幼兒園大班教案《鳥的世界》含反思

活動過程

　　1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢？激發幼兒「參觀百鳥園」的興趣，並鼓勵幼兒大膽地說出自己的發現。

　　2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，並結合幻燈片讓幼兒說說自己的發現。

　　3、以遊戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎？

　　4、提問：「你們喜歡小鳥嗎？為什麼？」教育幼兒愛護鳥類。

　　5、操作活動：送小鳥回家。

　　（1）請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，並學習按背後的正確答案自己糾錯。

　　（2）將「百鳥園」中的「小鳥送回家」，音樂律動：模仿小鳥飛出室。

　　6、活動延伸：將各種操作材料繼續提供在活動區內，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續豐富相關的經驗，激發幼兒的愛鳥之情。

教學反思

　　新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。於是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發幼兒探索慾望，使他們從小就善於觀察和發現，讓幼兒真正感受到科學並不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節課的活動反思：

　　活動一開始，我帶幼兒參觀「百鳥園」，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，並結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據幼兒的講述，有機靈活地出現他們講到的鳥，然後我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的瞭解後，我帶幼兒進入下一環節「送小鳥回家」的學習。這一環節運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環節我通過多媒體教學手段解決了這節課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。

　　幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

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