《幼兒大班音樂教案《幸福拍手歌》含反思》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創編新歌詞，併合著音樂邊唱邊做相應的動作。
3、能較準確地演快唱連續的附點節奏，內心節奏
讓我們一起來看一看，它是誰？（出示小綿羊圖片）。
【活動準備】
1、幼兒經驗準備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節奏練習：讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
3、物質準備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
【活動過程】
（一）匯入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師：「今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習，跟著老師一起做。」
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節奏型做準備。
老師：「做完熱身練習，讓我們一起來看一看，好朋友是誰？」教師出示小羊的圖片
小羊：「小朋友們好。」
幼兒：「小羊好。」
老師:「小羊，你幸福麼？」
小綿羊：「我幸福。」
老師：「那你的幸福是什麼？」
小綿羊:「我的幸福就是天天聞到綠草的清香。」
老師：「小朋友，你們的幸福是什麼？」（幼兒自由說）
老師：「我請舉手的小朋友回答。」（被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當重複小朋友的話或者新增一些話）
老師：「A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福（老師舉手示意），B你來說（把小朋友回答）。」
老師:「你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好？」
幼兒:「好。」
老師：「當你感到幸福的時候，你會用什麼樣的方式來表達？下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完後請告訴我這首歌裡是怎樣表達幸福的？要認真聽哦。」
放幸福拍手歌
（二）聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師：「音樂結束了，誰能告訴我這首歌裡是怎樣表達幸福的？」（小朋友舉手回答）
老師:「我請C來說。」
幼兒：「……」
如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續提問
老師:「回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。」（小朋友舉手回答）
如果幼兒把答案都說出了。
老師：「你們說他說的對不對（幼兒回答），他把答案都說出來了，真棒，請坐。」
老師：「你們想不想學這首歌。」
幼兒：「想。」
老師：「那先聽我唱一遍。」（看PPT唱）
老師：「小朋友起立，跟著老師一起來學這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好？」(放音樂)
老師：「學的真不錯，請坐，大家都學會這首歌了麼？」
幼兒：「學會了。」
（三）創編遊戲
老師：「那麼接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學習創編歌曲。」
首先老師提問
老師：「老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什麼呢？」（幼兒自由回答）
老師：「小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學的歌唱出來好不好。」
(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。
老師：「老師也想到了一些動作，讓我們一起來學一學好不好。」(放新動作的PPT)
老師:「讓我們一起來把它們變成新歌好不好。」
幼兒：「好。」
老師：「小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。」
一起跟音樂唱
老師：「小朋友學的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學會了一首新歌，又學會了自己創編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。」
幼兒：「好。」
老師:「小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。」（結束）
教學反思
整個課堂下來，學生的情緒一開始沒有調動起來，感覺課堂有點沉悶，好不容易開始學歌舞了，學生的情緒一下子爆發，整個教室亂哄哄的，有點「群魔亂舞」的感覺。之後我想讓學生把歌詞記牢，有點強灌知識。多次練習中，我沒能夠更好的引導幼兒需要表達情感，另一方面幼兒沒有掌握好附點八分音符的節奏，以後我會多加努力，改正過來的。
幼兒大班音樂教案《幸福拍手歌》含反思這篇文章共5299字。
