是正確的？ (Ａ)常常嘲笑其他同學的不足，那只是玩笑話無傷大雅，還可以娛樂大家，何
樂而不為，所以不能算是霸凌 (Ｂ)遇到霸凌最好忍耐，以免遭遇更大的報復 (Ｃ)向老師
報告霸凌事件，不能算見義勇為，而是「打小報告」、「背叛」的行為 (Ｄ)霸凌事件發生
一定要積極尋求幫助。
6. 小星和一群喜愛熱舞的同學，想向學校申請一起成立「熱舞社」，以下為學生自治的實施步
驟：甲.推展各項自治活動 乙.成立自治組織 丙.訂定自治規範。請問：正確的實施順序應為
下列何者？ (Ａ)乙丙甲 (Ｂ)乙甲丙 (Ｃ)甲丙乙 (Ｄ)甲乙丙。
7. 下列是石門國中 809 班開班會的情況，其中哪一個過程錯誤？ (Ａ)欲發言時，必須先徵求
老師同意 (Ｂ)由主席及班級幹部進行工作報告 (Ｃ)由司儀宣達會議程序 (Ｄ)提案經過
熱烈討論後進入表決。
8. 開班會，大家正在討論校慶的進場造型時，暴暴和躁躁突然為了樣式的選擇打了起來，全班
亂成一團。此時出席人可以提出下列哪一問題請求主席糾正？ (Ａ)秩序問題 (Ｂ)權宜問
題 (Ｃ)規範問題 (Ｄ)權益問題。
9. 世界人權宣言提到「人人有受教育的權利」，我國憲法也規定「人民有受國民教育的權利和
義務」，為什麼接受教育這麼重要？而受教育的目的是什麼呢？請根據選項判斷，選出錯誤
的答案？ (Ａ)學習知識技能，並追求理想生活 (Ｂ)藉由團體生活，學習人際互動
(Ｃ)培養以自我為中心的能力 (Ｄ)了解如何遵守規範，尊重彼此的權利。
10. 四位同學正在介紹自己在班會所擔任的角色，請問哪一位是主席？ (Ａ)甲生：開會時我宣
布開會以及結束時宣布散會 (Ｂ)乙生：我請幹部們進行報告 (Ｃ)丙生：我負責詳實記錄
會議要點 (Ｄ)丁生：開會時我提出臨時動議。
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11. 石門國中
709
班正在進行班會討論戶外教學的地點
，有四位同學依序提出意見，如附表。請問：表決
的先後順序應為何？ (Ａ)木柵動物園、宜蘭傳藝
中心、綠世界、天文館 (Ｂ)綠世界、木柵動物園
、宜蘭傳藝中心、天文館 (Ｃ)天文館、宜蘭傳藝
中心、木柵動物園、綠世界 (Ｄ)主席可以自行決
定表決順序。
12. 石門國中舉辦學科知識有獎徵答活動，其中有一
個題目暗示如右所示。請根據線索判斷「他」
的角色應該為下列何者？ (Ａ)主席 (Ｂ)紀錄
(Ｃ)老師 (Ｄ)司儀。
13. 班會進行中，全班正在熱烈討論班級秩序改善方
案，大家紛紛舉手發言時，梅品和曹紮不顧他人感受在一旁玩手機遊戲嘻笑吵鬧，這時同學
可以如何做來制止他們的行為？ (Ａ)提出權宜問題 (Ｂ)提出秩序問題 (Ｃ)提出臨時動
議 (Ｄ)直接把兩個人驅逐出去。
14. 開班會討論班級事務時，應該用何種態度與作法，進行討論與解決？ (Ａ)由少數人決定，
讓班會過程更順利 (Ｂ)讓每個人都可以充分表達意見 (Ｃ)以老師的建議，作為討論後的
結果 (Ｄ)不善表達的同學，沒有討論的權利。
15. 部落是指原住民於原住民族地區一定區域內，依其傳統規範、共同生活結合而成的團體，且
經中央原住民族主管機關核定者。請問：上述是哪一項法律對部落的定義？ (Ａ)《憲法》
(Ｂ)《原住民族教育法》 (Ｃ)《原住民族文化資產處理辦法》 (Ｄ)《原住民族基本法》
。
16. □□是原住民族文化與認同的根源、生產與分配的單位，也是自治的基礎。請問：□□指的
是下列何者？ (Ａ)族會 (Ｂ)祖靈 (Ｃ)部落 (Ｄ)族群。
17. 許多原住民族會召開□□□□討論部落相關事項，凝聚共識，作為部落族人共同遵行的依據
。請問：上述□□□□指的應是下列何者？ (Ａ)長老會議 (Ｂ)領袖會議 (Ｃ)歲時祭儀
(Ｄ)部落會議。
18. 以太魯閣族的狩獵傳統來看，每次捕獲的獵物都由共同狩獵者平分，不因個人獵捕較多而獨
