《大班教案《拍手歌》含反思》這是優秀的大班遊戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標
1、 在遊戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
2、 願意和同伴一起友好合作，邊念兒歌邊愉快地開展拍手遊戲，充分體會吟唱的快樂。
3、 在快樂吟唱、遊戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
4、 瞭解兒歌的含義。
5、 發展幼兒思維和口語表達能力。
重點難點
重點：在遊戲中學習兒歌，充分體驗兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。
難點：在快樂吟唱、遊戲的基礎上，嘗試加快速度說，體會快速說兒歌的趣味性。
活動準備
1、請鄰班的兩位小朋友背熟兒歌和學會遊戲。
2、字卡（開飛機、肚子餓、爬高山、看電視、跳舞、遛一遛、刷油漆、吹喇叭、喝酒、不許動）
活動過程
一、請孩子們觀看兩位小朋友表演《拍手歌》，調動起他們學歌謠的積級性。
1、請孩子看兩位小朋友表演《拍手歌》。
師：小客人帶來的節目好看嗎？
幼：好看！
2、引導小朋友說說《拍手歌》的內容。
師：一隻小貓在幹什麼？
幼：一隻小貓開飛機。
師：兩隻小貓在幹什麼？
幼：兩隻小貓肚子餓。
二、藉助字卡、動作，引導孩子們理解、掌握《拍手歌》的內容。
1、教師出示字卡，讓幼兒先學念字卡上的詞語，再做出相應的動作。
如：教師出示字卡「開飛機」。
師：這是什麼？
幼：開飛機。
師：你們模仿一下「開飛機」的動作，好嗎？
（幼兒模仿「開飛機」的動作，教師給與肯定）
2、孩子跟著老師一邊自拍一邊學念歌謠，並自己根據內容做動作。
3、孩子和旁邊的小朋友一邊互拍手一邊念歌謠，並根據內容做動作，以熟悉歌謠和遊戲。
三、引導孩子開展「拍手歌」遊戲。
1、把所有的孩子分兩組，採取輪流說的形式。一組欣賞，一組練習，然後互換。使孩子對歌謠的內容鞏固記憶，也使孩子輪流休息同時注意傾聽同伴是怎樣說和做動作的。
2、兩個小朋友結伴遊戲：鼓勵孩子們自由找一個好朋友到合適的地方玩拍手遊戲。老師注意指導和發現練習速度比較快的小組，請他們進行展示，同時也讓其他孩子感覺加快速度說的趣味性。
四、鼓勵幼兒加快念兒歌和做遊戲的速度，也可以創編出不同的動作，體驗遊戲的快樂。
五、教師小結幼兒遊戲情況。
教學反思
這種傳統的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充分體驗兒歌的趣味性，這一點在綱要中也有體現。在整個活動中，拍手的動作是貫穿全過程的，因為拍手歌如果離開了拍手只坐著說會非常枯燥，就失去了遊戲兒歌的趣味性，而一邊拍手一邊說不僅有趣，而且可以幫助孩子們掌握兒歌的節奏，體驗兒歌的節奏感和韻律感，更重要的是增加了兒歌的趣味性。在活動中，孩子們一邊玩遊戲一邊學兒歌，始終是積極投入的，充分體現了孩子們的主動性和歌謠的趣味性。
小百科：拍手就是兩手相拍的意思。多用以表示歡迎﹑感謝或贊成等。
大班教案《拍手歌》含反思這篇文章共3403字。
