4. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
1、介紹自己的好朋友，說說大家的友誼。（背景音樂）
2、老師介紹自己的好朋友。
「老師的好朋友就是你們每一位小朋友，我們在一起生活了三年，三年裡發生了很多事情，我們一起快樂著，成長著。我們之間的友誼越來越深，就像歌曲裡唱的那樣。」
四、歌唱友誼（重點）
1、「再過一個月，你們就要畢業，就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。老師很捨不得你們。今天，老師特別想把這首歌唱友誼的歌曲唱給大家聽。」
2、老師範唱。「這首歌曲給你的感覺是什麼樣的？」（緩慢、憂傷）（難點）
3、朋友要分開了，你們心裡有什麼樣的感覺？分開了以後大家還是好朋友嗎？
小結：這首歌曲表現的是好朋友分別的情景，因此有點憂傷。同時它歌頌著朋友之間永恆的友誼，又讓人很振奮。
4、再次欣賞歌曲。
5、解讀歌詞
舊日朋友——以前的老朋友；懷想——懷念、想念；豈能——怎麼能；
相忘——相互忘記；地久天長——永遠永遠。
6、友誼地久天長，我們馬上就要分別了，在最後相聚的日子裡，你想怎樣和你的朋友道別呢？（引導幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊掌、乾杯等方式表現與好朋友道別的情景。）
7、老師將你們平時和好朋友一起學習、遊戲的珍貴照片都收集在一起，讓我們一起看著這些珍貴的照片，和你的好朋友手拉手，一起唱響《友誼地久天長》（出示ppt）
活動延伸：
1、「和朋友在一起的時光是開心的、幸福的，我們要珍惜和朋友相處的時光，要珍藏朋友間的這份友誼。雖然你們畢業了，但我們是永遠的好朋友。」
2、教師出示友誼卡，引導幼兒將卡片製作完整，送給自己最好的朋友，珍藏這段友誼。
教學反思：
本課有效地把樂理知識教學與唱歌、創造等教學活動有機地結合在一起，注重互動交流，營造活躍的課堂氣氛，讓學生盡情地展現自我、大膽演唱，這是本節課教學成功的一大亮點。但是還存在很多的不足，在今後的音樂教學中，我應該多注重學生的識譜能力，但在識譜的基礎上，要讓學生掌握各個音符的節奏，不僅要會打，還要靈活的運用，以後的課堂上學生能自己打出該曲的節奏。
小百科：友誼是一種來自雙向(或互動)關係的情感，即雙方共同凝結的情感，必須共同維繫，任何單方面的示好或背離，不能稱為友誼。
大班教案《友誼地久天長》含反思這篇文章共3807字。