占。上述展現了部落的何種價值觀？ (Ａ)集體統治 (Ｂ)敬天愛祖 (Ｃ)共享互助
(Ｄ)綠色生活。
19. 沙馬哈收到部落傳來的一則訊息內容：『部落的傳統領域被政府不當分割，族人的權益受到
嚴重侵害，現在頭目很煩惱，各位族人有什麼好建議嗎？』，請問他如何回覆較為恰當？
(Ａ)號召族人絕食抗議，死守家園不離開 (Ｂ)封閉部落，拒絕與政府人員接觸協談
(Ｃ)少數服從多數，無條件配合政府施政 (Ｄ)統整族人訴求，與政府單位溝通協調。
20. 人文期刊登載一篇論述，如下所示。依照內容判斷，作者認為若要解決原住民族語的危機，
首要之務應為下列何者？ (Ａ)提升教育水準 (Ｂ)認同自身文化 (Ｃ)爭取法律保障
(Ｄ)融入漢人社會。
★原住民族語面臨的困境：
原住民族語正在慢慢消失。造成這個現象的環境因素，應與社會變遷有關。原住民族離開
部落謀生，日常生活自然深受周遭主流文化的影響。但身為原住民族，必須清楚了解自身
角色對母語傳承的重要性，才能當仁不讓擔負起延續傳統文化的重大使命。
姓名
地點
提議先後順序
陳依
木柵動物園
2
黃厄
宜蘭傳藝中心
3
梁山
綠世界
1
邱寺
天文館
4
有獎徵答
「他」負責在班會進行中提示會議規則！
「他」不在開班會時參與任何意見！
「他」在散會後進行講評！
「他」是誰？
3
21. 臺東縣延平鄉公所與布農族部落、地方上學校共同合作，培育祭典導覽人員，增加部落觀光
資源。經由導覽人員的解說，遊客較能深度了解部落傳統，並尊重祭典儀式的神聖性，理解
原住民族的文化內涵，以免做出不妥適的行為。請問：文中的合作計畫，應與「原住民族部
落活力計畫」的哪一項目標相同？ (Ａ)發展部落經濟產業，促進部落就業機會 (Ｂ)營造
民族生活環境，建構部落安全場域 (Ｃ)強化生活照顧功能，推動健康部落生活 (Ｄ)回復
共工共耕文化，減少貨幣依賴。
22. 新聞報導：一所學校的教練趁著到外地出賽期間，對女隊員性騷擾。事發後，學校立刻組成
小組介入調查，在這個狼教練坦承有騷擾的事實後，當天便將該教練解聘。請問：依上文所
述，女隊員可以向學校哪一個單位提出申訴？ (Ａ)學務處 (Ｂ)教務處 (Ｃ)校長室
(Ｄ)總務處。
23. 承上題，校內發生性騷擾案件的處理流程中，負責調查、輔導的是哪一個單位？ (Ａ)校內
教師會 (Ｂ)家長委員會 (Ｃ)性別平等教育委員會 (Ｄ)教學研究會。
24. 新竹縣尖石鄉的泰雅族司馬庫斯部落因自然美景而吸引觀光商機，但利益分配卻引發部落內
部衝突。為了解決這些問題，族人們進行多次討論，最後確定「土地部落共有共管」的方式
，決定由部落族人共同規畫經營土地，所有參與工作者薪資相同，更將經營所得的利益平均
分配，並訂出完善的福利制度，提供需要的族人使用。請問：上文中泰雅族人面臨問題便邀
集族人共同處理的過程，最能代表何種意義？ (Ａ)遵守法律規範 (Ｂ)落實部落自治
(Ｃ)鞏固領袖權力 (Ｄ)尊重宗教信仰。
25. 剛升上國一的小吳無法適應國中繁重的課業壓力，常以肚子痛或頭痛的藉口拒絕上學，寵溺
孩子的父母只好常常幫他請假，學校輔導老師和導師於是進行家庭訪問，耐心與小吳和他的
父母溝通，說明未讓孩子接受國民義務教育將受到法律處罰。請問學校老師的作法是為了維
護小吳的哪一種權利？ (Ａ)學習權和受教育權 (Ｂ)身體自主權 (Ｃ)人格發展權 (Ｄ)隱私
權。
26. 五零高中的學生自治會正開會討論今年校慶活動主題，最後化妝舞會和演唱會形式獲得的票
數是一樣的，面對同票的狀況，自治會依會議規則該如何決定？ (Ａ)由主席加入決定 (Ｂ)
用抽籤決定 (Ｃ)重新投票一次 (Ｄ)讓老師和家長決定。
27. 班會流程為：甲.臨時動議、乙.散會、丙報告事項、丁.宣布開會、戊.選出主席、司儀、紀錄
己.討論事項。請問：班會流程正確的順序為何？ (Ａ)丁戊丙己甲乙 (Ｂ)戊丁丙己甲乙
(Ｃ)戊丁己丙甲乙 (Ｄ)丁戊己丙乙甲。
28. 下列有關聯合國兒童權利公約以及兒童四大權利的相關敘述，何者正確？ (Ａ)兒童權利公
約所指的兒童是未滿 12 歲者 (Ｂ)兒童享有基本的生存權，包括學校設置保健室提供校園醫
療服務 (Ｃ)學校宣導反霸凌、性騷擾等相關觀念，維護兒少的發展權，讓兒少能接受基本教
育 (Ｄ)成立社團及班會活動可讓兒童表達意見，不受到任何形式的剝削或疏忽照顧。
29. 太魯閣族秋冬進行狩獵，若捕獲為幼年、懷孕或攜子的獵物應放生，春夏是動物繁殖及孕育
下一代的季節，因此這個時期應該禁止打獵，從上述可以知道原住民族的哪一種信念？ (
Ａ)族人共工共享農作物 (Ｂ)部落起源於同一祖先 (Ｃ)與自然環境和平共存 (Ｄ)部落的族
人都是家人。
30. 媽媽的老闆總是趁媽媽不在，和國小的女兒玩搔癢的遊戲，女兒雖然感到不舒服也不敢聲張
，原因是老闆威脅女兒，若敢說出去，就要讓媽媽失去這份工作，請問老闆對女兒的舉動，
侵犯了哪項權利？ (Ａ)學習權 (Ｂ)身體自主權 (Ｃ)人格發展權 (Ｄ)教育權。
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31. 聖誕節剛過，不少人用「交換禮物」來慶祝節日，石門國中一年級的小民卻抱怨，他的家境
不好，每天家裡只給他 30 元吃早餐，每次為了聖誕節買禮物只好挨餓，他把不吃早餐的錢
都省下來買禮物，由於早餐沒吃，中午太餓就吃了很多營養午餐，反倒被同學笑是「神豬」
，讓他痛苦表示「為什麼一定要玩交換禮物？為什麼一定要限這麼高的金額？我好不容易上
國中了，好怕又要再度被霸凌。我真的不想要再一直被嘲笑一直被欺負了。」小民回憶國小
時曾用報紙包裝舊書當做交換禮物，本打算再與抽到的同學換回來，想不到同學抽到後，不
但不換，還當場拆開嘲笑他，因此讓他一直被霸凌到國小畢業。請問：如果你是小民的同學
應如何處理才是正確的？ (Ａ)視而不見，不要去干涉他人的事 (Ｂ)用看熱鬧心態，觀察
受害者的反應 (Ｃ)讓別人出手相救，自己不用主動幫助 (Ｄ)主動關心對方，並撥打反霸
凌專線。
32. 排灣族萬安部落設置專門廚房，招募志工幫部落老人準備便當，改善長者的飲食品質，讓大
家感受滿滿的愛與關懷，應與「原住民族部落活力計畫」的哪一項目標相同？ (Ａ)落實部
落會議組織，奠定原住民族自治基礎 (Ｂ)營造民族生活環境，建構部落安全場域 (Ｃ)回
復共工共耕文化，減少貨幣依賴 (Ｄ)強化生活照顧功能，推動健康部落生活。
二、配合題
(一) 請根據題目敘述判斷，下列分別屬於何種部落的概念？
(Ａ)部落 (Ｂ)部落領袖 (Ｃ)部落會議 (Ｄ)部落營造
33. 原住民族委員會核定的團體。
34. 產生方式不一，一般透過部落長老推選、家族世襲或部落族人選舉產生，負責處理部落事務
，排解族人間糾紛。
35. 了解部落特色，傳承部落自然、人文及生活資源，可美化部落空間，讓後代能永續利用，讓
原住民族文化、產業及經濟能再興。
36. 討論部落相關事項，決定部落事務的重要方式。
(二) 請根據題目敘述判斷屬於何項部落正面臨的挑戰？
(Ａ)傳統文化的斷層 (Ｂ)部落經濟的停滯 (Ｃ)傳統領域的保護 (Ｄ)文化與法律的衝突
37. 在部落的族人謀生不易，應重新發掘部落特色，找尋具有傳統文化識別度高的產業發展經濟
，才能留住部落的年輕人。
38. 原住民族持有獵槍而遭到法辦，使得傳統的狩獵文化無法延續。
39. 政府財團開發山林，大量掠奪原住民生活的土地。
40. 都市生活的原住民和部落文化逐漸脫節，後代往往不熟悉族語，文化傳承出現危機。
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